闪光的金子课堂实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“金子的课堂实录”。
《“闪 光 的 金 子”》课堂实录 巧家县白鹤滩镇中心学校
孙会清
一、谈话激趣 导入新课
1．最近，我们认识了一些名人，有法国著名的物理学家——安培，还有举世闻名的美国的电学家和发明家——爱迪生。这两位都是外国鼎鼎大名的科学家。今天，老师带领大家来认识一个中国人，请看，他是谁？（出示徐虎的图片）徐虎。看看图上的徐虎你觉得他是个怎样的人？ 2.同学们观察得真仔细，徐虎！上海西部企业集团水电维修工。他在管辖的居民区挂起了“特约服务箱”，日夜为人民服务，从此居民不再为发生水电事故发愁。
（出示徐虎的资料）
3.今天我们就来学习一篇关于徐虎的课文，题目就很特别，伸出你的右手和老师一起来写课题。
4.谁来读好课题！让我们一起来读好课题！5.你发现文中的课题和老师写的课题有什么不同？
二、范读引路 创设学境
徐虎到底是个怎么样的人，为什么人们说他的一颗心像闪光的金子，请打开课本让我们一起走进徐虎，看看在他的身上发生了怎样感人的故事。（师范读）
三、初读感悟，学词读句。
1.听了老师的朗读，孩子们，你们是不是也被徐虎的事迹感动了呢，你们想不想读呢？那就注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字的去读课文吧！（学生自由读课文）
2．出示生字词，检查学生学习情况。平凡 按时 地段 故障 提供 凌晨 附近 咕嘟 服务 徐虎 工具 取出 千家万户 挨家挨户
（1）指名读，同学们仔细看看他们的拼音，你发现什么了吗？（2）指导理解词语。你能说说你对这些词语的理解吗？ A.平凡：找一个近义词。（普通）
B.千家万户和挨家挨户这两个四字词语中都有家和户，那他们的意思一样吗？你怎么理解的呢？
这里的千和万是不是指正好一千和一万呢？（是表示多）
3、理解了这两个词语，那老师这有个填空，能把这两个词语准确地送回家吗？（出示填空）
4、小朋友们不但把词语读得很正确，而且能理解词义，真不简单！现在去掉拼音，一起来读，边读边体会词语的意思。（各种形式的读）火车火车哪里开？ 5.词语读准了，那就请同学们来读读课文，看谁读得准，读得流利！其他同学做小评委，认真听，一个同学读完了，要请小评委们提出自己的评价，好不好？（分别请学生读每一段。出示长句子，指导朗读。）
A.凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。（“ 故障”就是毛病的意思，从“急需”这个词我们看出事情不能等，很急）
B.可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，便说：“这是总管道堵塞了，不能再耽搁。” 4.用自己喜欢的方式读课文。
6.刚刚我们初读了课文，同学们，现在徐虎在你心目中是个什么样的人呢？ 是啊：（出示填空）读了课文我们知道徐虎是。许多年来，徐虎利用，走遍了，给大家。人们都说他的 像。
三、学习第一自然段
1.同学们很会读书，边读边思考，真是好样的！课文的哪一小节告诉我们徐虎是个普通的水电修理工？ 出示，谁来读一读，2.刚才我们已经知道了，“普通”就是“平凡”的意思，就是这样一个普普通通的水电修理工，而人们却说他的一颗心像闪光的金子，这到底是为什么呢„„下节课我们继续学习！五．学习生字，指导书写。
1.让我们一起来学习下面这六个生字吧！（出示六个生字）： 徐 修 供 取 务 凡 2.我们先来看看第一行，他们都是什么结构的字啊？ 3.你是怎么来记住这些字的呢？（1）徐：老师送给你们一个儿歌，双人加余读作徐。记住儿歌你就记住这个字了，那这个字写的时候你要提醒大家注意什么呢？
（2）修：记住了“徐”，我们来看看“修”字，你怎么来记，或者你想来提醒大家什么？ 这个字的笔顺比较多，老师也送给大家一个儿歌，“修”字单人靠一竖，右边折文三撇住。跟在老师后面说一遍，伸出手跟老师一起写。（师范写）（3）供：记住了“修”，我们来看看“供”，你是怎么来记住他的呢？ 他是一个多音字，除了第一声，还有第四声。你会给他分别组词吗？（4）取：一起来看看“取”，你用什么方法记住他？
老师也要提醒大家注意，耳朵的“耳”这儿上面一横要长些。
（5）务：学习“务”你怎么记住它呢？折文在上力在下，这字读“务“整五画。伸出右手和老师一起写！上面的折文要写得舒展一些。（6）凡：学习“凡”。几个人的几，在里面加一点，就是凡。
4.我们讲了注意点，又讲了记住的方法，那写起来就更加的简单了，请同学们在自己的本子上练习写一遍。
a．学生练写，教师巡视，相机纠错。每个生字写一遍 b.拿到投影上展示，找出不足点！（重点评讲“修”）c．生再次练写！
四、总结延伸。
1．对于我们来说，半夜三更干活是很少见的，但是对于徐虎来说，这样的经历却是家常便饭，许多年来，徐虎利用休息时间，走遍了千家万户，给大家带来了方便。请看这样一组数据：出示小资料：许多双职工家庭反映傍晚时水电事故较多，于是徐虎就挂起了报修箱，急修不过夜。到1996年2月底，徐虎已累计开箱3700天，共花费7400多个小时，解决了21000多家的急需修理项目！2．读了这组数据，你想对徐虎说什么？出示：徐虎，你真！3．老师想到这样名言，现在把它送给大家。先天下之忧而忧，后天之乐而乐。——范仲淹
生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦
4．用伟大来形容他一点也不过分，因为他能十年如一日地坚持为人民服务，所以，人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。这金子并非真正的金子，而是徐虎那颗＿＿＿的心。
5．播放歌曲《爱的奉献》
师：孩子们，我们也来做一颗小小的闪光的金子吧，也许太小，但也能发光，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。当堂反馈：《补充习题》第4题。
第二课时教学内容：精读课文，理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的精神。教学过程：一、复习1、选择正确的读音：当天（dānɡdànɡ）堵塞（sèsāi）挨家挨户（āiái）提供（gōnɡgònɡ......
第一课时一、导入新课1、（出示图片）你们知道他是谁吗？2、板书徐虎，读准确。（出示第一小节：徐虎是上海市一个普通的水电修理工。）指名读。3、你能用换词法说说“普通”的意思吗？换词（......
“闪光的金子”第二课时教案贡在发[教学目标] 1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。3．激发学生对徐虎的敬佩和赞叹之情，培养学......
16、“闪光的金子”教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服......
16.闪光的金子上课时间科目备课人课时教学目标：1.学习本科10个生字，认识绿线框内6个二类字2.正确流利有感情的朗读课文教学重点：能够掌握本课生字词，初步了解课文的内容 教学难......
