1春天的小雨由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“1春天的小雨滴滴滴”。
《春天的小雨》教学设计
一、创设情境，激发学习兴趣。猜谜语：
云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。-----风 千条线，万条线，落在水里看不见。---------雨
上节课我们在春风的带领下，用眼睛看到了一幅春意盎然的图画，这节课我们就让我们一起用耳朵去聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声吧！
二、感知内容，学习生字新词
（一）通过了解象声词来学习生字“叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵”。
1、教师范读：用心听一听，春雨都发出了哪些声音？这篇文章有趣吗?想读吗？下面就请同学们自由大声读文，圈出表示声音的词，多读几遍。
2、下面就请请同学们轻轻地把书翻到13页，自由读课文，端起书，身体坐正，开始读吧！
2、同学们读的真认真，说说你找到的声音。
这些表示声音的词语叫“象声词”，把学生找到的象声词贴在黑板上，（叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅沥沥、哗啦哗啦、啪啦啪啦、嗵 嗵 嗵）
2、指名学生朗读象声词。
3、找出这些字有什么规律。这些象声字大多是“口字旁”，而且都是形声字。
4、再读象声词，巩固生字。
（二）再次读文，学习其他生字
1、自由读课文。思考：这场雨下了多长时间？你是从哪知道的？（下了很长时间，从第一自然段）齐读，用“已经”造句
2、雨下了这么长时间，下的大吗？下的不大的小雨像什么？
3、这像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。、春雨就是这样绵绵地滋润着大地，唤醒万物的，聚少成多，春雨聚成了一条小水沟也流动了起来。教学“沟”
4、可下得时间长了就会积少成多，这时发出什么样的声音呢？
5、这哗啦哗啦的水声正高兴地从地底下涌出来，带着这种高兴读读第4自然段。
学习 “推”，做个动作，能不能随便推人呢？
5、走在雨中，侧耳倾听，你仿佛置身在音乐厅中，那声音是如此的优美。到现在为止，我们都听到了什么声音？
6、这些不同的声响，使整个森林成了一座音乐厅。这雨滴落下还像什么？
7、演示树叶的叶脉。小鼓敲起来什么声音？
8、过渡：既然春雨把我们带入了音乐厅，那就让我们一起来演奏这场音乐会，好吗？现在老师就是指挥，同学们必须听从老师的指挥，否则出现的就不是音乐，而是噪音。书放在桌面上，一边读一边做动作。
过渡；太棒了！你们是真正的小乐手。我们可以开演奏会了。学习生字“演”组词造句。
9、这些美妙的声音构成了一场精彩的音乐会，让我们再来读读这些声音吧！
10、你还知道哪些象声词？填空的形式。
在什么时候听到什么的声音是什么样的？钟表的声音是滴答滴答，放鞭炮的声音是噼噼啪啪，踩在雪上的声音是嘎吱嘎吱，打雷的声音是轰隆隆。妈妈做饭的时候，三、积累拓展
学习了这篇课文，你能用一个词，一句话，或一句诗来描写一下春天吗？
四、总结课文，体会写作特色。
这么多声音都是描写小雨的，让我们在春天的小雨中聆听了一场美妙的音乐会。作者能把雨中这些声音细腻地写出来，就是因为他能聆听生活。同学们，我们也要作生活中的有心人，倾听生活中悦耳的声音，并能在你的表达中让句子发出悦耳的声音来。
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