苏教版六年级品德与生活由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版品德与生活”。
苏教版六年级品德与生活《天有不测风云》教学设计
第一课时
教学目标：
1、通过了解一些故事，让学生意识带大自然也有不可抗拒的一面，自然灾害就发生在我们身边。
2、帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。
3、懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理和大自然和谐相处。教学准备：学生收集有关自然灾害的相关资料。
教学重难点：帮助学生了解保护环境和降低准入灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。
一、引入课题
请大家欣赏一组图片（课件出示）这组图片描绘了什么的景色？ 这就是我们美丽的家园大自然。
（课件出示）
人类赖以生存的大自然并不总是风和日丽，温和可亲的，也常常会摆出另一副面孔：有时乌云密布、有时狂风大作、有时洪水滚滚、有时地动山摇，有时疾病流行„„„当大自然的变化危害人类的生产和生活时，就形成了了自然灾害。真是“天有不测风云”。
今天我们就来学习第6课，齐读课题。
二、学习“大自然的另一副面孔”
1、古往今来，人类遭受的自然灾害数不胜数，有些离我们较远，有些就发生在我们的身边。你知道哪次自然灾害就发生在我们身边？（引出雪灾）把自己看到的情景向大家描述一下。
你知道这场大雪给我们带来了哪些灾害？（出示雪灾图片）你能体会他们的心情吗？（人们的不安、焦急、无奈、失望）
2、2008年除了雪灾，还有什么自然灾害也让你记忆犹新呢？
出示：5.12地震的损失。
请看一篇“汶川大地震后一位中学生的震后日记”。（幻灯配乐朗读介绍）看了这篇日记，你有什么想法呢？如果让你给遭遇这场在还的同龄人写封慰问信，你最想写什么呢？
3、你还知道那些地方发生过地震？
4、你知道地震是怎样产生的吗？
看了这段视频相信你对地震的产生会有更深的了解。（播放视频）
小结：由于地壳的运动引发了地震这一自然灾害，给人类造成无法挽回的损失，你还知道哪些自然灾害？
5、过渡：除了地震你还知道那些自然灾害？
老师把自然灾害整理了一下请看（出示）
我们了解自然灾害的种类，并能清楚一些常见的自然灾害属于哪个种类？ 出示题目：
过渡：古往今来。世界各地的自然灾害连续不断。请看
部分历史上的一些自然灾害（出示）
小结：这么多种类的自然灾害在吞噬着人类的生命，破坏着人类的财产，真是（板书：天灾无情）啊！
当前，自然灾害越来越频繁了。（出示）
过渡：据统计，全球的自然灾害每年使大约25万人丧生，造成的物质损失不计其数。各种各样的自然灾害给人类带来了巨大的灾难，多数自然灾害是大自然自身运动演化所造成的，但是，这些自然灾害里有没有人为的因素呢？
三、天灾之中有“人祸”
1、让我们点击目前正在我国西南地区发生的旱灾。（观看视频）
2、看着这干裂的土地，混浊的水，渴求的眼睛，我们的心也跟着揪了起来。可你知道是什么导致了这场旱灾吗？
学生交流：
2、总结：由于人类对大自然不负责任的行为而加剧的自然灾害，它无时无刻不在危及人类自身的生存环境，有些灾害已悄然成为人类自掘的坟墓。人类确实对愈演愈烈的自然灾害负有不可推卸的责任。
出示：保护地球，刻不容缓！（大声朗读）
四、天灾无情人有情
灾难留给我们的不仅仅是创伤和眼泪，也有坚强和感动。我们难忘那些令人温暖的画面。你知道哪些呢？
交流课前搜集的资料
同学们，你们曾经为灾区人民做过什么呢？汶川地震使很多孩子成了孤儿，在以后的日子里，你们想为这些孤儿做些什么呢
教师总结
同学们，天灾无情人有情，虽然自然灾害无法抗拒，但我们也要相信人定胜天，只要我们团结一致，众志成城，就必能战胜灾难。灾害无情，可是人间有爱（板书：人间有爱）这爱，抚慰人们沉痛的心灵，这爱，鼓起人们继续生活的勇气，这爱，坚定人们重建家园的信心。
让我们永远铭记这句话：（出示）齐读
一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。
五、活动拓展：
为了保护我们赖以生存的家园，想一想，你打算从哪些方面去做？
请写份倡议书。
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