培养良好习惯奠基出彩人生(修改)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“良好习惯美好人生”。
培养良好习惯奠基出彩人生
---浅谈中学生行为习惯养成教育策略
尊敬的各位专家评委、各位同仁：大家上午好！
今天我和大家交流的题目是：培养良好习惯，奠基出彩人生。在正式开始话题之前，我们先分享两个故事：
第一个讲的是一位诺贝尔科学奖获得者在接受采访时认为：在幼儿园学到的良好习惯让自己受益终生，其重要性甚至超过在大学、实验室里学到的东西。
第二个讲的是一位衣冠楚楚、气度不凡、谈吐优雅、专业扎实的年轻人仅因一个不起眼的坏习惯而应聘失败的故事。
综合这两个故事，说明了什么道理呢？良好的行为习惯会对人产生积极而长远的影响，甚至会引导我们走向人生的成功与辉煌！坏习惯会让人处处碰壁，甚至 “煮熟的鸭子”也会飞掉，成为人生的绊脚石。所以，有人对习惯打了一个形象的比喻：习惯是一个人的道德资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务！
我国现代著名教育家叶圣陶先生也说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”可见，良好习惯的养成在当代教育中的重要位臵。一个班级, 一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。良好的习惯正是帮助我们构建出彩人生所必需的。
既然习惯对人的影响这么大，那么，我们应该怎样帮助学生养成良好行为习惯呢？下面我结合我校的一些做法谈几点自己的看法。
要让学生养成良好行为习惯，我觉得首先是健全完善学校各项学
生管理规章制度和学生行为规范准则，让制度规范来约束学生的行为。俗话说“无以规矩，不成方圆”，有了完善的制度和规范，学生才知道怎样规范自己的言行。（我校从2000年开始将学校的各项学生管理制度，学生日常行为规范要求编辑成册，新生年级学生人手一册，安排至少两个月的时间集中学习，让学生内化为自己良好的行为习惯。当然不是有了制度和规范就一劳永逸了，还要根据时代的发展变化、根据出现的新事物、新情况适时调整完善，比如本期我们就将社会主义核心价值观有机融入到了学生行为规范中）学生学习了规范，就要经 1
常开展检查、评比活动,及时发现学生中带倾向性的问题,对学生中的不良行为要及时矫治,使规范落到实处。（对于这一点，大家都知道，学校德育工作光靠德育部门工作人员和班主任来抓，是抓不好的，我校德育处除了组织部门人员和学生会干部进行定期检查外，我们还实施了全员德育制，并将教职工的学期全员德育分纳入岗位年度考核，这样就让教职工“既教书又育人”的权利和义务在制度上予以保障落实，增强了学校德育工作的实效性。此外，我们还对品德待优生实行德育导师制，我们首先对品德待优生和能够胜任德育导师的教师进行摸底统计，然后师生双向选择，落实师生结对，每个导师负责指导3-5名学生，然后导师开展有步骤的帮扶活动。当然，这里面绝大多数都是留守儿童。对高中学生我们正在思考更高层次的人生规划导师制。）
要培养学生良好行为习惯，其次是要通过学生喜闻乐见的方式,开展丰富多彩的活动来强化训练学生的行为习惯，让学生从内心自觉接受。（下面我简要介绍我校开展的一些活动：一是文明礼仪习惯教育：我们制定了详细的强化训练实施方案，把文明礼仪目标分成ABC三级目标，其中C级目标100个，每个学生每个月选择2—3个C级目标进行修炼，一个月后进行小组和班级评估，如果达标了，又选择其他目标进行修炼；如果某个目标修炼没达标，就把这个目标纳入下一个月的修炼目标，直到修炼达标，这样三年下来，学生基本能形成良好的文明礼仪习惯。除了强化修炼外，我们还让学生去观察发现我们身边的不良文明礼仪现象，并进行加工提炼，以情景剧、小品等丰富的形式展现出来，达到良好的教育目的，给学生的印象深刻，也易于接受。这些图片就是我们在艺术节上举行的“文明礼仪情景剧”晚会的掠影，内容丰富，涵盖了学生在校学习、生活以及社会生活的文明礼仪内容，效果较好。二是军训工作：我校从2011年开始对初中和高中新生都开展军训，并把学习学校的制度和规范放在了重要位臵，让学生一开始就懂规矩、明要求，养成学习、生活好习惯。这最后一张图片是我们抓住军训契机规范学生的仪表。三是跑操活动：我们为了培养学生健康锻炼、吃苦耐劳、激情奋进、团结一致、规范高效的意识和习惯，我们开展了课间跑操活动，我们除了强化训练跑操的质量外，还特别训练学生的有序进出场、方阵纪律、服装统一、呼校训和年级口号等这些细节，并将这些细节纳入评分标准，很好的规范了学生懒散拖拉的不良习惯。四是远足拉练活动：我们开展了以“用脚步丈量生命精
