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难忘的记忆
• • 谁都有自己难忘的事，你有，我也有
心里有太多的印记，回想起来又只是琐碎的情节，就像这个季节里的樱花飘洒的样子，美丽却难以言说。唯有父亲那辆自行车带给我的那段记忆让我挥之不去。
学习目标
• 掌握作文开头的常用六种写法，作文时能巧妙快速的开篇。
一、开门见山法、直接点题
• 开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法。• 示例
1、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
• ——《成长的脚印》
2、老师高兴地拿着一张获奖证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。• ——《为自己竖起大拇指》
• 好处：文章一开头就紧扣题目，用此方法入题快，符合读者心理，节省篇幅。
二、烘托气氛抒情法
• 此法就是在文章的开头，通过环境、景物描写，展现出一幅生动的画面，创造出一种艺术境界。• 例：
• 窗外，微风拂过小草，漾来阵阵幽香，我不禁为之一动，思绪倏地被拉回到那个微风悠悠的傍晚„„
好处：文章开头通过景物描写来渲染气氛和抒发情感，其作用是为全文定下了感情基调，交代环境，渲染气氛，烘托人物，同时也迅速的把读者带入特定情境中。
三、设置悬念法
• 此法能引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时可以增加文章的曲折，显现出文章的结构美。• 示例：一个月前发生了一件事，在人生的道路上，它成了我一个永远擦不掉的污点——“考试” • 例句引发读者思考，考试为什么会成为永远擦不掉的污点呢？吊足读者胃口，吸引其迫不及待往下读。
• 路上的风飘飘摇摇，拂过混杂着泪水和雨水的脸，那么猛烈，却也吹不醒那凋零的心。暗黑的夜为那肆虐无情的冷雨更添士气，仿佛要将人间的无情挥洒的淋漓尽致。我想，我一辈子也不会原谅你了。（优秀作文《我终于明白了你的良苦用心》）
四、巧妙模仿法• 模仿不仅是一种借鉴，同样可以创新。我们说的模仿既吸取他的长处，又不能完全照搬。请看下面这篇学生作文的开头：
如果你失去了金钱，你只失去了部分；如果你失去了健康，你只是失去了一小半；如果你失去了诚信，那你几乎一贫如洗了。
• ——《诚信》
• 这位同学模仿了歌德的名言，这在时间非常有限的考场上，如能扣紧话题，巧妙模仿，也是一种不错的开头方法。
五、引用名言警句法
• 开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气；我想象出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！•
——《充盈着“书香”的天空》
• “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，白居易的诗句，不经意间就让我迷恋上了芳草萋萋、鲜花满地的春天；“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，辛弃疾的词句，又在无意间让我走近蝉声长鸣、蛙声鼓噪的夏夜。（优秀作文《我与语文的亲密接触》）
• 此法的可贵之处，在于作者开篇巧妙引用名诗佳句，以自己的文化积累为依托，转虚为实，从中要引出要写的人或事来，这样的开头能吸引读者的遐想，并为故事开拓思路，突出了所表达的中心。如此开篇，文采斐然。
六、巧用修辞法
• 开篇使用修辞，生动形象，易把读者带入文学境界中，以吸引读者对所要面对的事物的兴趣，使文章开端新颖，极富吸引力。
• 示例：在我的记忆里，她就像是一片白云，那么纯洁；她就像是一缕春风，那么温暖；她就像是一轮明月，那么耀眼。与她在一起，我的生活真是春暖花开。（优秀作文《因为有爱》）
• 露珠的美丽，是因为阳光的照耀；彩虹的美丽，是因为雨滴的牺牲；天空的美丽，是因为白云的装点------因为自信，一个美丽的梦才会悄悄地将我从原本的灰暗中拉出来，为我编织了一个绚丽多彩的世界。（优秀作文《我的世界因你而亮丽》）
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪；惟有一件往事，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。
一、开门见山法、直接点题 •
二、烘托气氛抒情法 •
三、设置悬念法 •
四、巧妙模仿法 •
五、引用名言警句法 •
六、巧用修辞法 作文开头歌诀
• 开头方法有六条，一条一条都有效。• • • • • • 开门见山点题式，题目主题见分晓。烘托气氛抒情式，写景开头定格调。设置悬念方法好，扣人心弦求根底。巧妙模仿创新式，激发读者感情高。引用名言警句法，吸引读者突中心。巧用修辞好方法，引人入胜添气氛。
切记：
1、题目不能在第一句话中出现，否则，马上无话可说。
2、如果开头段中第三句还与题目没有任何直接或间接联系的话，那前三句全是废话。
3、点到题目，话头就此打住，不能和盘托出，急于将话说完。
4、开头段不能超过五句话，不能超过五行。
• 一是开篇大同小异，缺少个性。例如：《可爱的同学》“时间过了很久了，可我一直忘不了那可爱的同学。”或者是“我最可爱的同学是某某。”
• 二是开篇平铺直叙，缺少新意。有些文章虽然情节有波澜，但学生不懂得用欲扬先抑的方法下笔，不懂得先抑后扬的开篇技巧，也不会动用倒叙的方式让开篇的文字荡起几分诱人的悬念，让一些不错的构思失去了光彩。
示范练习
• 我们体验着幸福，感受着幸福，以幸福为题目写出精彩开头。（用上不同的开头方法）
《幸福》的开头
• 1当青春微笑着向我走来的时候，生活也时时给我教益，有那么一次，他让我懂得了幸福的真谛。
（开门见山法）
2、空荡的客厅里寂静的只能听到钟表秒针走动的声音，一切都是那样的安静，好像空气与时间凝结在一起，姥姥独自站在大门口，眺望远处，心中思绪万千，焦急的等待着老爷回来，原来等待就是一种幸福。（烘托气氛抒情法）
3、我的事在学校早不是什么秘密了，几乎每进一个班我的事就要被当成传奇故事流传一遍。倒不是我自己说的，因为绝大多数时候我有个沉默寡言的标签，是我弟弟孙昊说的。
4、王尽美说过：“一切幸福都是用生命热血换来的。”我要用青春和热血寻找属于我的幸福。•（引用名言警句法）
5、太阳的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是成为绿色的海洋；大海的幸福是博大和宽广。而我的幸福是和朋友们沐浴阳光，追求希望。（巧用修辞法）
模仿练习
• 在你的学习生涯中，很多老师陪你度过，有的让你感动，有的让你敬佩等等，请以“老师”为话题，写几个精彩的开头。
《老师》的开头
1、如果说父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么老师教会了我们迈上了人生的第一级台阶。（开门见山）
2、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我的心中，鞭策着我堂堂正正地做人。（设置悬念）
• 3曾有一个人在我认真听讲时，给我一个赞赏的眼神；曾有一个人在我心情沮丧时，轻轻拍拍我的肩膀给我力量；曾有一个人在我成功时，微微点头给我鼓励。他是我人生道路的指向标——我的老师。（巧用修辞法)•
4、“长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守望的总是你------”每当我听到这首歌，就不由自主的想到你，我可亲可敬的老师。（引用名言警句法）
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