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高考病句专题
1、高考说明要求掌握的病句类型有六类,现归纳如下：
语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
2、病句：说话或写文章时，由于思考不严密，用语习惯不严谨，而出现语法上有毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。
3、病句总体上分：语法病句
修辞病句
逻辑病句
4、句子成分：
例句：全体 同学 都 做 完 语法 作业了吗？
高考病句类型
（一）——语序不当。
语序不当主要有下列类型：
1、名词附加语：多项定语次序不当。．．．．多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语；
d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。练习：
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
④他把我们几个团的年龄较小的负责女干部叫到一起嘱咐了一番。⑤广大农村青年表现出无比的走社会主义道路的热情。
2、定语和中心词位置不当
例如：工作者的多数是农村来打工的。（“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”）练习：
①解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。②我国棉花的生产，在过去很长时间里不能自给。
3、动词的附加语：多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：
a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的；
c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；
d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。练习：
①我们必须狠抓科学技术现代化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。②这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。③我们为了写好这篇文章，在大庆历时一月向广大工人群众调查了许多王启明的事迹。
④有些科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。
⑤在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。⑥我们再也不是任意被列强欺侮的国家。
⑦开考半个小时后，就有人陆续交卷。⑧迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
4、定语与状语混淆，位置不当
例如：这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。练习：
①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。②大家就工资问题交换了广泛的意见。
5、副词位置不当 例如：
① 留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。② 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。③ 你要是把基础知识没有搞懂，就别忙着做竞赛题，因为这样是徒劳无益的。
6、关联词语的位置
（注：）练习：
①要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。③她不但会唱歌，而且你也会。
④虽然她对待顾客缺乏热情，却有一套对付顾客批评的本事。
7、并列词语排列顺序不当（并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系；否则容易出现错误）例如：①在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。
②祥林嫂就是这样被损害、被侮辱、被吞噬的。
练习：①我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。
②公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。
③文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
④我校注意引导和培养学生勤奋学习，遵守纪律的自觉性和主动性。
8、分句间次序不当
（在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系；如果颠倒了，就造成分句间次序不当。）
例如：①他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
②闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
9、主客体颠倒 例如：①焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生；可四十岁以上的人却是很熟悉的。
练习：①我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。
②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
③她的演讲受到了广大听众的热烈欢迎，对他取得的成就给予了极高的评价。
④张口“人权”闭口“人权”的那些议员老爷们，请问美国的白人警察对黑人实施的人权究竟是什么货色？
高考病句类型
（二）——搭配不当
搭配不当主要有下列类型： １、主谓搭配不当
例如：①稳健的脚步声踩在冰雪初融的泥土上。
②感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。练习：
① 本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。②中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。
③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。④今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（1999年全国试题）
⑤它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
⑥三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。
⑦春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着。月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。
⑧今年这个县的水稻生产，由于合理密植、加强管理，一般长势良好。
2、动词和宾语搭配不当
（1）动词和宾语在语义上不相配 例如：
①这样做会拖延培养人才的质量。
②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。练习：
①他多么渴望一个学习机会呀！
②但也存在着几个缺点需要我们努力。
④《女神》的出现，像一阵狂飚卷起了一代新诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了显著的基础。
（2）带宾语的成分是并列成分时要格外注意，每一项要对应搭配 例如：
① 一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。练习：
①这种方法能提高和扩展我们的知识领域和学习成绩。
②他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员以及会议中应注意的问题。
3、主宾搭配不当 例如：
①这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。②政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。练习：
①在上海举办的日本电影周以及而后陆续上映的五部日本电影，都是日本电影中独具风格和民族特色的作品。②我们把事情的结局先写出来，然后再按时间的顺序叙述事件的发生、发展的经过叫倒叙。
4、修饰成分和中心词不搭配（1）定语和中心词不搭配
例如：
①我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。
②我到大学学习。这是党对我的培养和深造，我决不辜负党的殷切期望。练习：
①抗洪英雄撤离的那天，大街上站满了数万名欢送的人群。②荆州市公安局破获一起价值200余万元的特大银行抢劫案。（2）状语和中心语不搭配
（这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。）例如：
① 这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。
②要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。（3）补语和中心语不搭配 例如：
