第四节学习和践行社会主义核心价值体系由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“践行社会主义核心价值”。
第四节学习和践行社会主义核心价值体系
一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义
二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵
1、坚持马克思主义指导思想
2、确立中国特色社会主义共同理想
3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
4、树立社会主义荣辱观
（1）社会主义荣辱观的内容
社会主义荣辱观内涵十分丰富，涵盖了个人、集体、国家三者之间的关系，涉及人生态度、社会风尚等方方面面，集中体现了爱国主义、集体主义、社会主义的基本道德规范的本质要求。
“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，就要树立热爱祖国的高尚情操，弘扬爱国精神，践行报国之志，以建设祖国、保卫祖国、富强祖国为最大刮宫，抵制和反对损害社会主义祖国荣誉、尊严和利益的思想和行为。
“以服务人民为荣、以背离人民为耻”，就是要树立为人民服务的人生目的，心系人民、关爱他人、扶贫帮困、热心公益，通过各种形式为人民多做好事、为社会多做贡献，抵制和反对违背人民利益和愿望的思想和行为。
“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，就要热爱科学、尊重科学，努力学习科学文化知识，按科学规律办事，抵制和反对各种违反科学的思想和行为。“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，就要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，继承和发扬中华民族勤勉敬业的精神和品德，抵制和反对一切贪图安逸、厌恶劳动的思想和行为。
“以团结互助为荣、以损人利己为耻”，就要大力倡导有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，学会关心，相互爱护，相互帮助，共同进步，抵制和反对一切损耗他人、危害社会的思想和行为。
“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，就要将诚实守信作为自己的行为准则，作为立人之本、成事之基，在学校生活、家庭生活、职业生活、社会生活中自觉做到恪守诚信，抵制和反对唯利是图、弄虚作假、背信弃义、不讲信誉等思想和行为。
“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，就要自觉增强法纪意识和纪律意识，自觉遵守法律，自觉遵守纪律，抵制和反对无视法律权威、轻视纪律规章、干扰公共秩序、违法犯法、破坏纪律的思想和行为。
“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，就要深刻认识现代化建设的长期性、艰巨性、始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终保持艰苦奋斗的作风，弘扬求实务真、自强不息的精神，抵制和反对不思进取、得过且过、贪图享乐、奢侈浪费等思想和行为。
（2）做社会主义荣辱观的践行者
大学生树立社会主义荣辱观的目的，就是要通过学习和实践把思想道德和法律要求转化为内在的思想品质，把知“八荣”明“八耻”变成自己的行为标准和自觉行动，实现认知和道德行为的统一，做社会主义荣辱观的践行者。
做社会主义荣辱观的践行者，要坚持以先进模范人物为榜样。先进模范人物是我们社会的优秀分子，他们不仅以自己的实际行动为社会贡献了宝贵的物质财富和
精神财富，同时也为人们树立了崭新的道德标杆。同学们不仅要像他们一样为社会做贡献，也要像他们一样树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持改造客观世界与改造主观世界相结合，把实现自身价值与服务祖国人民相结合，刻苦学习，提高本领，努力为促进良好社会风气的形成和发展，积极贡献自己的力量。（事例--模范人物）
做社会主义荣辱观的践行者，要以提高思想道德素质和法律素质为重点，全面加强自身的修养。人的素质是一个多层次的有机统一体。思想道德素质和法律素质是这个有机整体中不可缺少的两种基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的辨别是非、区分善恶、判析美丑的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。大学生践行社会主义荣辱观，重点就是要提高自身的思想道德素质和法律素质，在学习、实践、宣传荣辱观的过程中，不断提高思想觉悟，加强道德修养，增强法纪观念，使自己真正成为对祖国和人民有用的人才。
（校内八荣八耻）
以刻苦学习为荣，以讨厌学习为耻。
以认真听讲为荣，以交头接耳为耻。
以不耻下问为荣，以自骄自傲为耻。
以学习成绩为荣，以比吃比穿为耻。
以互相帮助为荣，以自私自利为耻。
以团结同学为荣，以拉帮结伙为耻。
以尊师敬老为荣，以自以为是为耻。
以关心集体为荣，以损害集体为耻。
社会主义荣辱观明确了是非、善恶、美丑的界限，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德，成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者指明了方向。社会主义荣辱观，是大学生思想品德教育的中心环节和根本要求，是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线。
三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系
社会主义荣辱观明确了是非、善恶、美丑的界限，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德，成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者指明了方向。
社会主义荣辱观，是大学生思想品德教育的中心环节和根本要求，是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线。
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