学写水果由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“写水果公开课”。
《学写水果》教学设计
一、直接导入：
导语：今天，我们的读写训练将围绕16课的第四自然段来开展。
（出示题目：品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。）
二、回忆第四段的写法：
（出示第四自然段）
1、这一段写了石榴的什么？（生：石榴子儿的样子、味道和作者的感受）随机板书：样子、味道、感受
2、这一段的石榴非常的可爱，作者是通过什么方法写出来的呢？
3、预设：运用了打比方和拟人的方法写出了石榴像玛瑙一样晶莹透亮，十分美味的特点。（如果学生没有指出特点，老师追问）
4、玛瑙是十分珍贵的宝石，作者把它比作了石榴子儿，说明作者十分——喜爱它。
总结：作者通过观察石榴子儿的——样子，品尝石榴子儿的——味道以及自身的感受来描写石榴的果实，并且他用上了比喻句和拟人句，真是十分可爱！
三、学习桔子
过渡：现在我们也学着作者的方法来写一写你带来的桔子。
1、仔细观察你的桔子，它是什么样子？外皮是什么颜色的？
（1）预设：学生可能会说桔子的样子是„„，它的颜色是„„。
出示一组句子：
a、桔子的样子是圆的，它的颜色是桔黄的。
b、桔子圆乎乎的，穿着一件桔色的外套。
老师指出：第一句是在回答问题，现在是在写作文，避免这种情况出现。
（2）再看一看桔子的外皮上还有什么？（一个个小坑）
（3）这些小坑有多大？像是什么弄出来的？
（4）用自己的话说一说桔子的外皮。自由练说，指名说。
根据学生的回答出示：外皮圆（圆乎乎、圆滚滚、）桔色小点点（小坑）
2、剥开外皮后的果肉
（1）现在再拿起你的桔子，跟着老师一起剥开它的外皮，摸一摸它的果肉，是什么样的感觉？
出示：剥开桔子的外皮
果肉（软）
（2）仔细观察它，你还发现了什么？（学生可能发现桔络）
老师：我们把这称作为“桔络”。（出示：桔络）这就像给桔瓣穿上了„„
（3）这个果肉是由一个个——（桔瓣）组成，它们„„
出示：桔瓣（围、抱）
（4）自由说一说果肉，指名说。
出示句式：剥开桔子的外皮，我轻轻地摸了摸„„。将它凑到眼前，我惊讶地发现„„
3、掰开一片桔子
过渡：接着我们拆开这群小伙伴，看看每个桔瓣都像什么？
出示：掰开一片桔子桔瓣就像
4、看到这么可口的桔子，你们想不想尝一尝？边吃边感受一下它的味道，每人
品尝一下吧！
出示：我忍不住掰下一瓣送入口中（指名说）
5、连贯的介绍桔子：
老师：你们按照外皮、果肉的样子、味道一一介绍了桔子，现在将这三部分连起来说给你的同桌听。
同桌互说，指名说。
6、老师也带来了一个小朋友的作文，你们读一读，看看哪些地方是值得我们去学习的？
指名说。
老师：老师觉得他有两个地方特别值得我们学习。首先，这个小朋友按照自己的动作顺序向我们介绍了桔子；其次，你们看一看第一句和最后一句，原来他还加了开头和结尾呢！
四、你也学着他写一写吧！
出示：开头：
1、美味的桔子终于熟了！
2、桔子是我最喜爱的水果，让我来为你们介绍一下吧！
3、在成千上万中水果中，我最爱吃苹果。
结尾：
1、可爱的桔子真是美味极了！
2、看着这么美味的桔子，你也忍不住想尝一尝了吧！
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