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待到山花烂漫时她在丛中笑
从教十七载，润物无声，育人无痕；从没有去刻意地追求荣光，只求心底深处的良知。有人说：“教师的工作是良心工作“。我要说教育是一种爱的教育，是教育爱。岁月流逝，能清晰忆起的便是那段执教生涯的育人故事。
她是韩城市新城区第四诸暨中学的一名普普通通的教师。2011年7月，在学校工作总结会上，校领导鼓励动员大家到山区进行支教，当时她的心里便萌发支教的想法。她背着家人主动申请到最偏远的山区支教，家人的滞后，一直强烈反对。为什么要抛下家庭的舒适，自找苦吃呢？她把想法告诉朋友，朋友都劝她三思再三思，别人都想尽办法进城，你倒好，主动要求上山下乡，去时容易回时难，不要冲动。面对家人的极力反对和女儿的不满，她曾经不止一次的陷入内心的痛苦与矛盾之中，她也万分舍不得女儿，舍不得家。可是她总觉得需要人去做的事情一定是有意义的事情，而需要人去做大部分人都不愿意做的事情一定是更有意义的事情。她对丈夫说：爱我，就让我做一件有意义的事吧，她对女儿说：宝贝，妈妈很爱你，可是山里有许多和你一样的小朋友也想要妈妈去爱，妈妈希望你笑着支持妈妈去工作。终于，她用生动典型的事例说服了家人，安排好家事。2011年8月30日，她丢下年迈的公婆、恩爱的丈夫、有小可爱的女儿和温馨幸福的级啊，满怀雄心壮志来到离市区70多公里、地处深山、交通不便、食宿简陋、条件艰苦的林源中学，开始了她一年的支教生涯。
第一次她经过两个多小时的颠簸，终于到达了支教的学校—
—林源中学。眼前呈现出来的景象，让她的雄心壮志受挫。尽管
已经做好了心理准备，尽管无数次想象过山区的生活，可是真正
走进这所深山里的学校，她还是被眼前的一切震惊了刚来到这里，清贫的山区生活也让她觉得很是乏味，她也曾在心里边打过退堂
鼓，但是每一次当懦弱的想要逃跑的声音在心里响起时，另一个
声音也会同时响起：你要做逃兵吗？你要回去给那些当初就质疑
你、反对你的人提供笑料吗？你是这所学校盼了好久的支教老师，你忍心他们失望吗？人生，除了物质的享受难道没有别的了吗？
你当初信誓旦旦的所说的要做有意义的事的话语你自己全都忘记
了吗？夜深人静时自我的叩问，秋雨打窗时默默的思索，所有内
心的纠结化成一种力量：不要！不做逃兵！不让别人看笑话！要
对得起支教老师这个名字！要让女儿在想起自己的时候无比骄傲！
于是，卸下心理包袱的莉娟全身心的投入到教学工作中去。
林源中学，师资力量非常薄弱。学校领导找她谈话说：“莉
娟同志，咱们学校人员少，课程重，你要做好思想准备呀。”她
回答“既然来了就不怕辛苦，只要是学校安排的工作，我一定
尽自己全力做到最好。校长放心。”学校安排她代八九年级的政
治历史课程和三四五六年级思想品德课，平均每天都要上四五节课，甚至七八节课。工作强度前所未有，可是薛老师都
默默坚持，从不抱怨。她深知，教书育人是教师的天职，但是
教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书
育人这一使命的。她把练师当作不断提高师德修养的一个目标
去追求，把解决学生的实际问题作为她教育教学的着力点，不
断充实自己，潜心研究教材及教法，广采他山之石。课前，她
围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握，认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机
地结合起来，教学中做到融整体把握，突出重难点，品味课本，领悟事例为一体，实现师生、生生之间的平等，她的课因学生
个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
她一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始。平时
再忙，她也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与
失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思，不
断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力解决，自己不能
解决的就虚心请求教学经验丰富的老师给予解答，为课题研究
提供了实践素材，为教育科研积淀基础。
不论是工作中还是生活中，她第一个想到的永远是学生，任教期间，她关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。她坚
