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丑小鸭第二课时教案
教学目标：
1、理解课文内容。有感情地朗读课文。
2、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己。
教学重点: 有感情朗读课文，理解课文内容。
教学难点：
懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己。
教学过程：
一、创境激趣，认生字
1．导入。同学们，这节课我们继续学习28课——安徒生写的著名童话故事《丑小鸭》。我们来一起读读题目吧！（齐读课题）。
2．师：上节课我们知道：春天来了，太阳暖烘烘的，鸭妈妈正等着她的孩子们出世呢。看，一个个鸭蛋上都写着鸭宝宝的名字，如果你能正确地叫出他们的名字，小鸭子们就会从蛋壳里钻出来。
课件出示生字，我们来开小火车认读一下吧;
暖烘烘 蛋壳 剩下 裂开 欺负 讨厌 孤单 篱笆 讥笑 芦苇
冻僵 幸亏 惊奇 羡慕 翅膀（正音）
还有两个特别难读的长句子，谁能读？
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。
3．指名认读。（图片：小鸭子们从蛋壳里钻出来）师：他们长得可爱吗？说说他们的样子。（叫一个小朋友说，就跳过去）
二、图文结合，认识“丑”
1．师：多么可爱的小鸭呀！可是有一个特别大的蛋过了好久才慢慢裂开，钻出一只模样不同的鸭子。（出示课件）这只小鸭跟刚才那只比起来你觉得怎样？谁来说说他的样子？
2．安徒生又是怎样写他的样子的呢？请在课文中找出描写丑小鸭样子的句子，标出来，读一读。
（反馈）：请同学来读一读
3．老师这里还有一句描写丑小鸭样子的句子,同学们你们自己喜欢哪句，比较的读一读。
反馈 4．现在，谁能来读一读丑小鸭的样子呢？（重点指导朗读方法，读的时候突出“毛灰灰的，大大的，瘦瘦的”这些字圈红。）看谁能把它的样子读好。（叫2个小朋友读——齐读）
三、自读自悟，体会“惨”
1．丑小鸭的样子和别的鸭子不一样，那他的生活又过得怎么样呢？请大家快速浏览课文，看看哪些自然段讲述了丑小鸭的遭遇。
（明确自读范围：3——6自然段）
2、请同学们读读课文3——6自然段，一边读一边想，你体会到了什么？你觉得丑小鸭怎么样？引导学生归纳出（丑小鸭的可怜、孤单）。2．从哪些句子可以看出丑小鸭十分可怜、孤单？（学生汇报。）
3、谁给大家读读你找到的句子，说说你读些句子的感受。学生汇报，老师根据学生汇报引导学生进行朗读感悟。A “ 除了……谁都……”只有鸭妈妈疼爱它，大家都欺负他。（板书：欺负）
引导学生说感受。
B “哥哥姐姐咬它……连养鸭的小姑娘……”（板书：讨厌）
当他们这样欺负他的时候，丑小鸭的心情怎样啊？（请4个学生说感受）让我们用伤心难过的心情读好这一段。（请四个同学读）
丑小鸭感到非常孤单就选择离开了家。他离开了家就能过上幸福的日子吗？谁还想来说说：
C：“丑小鸭来到树林里……”到了晚上才敢出来找吃的。读完反馈：你感受到了什么？（孤单，可怜）
你从那些词里感受到他很可怜，很孤单？（讥笑，追赶）—“讥笑”名字解释一下。
引导学生说感受。
1）面对小鸟的“讥笑”，猎狗的“追赶”，丑小鸭的心情怎么样？（反馈；丑小鸭不仅很孤单而且很害怕），带着心情读一读；（请三个）朗读：出示课文的第四段，让同学带着孤单和害怕的心情读一读（指名读2-3个）
2、女同学胆子很小，我们就请女同学来害怕的读读这一段。（讥笑，追赶圈红）还有人想交流吗？ D：“秋天到了，树叶黄了……悄悄地过日子。你感受到了什么？从哪个词语体会到（悄悄地）（悄悄地加点）反馈（孤单，可怜，寂寞）
指名读，读好悄悄地。（指名读4个）
师：在家里，谁都欺负他，离开家，他的处境更艰难更危险，丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，但他看到一群天鹅时，他又惊奇又羡慕。（重点体会“惊奇”“羡慕”，加点）请同学们想一想，它为什么那么惊奇羡慕？（生回答）
学生反馈：（在苦难中追求幸福，向往美好生活）答案差不多即可。谁能带着对美好生活的向往来读一读课文的第五段。（指名读2个）请男生来学学丑小鸭向往美好生活的样子来读读这一段。
短暂的开心过去后，冬天的寒冷又接踵而至，丑小鸭又将面临什么样的考验？
E：“丑小鸭趴在冰上冻僵了。指名读
4、师：如果你是这只丑小鸭，你会是什么心情呢？我们来听听丑小鸭的心声吧！同学们配乐朗读描写丑小鸭悲惨遭遇的句子，用发自内心的声音把丑小鸭的不幸遭遇，即课文的第3、4、5、6自然段好好读一读。
四、感悟丑小鸭的追求（重点朗读）
漫长的冬天过去了，春天又来了，丑小鸭也长大了。她的愿望终于实现了，变成了一只美丽的白天鹅。
你觉得此时丑小鸭的心情怎么样？（高兴，开心，幸福，快乐）
1、那么就请你们放声朗读出丑小鸭的高兴与幸福吧！（读最后一个自然段）
2、激情导读：
（1）、当丑小鸭看到湖面上映出漂亮的影子，他想：男生读———
（2）、原来自己就是美丽的白天鹅，他怎能不激动？怎能不高兴呢？女生读——————
（3）、曾经那么多人讨厌我，欺负我。今天我梦寐以求的愿望终于实现了！全班一起读———————
3、学到这里，让我们来看看原著是怎么写的？老师来读一读。
幻灯： 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想其他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音：
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到！”
(四)、1、咱们回过头来看看丑小鸭的成长经历：他从一只又大又丑的鸭子变成一只美丽的白天鹅，他经历了——那么多磨难、挫折，但他——从不灰心 请你来说说你从丑小鸭的身上学到了什么？（小组讨论交流）（叫六个小朋友来回答）
师：大家说得好极了，在生活中，不只是丑小鸭，还有我们每个人，都会遇到种种困难，经历种种挫折，但是只要我们咬咬牙，坚持下来，一定会美梦成真。
（机动：
2、老师这里有几句格言，我们来看看：出示：请（这节课没回答过问题的小朋友来读读，背背。（背给同桌听，站起来背，大组背，全体起立背）
★ 不经历风雨，怎能见彩虹 ★ 是金子总会发光 ★ 阳光总在风雨后 ★ 永不放弃，才会成功。
每个人都有自己的长处，只要你有信心，一定会发现自己超越别人的地方。
3、安徒生是世界著名的童话作家，他不仅写了《丑小鸭》，《卖火柴的小女孩》，《皇帝的新装》和《海的女儿》 也非常的不错。幻灯：这些书的封面。
3、请同学们把今天学得课文,用你最真挚的情感和最响亮的声音到爸爸妈妈面前读给爸爸妈妈听吧！
3、请同学们翻开书本的第129页，也来仿照写一两个这样的词语。）
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