①一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门。
②居民们积极参加修建示范街道的工程，把完工的街道打扫得干净整齐。
5、关联词语不搭配 例如：
①尽管你的帮助多么微薄，但在他的心上，却像千斤重的砝码。②一些重点中学不但开设了多媒体教学实验课，而且有的普通中学也开始了这方面的试验。
6、一面与两面搭配不当 例如：
①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
7、否定与肯定搭配不当 例如：
①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。
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（三）——成分残缺
成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。
1、缺少主语
（1）滥用介词造成主语残缺 例如：
①通过你的讲解，给了我很大的启发。
②由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。③在建设事业迅猛发展的新形势下，对建筑材料工业提出了更高的要求。练习：
④从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
⑤由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
⑥经过老师的再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（1992年全国考题）⑦一九九五年春，万隆会议开幕前夕，当台湾当局得知周恩来将率中国代表团前往参加会议时，便暗中派特务，沿途跟踪，企图途中暗杀周恩来同志。（句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了、通过、经过”等；如果保留介词短语作状语，后边加上适当的词语作主语。）
（2）暗中更换主语造成主语残缺 例如：
①《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送回到妹妹王秀英房中。②白鳍豚与拉河豚、恒河豚是当今世界上仅存的淡水豚类，又是数量最少的一种。练习：
③热带沿海和岛屿周围，到处都能长出椰子树，也是生物对环境的一种适应。④他是廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。⑤这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
（3）滥用省略使分句中的主语残缺 例如：
①十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。②抢险突击对的小李，搁下刚满周岁的孩子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。
2、缺少谓语 例如：
①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
③南堡人民经过一个冬天的苦战，一道4米高、20米宽、700米长的拦河大坝，巍然屹立在天目溪边。④一天，炮一连炊事员小李在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。⑤为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要建立新的规章制度等一系列工作。
3、缺少宾语 例如：
①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。练习：
③为了弥补用水不足，只好将废水回收，开展一水多用和用河水代替自来水使用。
④近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。⑤我们认真总结了造成落后状态的经验教训，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。
4、缺少修饰成分
①要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。
——成分赘余
成分赘余主要有下列类型：堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字。１、字面上重复 例如：
①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。②他们设立方便群众的电话，部分地解决了群众买东西难、修电器难、送孩子入托难等部分问题。练习：
③领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。
④我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊！
⑤我们三年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲、遵守课堂纪律。
⑥我们二年级的同学，在上课的饿时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
⑦我们三年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲、遵守课堂纪律。
2、语意上重复 例如：
①昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到了25名球员递交的转会申请。（1998年全国试题）
②我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊！练习：
③其实这是过虑的想法。他决心把一切献身于共产主义事业。④写文章时，对那些多余的废话，要毫不留情地删去。⑤看到孩子活泼健康地成长，我从内心里由衷地高兴。
⑥领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。
３、可有可无 例如：
①不知不觉就走了十里路左右的距离。（应删去“的距离”。）②父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离现在”。）
4、应删去“的”字
①出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。（加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。）②由于历代*和气候潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。（“历代”和“*”中间也中加“的”而没有加，为句子整齐，“气候”和“潮湿”中间也就不必加“的”。）
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（四）—— 结构混乱
１、两种句式搀杂
（表达一个意思,可以用不同的句式,如果把不同的句式搀杂在同一个句子中就犯了杂糅的语法错误.）例如：
①如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏。（月考试题）
① 多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。练习：
① 这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
② 这次网络短训班的学习，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（2000年全国高考试题）③ 目前我公司中层以上的领导干部,都是“*”后的大学毕业生担任的.④当学校把参加决赛的任务交给我时,我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容.⑤“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点，（2005年重庆试题）
⑥ 这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
⑦ 在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
２、前后牵连，主语暗换（一句话的结构已经完整了，却把最后一部分用做另一句的开头。不仅前后牵连、结构不清，还可能造成主语暗换，使复句不连贯。）例如：
① 两边挨次排列着刚朵拉，在微波里荡漾着。
② 老师傅一席话，深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。③ 红豆舞厅发生了特大火灾，向大家敲响了警钟。
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（五）(句子在特定语言环境里,应该只有一个意思。如果一个句子使听者读者费解或误解，那就是表意不明。)
1、费解
（表意不明了。这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。）例如：
①到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。②从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。练习：
①中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。②制造郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县619万多人口。
