新课标的实现——谈口语交际能力的提升由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“谈口语交际能力的培养”。
新课标的实现
----谈口语交际能力的提高
新课标的许多理念给教师原本得心应手的工作带来了巨大的冲击和挑战。怎样将新课标的一些要求充分落实在自己的课堂教学中需要每位老师认真思考。我觉得在新课标、新课程、新任务面前，我们决不能退缩，需发挥我们每一位教师的智慧和付出辛勤劳动。下面我来谈一谈我是如何在教学中培养学生的口语交际能力的。
新的语文课标明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”那么，要想提高口语交际能力就必须加强能力意识、实践意识、评价意识等。我个人认为，不管是在课堂上，还是在平时的语言表达上，教师都应善于激发学生的兴趣创设多中情境，开拓训练渠道，把握各种机会，让学生慢慢的学习口语交际的基本知识和基本技能，以达到不断提高的目的。
第一：激发学生敢说、能说的兴趣。
学生的年龄越小，回答问题越积极，然而，随着年级的升高，他们越不愿发言了。造成这一现象的主要原因是教师对学生的“表达欲望”没有给予很好的评价。所以，教师对学生必须正确对待学生在课堂上的说话。对“抢答者”不要训斥、“误答者”不要挖苦、“未答者”不要漠视。应多用言语、动作或眼神鼓励、使学生有表达的欲望。
第二：在课堂上多创设生活情景。
想培养学生的口语交际能力，老师要强化实践意识，彻底改变师
说生听、师问生答的模式。尤其在口语交际课堂上，要围绕学生熟悉的话题交流。如七年级“说真话、抒真情”中，我就设计了以下话题“我班的学生”、“语文老师的长相”、“我最想说的话”等几个话题。要让学生有话可说。
第三：平时注重培养。
1.指导学生多观察生活，寻找口语交际的资源。
2.在语文教学的各个环节中有意培养学生的交际能力。
3.课前五分钟说事环节。
总之，口语交际的教学有许多值得探讨的方面，我只能谈些粗浅识。我们要把握好语文学科的特点和各学段学生学习语文的特点，紧扣学习语言文字运用的目标，务本求实，帮助学生掌握语文学习的方式方法，养成良好的学习习惯，实现语文素养的全面提高。
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