信：教育是一份爱的职业，没有爱从来就没有教育。爱是教育成功的基础，爱是教育永恒的主题，爱学生是教师教育教学的起点
和基础。只要心中有爱，就会创造奇迹。在与学生相处的每个朝
朝暮暮，她总会想起这两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，正是这样的情感体验，使她对学生少了一份苛求，多
了一份理解，少了一份批评，多了一份宽容，少了一份指责，多
了一份尊重。她用自己至真至诚的爱心呵护学生，用无限的爱心
倾听着花开的声音，用爱心感动“上帝”，这上帝不是别人，而
是她挚爱的全体学生。她真诚地对待每一位学生，用爱与学生沟通，同学们都认为她是
值得依赖的老师，又是亲密的、值得尊敬的好朋友。她对学生爱
中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位学困生，关
心每一位学生的健康成长。班级中有一些学生学习基础较差，她
就常常利用课余时间无偿为他们补课；学生王晶身体虚弱，经常
生病,每次她都及时把孩子送到卫生院治疗，并为她垫付医药费;
冬天这里的天气特别冷，她看到学生杨筱雨穿的衣服单薄，就找
来自己孩子的毛衣给穿上;学生程龙美的手冻伤了，薛老师连续的给她温敷、擦药；她买来蛋糕和礼物，给九年级学生过集体生日；
丈夫生病需要做一个手术，可她恰巧那段时间事情繁多，她瞒着
学校领导，坚持在校完成工作，一切安排妥当，直到术前半天才
赶去病房；为了不让学生落下功课，她利用休息时间给学生补课，耐心的辅导。节假日里她就到孩子家里家访，了解孩子的家庭情
况，遇到需要帮助的孩子她永远都是义无反顾的帮助孩子们。林
源地区有一些孩子家里穷，薛莉娟老师就组织她周围的一些爱心
人士捐款捐物，上一年度在她极力的组织下募捐衣物300多件，还有学生用的练习本、书包、读书、体育活动用品等。及时的解
决了当地一些学生学习的实际困难。像这样资助学生的情况不胜
枚举，学校也就她的这种举措召开了师生大会进行表扬，但是薛
老师说，她做这一切不是为了得到表扬，而是觉得她应该这样做。
她只是希望孩子们能少一些物质的困难，缩小和城里孩子的差
距，她也只是尽自己最大的努力想给山区的孩子办一点实事。
生活中的薛老师，有着一颗淳朴的心和一双勤劳的手。学
校里到处都可以看见薛老师忙碌的身影，食堂忙的时候她在食堂里忙前忙后，学校组织活动的时候，又见她跑来跑去的指导…学校宿办楼前的花园里有一块空地，学校鼓励教师把它利用起来，薛老师就动员大家利用空闲时间，翻地挖土施肥播种，她说：“工作劳累上一天，到这菜地里来锄锄草，浇浇水，这也是一种生活的乐趣。”看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光茁壮成长一样，她也欣慰地感受着收获后的喜悦。别人都说山区生活很无趣，可是她总把自己难得的空闲时间安排的井井有条。读书，写文章，用门口的野花装点自己的宿舍，所有一切，她乐在其中。
常言说：我是革命一块砖，哪里需要哪里搬，作为一名共
产党员，就应该体现“一块砖”的精神。党员的先进性不仅仅停留在口头上，更要表现在行动上，虽然薛莉娟同志只有短短几年的党龄，但她用实际行动践行者党员的宗旨。
一年的山区支教在忙忙碌碌中即将结束，按照政策，她可
以申请回城。可是思前想后，莉娟觉得还有许多事情需要自己去做，还有许多事情自己可以去做。望着熟悉的山岭，熟悉的校园，望着那些爱着自己的孩子，她心里涌起难以言说的留恋。她又一次决定，申请继续在林源支教，为山区的教育事业奉献自己的一份微薄之力。做出这个决定时，身边流言四起：有人说她傻，有人说她不值得，有人说她想出风头„„那一段时间她心里很难
过，为什么想做点事情这么难？她只知道做人、做事要对得起良心。同时，她也知道：“能力有限，努力无限”这句话的深刻含义。她是这样想的，也是这样践行的。她对所有人说说：“能到林源支教，我无怨无悔。”
2012年9月，薛老师克服了种种困难，独自面对了很多人的嘲讽与不解，承受了内心一次又一次的煎熬，怀着愧对家人的不安，她挥挥手，又一次坚毅地踏上了这片贫瘠的土地，开始了她人生的又一段征程。
光阴似箭，岁月如梭。支教生涯在她对山区教育的爱，对山区孩子的恋，对山区教育发展的希望与执着中结束了。如今，她回到了新城四中，她依然用她那颗炙热的，忠诚于教育事业的心，肩负着教育的责任，永不放弃，坚持不懈！
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