深圳大学丁未老师采访稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“采访大学老师的采访稿”。
采访人物：深圳大学丁未老师 采访者： 沈鑫，石钰
第一部分：采访人物资料简介
丁未，教授，硕士研究生导师，现任教于深圳大学传播学院。开设“传播学理论”“媒介与社会”“新媒体与社会”“媒介素养”等课程。近年来的研究兴趣为新媒体赋权、新媒体与社会发展。任广东省“人文社科重点研究基地”—深圳大学传媒与文化发展研究中心副主任。2006年香港城市大学访问学者；2011年8月至2012年8月美国威斯康星大学麦迪逊分校传播艺术系访问学者。著有“社会结构与媒介效果—“知沟假设”研究”(专著，复旦大学出版社2004年版)、《作为文化的传播》(译著，华夏出版社2005年版)等，在《现代传播》、《新闻传播研究》、《开放时代》等发表论文多篇。
第二部分：采访稿
本次采访采用邮件采访形式，采访者沈鑫、石钰（以下简称采），被采访者丁未老师（以下简称丁）。本次采访共计六个问题。
采：您有多篇论文都是关于新媒体赋权的，您为什么对于新媒体的赋权如此关注呢？
丁：一方面，新媒体兴盛后，我们在传统的传播学理论中找不到直接适用的理论，所以必须有一些新的知识资源来启发我们的研究；另一方面，empowerment是一种有行动主体与行动过程的效果研究，它来自西方，但与新媒体技术的平权倾向有着天然的联系，由于我前几年将精力主要用在农民工的新媒体研究方面，于是觉得在他们维护自己的社会权益、结成有着社群认同的社会关系方面，新媒体赋权都有它的适用性。但新媒体赋权理论非常特殊，它是一种动态的过程观察，测量维度也不太确定，国内一些年轻学者喜欢用这个概念，但未必能用好，更别说发展它了。
采：对于新媒体的未来发展，您觉得会有哪些研究热点？
丁：我对未来的研究是悲观的。因为大数据出来后，所有的社会学（传播学是社会学的分支）都面临颠覆。新媒体上的舆情研究如没有大数据支撑还有意义吗？我觉得所有的所谓热点本身就是扯蛋，因为研究如永远追着热点，就不会有深度。微信出来后我倒对微信上商业对人际关系的渗透比较感兴趣。资本主义彻底进入了我们的日常生活与人际关系。
采：2009年你曾发表《流动的家园—新媒介技术与农民工社会关系个案研究》，并且得出结论，即现代媒介技术的使用没有扩大攸县的哥们原有的社会关系圈,随着智能手机与社交网络的普及，请问您的看法是否有所改变？
丁：他们的一切在变迁之中。城市化、新媒介技术、新的职业生涯与经济关系„„新生代农民工很少进入这个行业，原来的攸县司机由于年龄关系他们的社会关系圈多少已经固化了。我有位研究生做过司机对滴滴的使用，新的共享经济对他们的社会关系会产生一定的冲击，但我没时间介入这个研究。
采：您曾经做过关于稀有群体网络自组织的研究，认为以QQ作为平台，是用技术弥补制度的不足，但是信息及资源整合能力差，走向专业网站是其趋势。如今微博微信聚合了较大流量，您认为其能在网络自组织上发挥独特作用吗？还是走上QQ的老路？
丁：稀有血型是弱势群体，制度与公共政策应该为这个群体做些什么，因为这是性命攸关的事。但没有。由于这是一个复杂的组织（尤其是跨地域救助的应急机制），因此光靠QQ群或微信群是不够的。这个得看不同社群的功能与组织架构，不能一概而论。
采：根据官网显示，您在深圳大学教授“媒介素养”等课程，对大学生的媒介素养教育，您有何期许呢？
丁：我去年尝试了与NGO2.0合作，为他们选出来的5个NGO组织（两个为自闭病儿童、一个深圳水资源保护、一个残障人士就业、一个是贫困山区图书室建设）创作视频与文字，放在腾讯公益上进行众筹。我觉得大学生的媒介素养教育应该是这样的，参与社会、亲自动手，做实实在在的项目。
采：新媒体日新月异还未成系统，但现在很多大学都开设了新媒体相关的课程，作为传播学院的教师一员，您认为新媒体课程如何处理理论与实践的关系？课程如何设置才能紧跟新媒体的发展速度呢？
丁：学生们每天都在进行新媒体实践，所以理论仍是重要的，而且社会学、心理学、政治学、经济学„„所有的人文社会通识教育在我看来都比专业课重要，我现在看不到那些像新闻学、传播学这样的专业课在新媒体时代还有什么意义。非常感谢丁未老师接受我们的采访！
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