彩，用意志谱写青春辉煌”为主题的大型远足拉练活动，在近40华里的拉练路途中，各班各学习小组成员互相鼓励，互相帮助，都顺利走完全程，没有一位同学拖班级团队后退而坐“狗熊车”，初步展示了90后、00后的良好精神面貌。这次活动基本达到了磨砺学生意志，培养学生的团队意识，挑战自我的勇气和信心，亲近自然和热爱生活的目的。）通过这些丰富活动的开展，极大地调动了学生的积极性与主动性，他们的亲身体验、感受与内化效果是空洞说教所达不到的。
第三，要培养学生良好行为习惯，还要做好榜样的示范作用。榜
样示范是以典型模范人物的事迹对学生进行思想、道德等方面的教育, 以典型引路,来弘扬文明风尚,抑制不良行为,这种方式既实际又生动形象,适合中学生接受教育的心理特征。
榜样示范，我觉得首先是教师要做好榜样带头作用。因为教师是学生学习和模仿的楷模,教师的道德品质,人格力量,工作态度甚至言行举止无不对学生的成长起着深刻的影响,教师的形象是学生的一面镜子,让学生做到的教师首先应该做到,教师只有为人师表,教育才有力量,才有说服力。
其次,在学生群体中树立典型把优秀学生作为典范在全校宣传,这
样的典型生动、具体、实在，更富有激励性和教育性。如我校每期都表彰的三好学生、优秀学生干部、助人为乐积极分子,清洁卫生先进个人、各种才艺之星等都有力地促进了学生良好行为习惯的养成。
再次,要善于借助社会上的榜样作用,激励和教育青少年学生。运
用这些榜样,结合养成教育,让学生找出差距, 增添措施,使自己的行为习惯逐步得到规范。
最后，要培养学生良好行为习惯，还要重视校风的熏陶作用。学
校是塑造人的,一方面靠思想教育,规范约束,但更多的是靠感染熏陶和环境的潜移默化,因此养成教育应立足校园文明建设,注重发挥校风的熏陶作用。
我校的主要做法有:一是创造优美和谐的育人环境。我校近几年通
过各种途径大力实施校园的美化、绿化、亮化工程，基本形成了绿树成荫、鸟语花香、优美洁净的校园环境,已成为学校教育的一个重要窗口;同时,学校注重校园心理环境建设,开展和谐教育,师生间形成了良好的人际关系。这些都潜移默化地熏染学生养成爱护花草树木、爱护环境卫生等良好习惯。
二是围绕德育构建校园文化。从校园之声的开播,到存真文化的提
炼与推广,从学生社团活动到课辅活动的开展等无不体现学校健康、活跃、高雅的校园文化。我校学生求知学真、文明向上的学风，教师敬业奉献的校风，熏陶和感染着一届又一届的学生。（这些图片是我们在营造良好的教室和寝室文化氛围上所做的一些工作，有利于熏染学生形成良好的学习和生活习惯）
当然，随着时代的发展，我们在实际工作中也面临一些困惑，第一，随着经济的发展，生活水平的提高，学生追求高消费和享受的现象日益严重，把艰苦朴素和勤俭节约的美德臵于脑后。第二，学生的自控能力差，一些日常习惯坚持不住，有人前人后不一样的现象。第三，不良家庭因素对学生的影响，隔代教育、溺爱、放纵迁就，使学生以自我为中心，我行我素。第四，单亲、离异、父母外出打工的家庭，都易使学生缺乏管理和心理沟通交流而形成不良习惯和品质。第五，随着社会的不断进步，网络的飞速发展，信息量的极大增加，纷繁复杂的多元文化，都在影响着青少年的习惯养成，弱化了学生在校受到的良好教育。
同仁们，学校德育工作关系国家前途和民族命运，是确保中国特
色社会主义事业兴旺发达的“希望工程”；党的十八届三中全会明确提出了“立德树人”的育人要求，把学校育德工作提高到了国家战略高度，所以学校德育工作任重而道远，它是一项时干时新、永远在路上、没有终点的工作！
我们要有高度历史使命感和责任感，要与时俱进，不断转变思想
观念，不断学习新的理论，不断研究出现的新情况，不断吸取先进经验，培养学生良好的行为习惯，为学生的出彩人生奠定坚实的基础！为实现我们伟大民族的“中国梦”奉献自己的智慧和力量！
以上就是我对中学生行为习惯养成教育的粗浅认识，不足之处望
大家批评指正！
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