２、歧义
（一个句子在文中可以有两种或两种以上的理解，这就是歧义。）(1)多音、多义词在语境不充分的情况下产生歧义。例如：
① 这本书是黄色的。② 这个人好说话。练习：
① 我又一次邂逅了她——做了县委书记的女人。②独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
③校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
(2)指代不明，产生歧义 例如：
①这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。（1998年全国考题）
②病榻上还放着鲁迅先生的书，那是他生前最钟爱的。练习：
① 刘明和张军久别重逢，异常亲切，他马上给他点上一只香烟。② 警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。③开刀的是他的父亲。（1989年全国试题）④寒风像小刀似的割着他冻僵了的手，那个修鞋的却拥着大衣，在风中怡然自得。
(3)句子词语间的停顿不同、层次划分不同产生歧义 例如：
① 县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（1994年全国考题）② 你说不过他也得说。练习：
① 这份报告我写不好。（1989年全国考题）
②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（1998年全国考题）
③这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（2004年冀鲁豫皖）
(4)承接不明，指代不清 例如：
① 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（1996年全国考题）
② 我看他那年，才十六岁。练习：
①我看见张原扶着一位老人下车来，手里提着一个黑色皮包。（1992年三南试题）
(5)两个解释都可能 例如：
① 老汉和他的儿女一家三口，共同住在老榕树下的土屋中。（土屋中住三口人，还是土屋中住四口人）② 这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。（2004年琼桂陕藏蒙试题）
练习：
①一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。
②在几天时里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。
③数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（2004年琼桂陕藏蒙试题）
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（四）——结构混乱
１、两种句式搀杂
（表达一个意思,可以用不同的句式,如果把不同的句式搀杂在同一个句子中就犯了杂糅的语法错误.）例如：
①如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏。（月考试题）
②多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
练习：
① 这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
② 这次网络短训班的学习，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（2000年全国高考试题）③ 目前我公司中层以上的领导干部,都是“*”后的大学毕业生担任的.④当学校把参加决赛的任务交给我时,我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容.⑤“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点，（2005年重庆试题）
⑥ 这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
⑦ 在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
２、前后牵连，主语暗换（一句话的结构已经完整了，却把最后一部分用做另一句的开头。不仅前后牵连、结构不清，还可能造成主语暗换，使复句不连贯。）例如：
④ 两边挨次排列着刚朵拉，在微波里荡漾着。
⑤ 老师傅一席话，深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。⑥ 红豆舞厅发生了特大火灾，向大家敲响了警钟。
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（五）——语意不明
语意不明有两种类型：
“费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲，“歧义”“歧义”是一句话有两种理解意。１、费解
①到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。
（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“......是我预定在归途中要做的事。）②从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。
（从字面上看，好象59岁以下和100岁以上的都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是 “60岁以上的”。）２、歧义
(1)两种解释一正一误。
①一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。）
②在几天时里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。
（很可能使人误会是逐日增加的量最高有5公斤，这当然不是事实。应该把“逐日”改作“都有”。）(2)两各解释都可能。
①现全渠已勘测完毕144华里。
（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么该说“全渠144华里，现已勘测完毕”；如果144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里。”）
②制介绍菲律宾的一种权威著作。
（可以解释为“介绍──菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的──一种权威著作”。）
③校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。（是“其他学校”，还是“其他领导”，发生歧义。）(3)把读者引入歧途。
这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。
①中华民人共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
（从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说“妇女和男子在法律上平等”。）
②制造郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县619万多人口。
（照字面看，这619万人都淹死了。作者的本意该是：直接淹没豫皖两省拥有619万多人口的13个县。）
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（六）——不合逻辑
（这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如“学习有态度与方法之分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。）下面是一些逻辑上有问题的类型。不合逻辑主要有以下几种类型：自相矛盾、范围不清、强加因素、主客倒置。１、自相矛盾 例如：
①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。
②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。练习： ③他是多少个死难者中幸免的一个。④我国有世界上没有的万里长城。
⑤在宣传工作中,我亲眼看到劳动人民过去所受的痛苦.⑥现在因为各方面照顾得周到,差不多根本就没有死去的犯人.⑦产品销路是增加了,甚至绝大部分供不应求,但仍不畅.２、范围不清 例如：
①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。练习：
③节日期间,商场货架上摆满了梨、橘子、桃子、苹果和水果.３、强加因素
①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。４、主客倒置 例如：
①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
5、否定与肯定 例如: ①我想应该是不必叙述,没有谁不会想象不出的.②我们并不完全否认这首诗歌没有透露出希望,而是说这希望是非常渺茫的.6、一面与两面
例如:①作好生产救灾工作,决定于干部是否深入群众.②小明学习成绩的好坏与他平日的努力是分不开的.
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