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高效课堂活动刚要
指导思想:以导学案为抓手,以“有效课堂过关年”为契机,努力打造高效课堂。
1、备课
程序:个人主备,形成导学案初稿→备课组长审核→主备人修改→集体备课时间讨论→主备人再次修改→形成导学案正稿→根据导学案的要求及班级特点,形成个人教案。
2、导学案编写
导学案栏目:
【学习目标】——以省教研室《教学要求》为目标,不一定每节课都有“情感态度和价值观”。
【重点难点】——要体现“考纲要求”。
【自主学习】——要求学生在预习后完成,考虑学生预习的时间有限,难度较低,预习可能只是一个知识的全貌,故要求学生填写的内容要少,3-4条简单的填充题,最基本的概念。
【共同探究】——按教材知识点顺序编排,每一知识点要有相应的“思考题”、“例题”、“变式训练”等;每一节课最好有“探究”内容,让学生真正探究,而不是简单的问答;要结合苏教版与人教版内容做相应的补充、调整。
【反思总结】——导学案上应是学生的反思总结,如学生做不到位,教师可在导学案上做简单的提醒;教师的反思总结应从教学的角度总结得失。
【课堂练习】——控制好练习的量与质,尽量在课堂内完成,如不能完成,则作为课后作业。
3、导学案的使用
导学案提前发放:学生根据导学案预习,填写相关内容,教师检查预习情况。
课堂教学围绕导学案进行,要充分发挥学生的主体作用,教师讲解不超过20分钟。
部分课堂练习作为课后作业。
4、作业批改
导学案作业——逐条批改
《同步导学》——检查完成情况。
反馈——对作业完成不好的学生要有相应的措施。
5、练习考试
每一单元结束组织过关性考试,不及格的学生要组织补课。
选修班组织周练。
6、听课教研
每周一次公开课,结合教研组活动进行,时间:周三上午第二节,教研评课时间:周四下午集体备课时间。
高二生物备课组2010、9
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