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2015年春学期工作设想及要求
2015年是全面深化课程改革的关键之年，是全面推进立德树人根本任务的关键之年，也是完成“十二五”规划的收官之年和“十三五”发展的谋划之年，还是国家实施中长期教育发展规划纲要重要节点之年。只有全面分析、正确把握教育发展新常态，把认识统一到对形势的正确判断上来，把行动落实到中央、市县做出的决策部署中去，才能保持从容应对各种情况的定力，增强教育新常态发展的信心，扬长避短，积极作为。
一、从经济发展的新常态来看教育发展的新常态，保持新定力
科学分析形势，主动顺应大势，是谋划思路、推动工作的重要前提。前不久召开的中央经济工作会议，明确提出了我国经济发展进入了“新常态”，深刻阐释了当前及今后一个时期全国经济发展的大逻辑、大规律、大思路。刚刚召开的全市“两会”和教育工作会，对宣传贯彻落实中央经济工作会议精神，在新常态下推进全市教育发展作了具体安排部署。这些都为我们做好今年教育工作提供了基本遵循和行动指南。
要善于顺势而为，主动适应新常态。教育发展不可避免会面临众多新的挑战，但也会迎来许多新的机遇。经济运行和发展，有它的内在规律，而教育是“人学”，是培养有血有肉、有思想、有情感的人的事业，人的发展和成长相对于经济，更有其必然规律，教育更应该树立一种新常态意识，体现一种新常态思维。
所谓教育新常态，一是德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同；二是全面深化课程改革，改进学科教学的育人功能，进一步增强育人的针对性、实效性；三是自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式成为常态，需要立足当前、着眼长远，立足新常态下的经济发展速度、方式、结构、增长动力转换以及教育发展速度、方式、结构、新动力、新挑战，用教育的新常态为经济的新常态更好地提供人才和智力支撑。
具体到学校来说就是，新常态下的教育，不应该是强迫，而是引导；不是灌输，而是浸润；不是施压，而是影响；不是改造，而是改变。它不是让孩子必须成为什么样的人，而是帮助他成为应该成为的那样的人。
新常态下的教育，在于积淀孩子素养，提升孩子素质，因而把孩子的品行操守看得比一纸分数更重要，把孩子的人文素养看得比考试成绩更重要，把育人看得比育才更重要。教育将不再以“分”为向导，以“考”为法宝，以片面追求教育的GDP为目标，而是基于“人”的哲学拷量与追问，把培养一个个精神独立、人格完整、品德高尚、懂得担当，能够自食其力的合格公民作为己任。
新常态下的教育，当以人为本，遵从人性，尊重孩子的生命个性，解放孩子的身心，给他们自由发展的空间，鼓励他们不断尝试、直面挫折。一个人只有在自由的状态下，才有可能重新发现自己的潜能和个性。而教育不应该成为枷锁和禁锢，紧紧地攥着孩子。
新常态下的教育，会无限相信学生的学习潜力和发展的可能，把课堂还给学生，把时间还给学生，把学习的主动权还给学生，会让学生在自主学习、合作学习、愉快学习、探究学习中学会学习，快乐成长，而不是凭死记硬背，死整蛮干，靠拼时间、拼体力甚至靠拼生命的方式去提高考试成绩。
新常态下的教育，需要我们拥有一颗平常心。这样的平常心，会引导我们在对孩子的教育上，因势利导，顺其自然，就像老农对待禾苗一样，按农时施肥浇水，而不会急功近利，拔苗助长，在孩子的世界疯狂开采。
新常态下的教育，校园会成为孩子们真正的学园、花园、家园、乐园。在这里，孩子不会被定位于工厂流水线上的一件件产品，他们可以有比较充足的时间与人交往，可以自由自在地参与各种社团活动，读自己喜欢的书，做自己喜欢做的事。
新常态下的教育，要求老师们把教育当作良心活儿，从孩子成长出发，一切着眼于他们当下学习生活以及未来人生的幸福，而不是仅仅为了九年、十二年学习之后的那两天。他们能够在夹缝中遵循教育规律，不计较个人得失，凭着良心、爱心和智慧做教育，不用压抑和扭曲人性的方式去教学生。
我们的教育应该进入这样一种新常态，这不仅仅是为了孩子、为了教育，也是为了国家和民族的未来。我们要主动积极践行“三办”教育理念，只有对教育新常态的认识理解清晰了，才有可能主动创新教育新常态，进而有效引领教育新常态。
二、牢牢把握教学工作这个中心，咬定教学质量这个生命线不放松。结合“1+5”行动计划。（其中“1”是指开设实践大课堂，学生在这里可以学习手工制作、劳动技能等生活基本知识。“5”是指中小学生科学素质提升行动计划、阅读行动计划、书法教育行动计划、演讲能力提升行动计划以及英语能力提升计划。）“2+2活动”、南川区课程建设和课堂改革行动、生长式卓越课堂（乐学善导、自主发展教学模式），进一步把我校“尊重教育”抓好、抓实，积极推进“尊重课堂”-“目标导航、互动探究”课堂模式（融入课堂教学中）
1.抓好教学常规。落实“六抓”。即抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。
2.抓课堂加强教学科研工作。
把课堂还给学生，是课改的重点。我校“尊重课堂” “目标导航 互动探究”课堂教学模式要求教师在上课时做到每堂课“以学生为主体，教师为主导”，追求“不仅限于学生学会，更追求学生会学”的教学效果。教师在教学时，基本遵循 “自主学习——确定目标，导学并进——靠近目标，疑问点拨——突破目标，当堂训练——检测目标”四个过程，也可以灵活调整。
创造多种形式和内容的活动促进青年教师快速成长。包括：模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域，感受共通，跨学科听课评课。选优秀教师全校观摩，进行青年教师论坛，围绕主题，谈教学智慧。
3.推进课堂教学改革。搞好高效课堂创建活动，每位教师要自觉开展课堂低效情况自查自纠活动，探索本学科、本年级高效课堂教学模式，真正向40分钟要质量，要效益。大胆探索实践分小组自主合作学习。
构建“五个”特色课堂
（1）“问题课堂”。要求将教学目标具体化，教学内容问题化、教学活动情景化。教师将教学内容精心设计成问题，通过问题来激发学生的探究热情，从而培养学生研究问题和解决问题的能力。
（2）“情感课堂”。通过情感的激发，培养学生对自然、社会、生活的热爱，敢于社会担当，树立社会责任和积极向上的生活态度，形成正确的世界观。
（3）“实效课堂”。就是因材施教，实行目标分层、问题分层和达标分层，不搞“一刀切”，“教”与“学”相对应，以学定教，以教促学，让每个学生都能得到发展。
（4）“静思课堂”。让学生学会倾听，在听他人发言时，潜心静气的深入思考，养成独立思考问题的习惯。随时准备发表个人的观点和见解。（5）“研究课堂”就把课堂作为“研究场”，把教学内容、教学方法等当作课题来研究。实现研究性学习、研究性教学、反思性教学，促进师生的能力不断提高，不断改进教法和学法。
4.扎实开展学校体卫工作。一是抓好“阳光体育”工程，保证学生平均每个学习日有一个小时的体育锻炼时间，促进学生体质的健康成长；二是上好体育课和健康教育课，培养学生具备严明的纪律性和良好的卫生习惯。
5.高度重视培优辅差工作，这是全面提高教学质量的重要手段。尤其是不要歧视差生，多关爱学困生。
三、养成教育，健康发展
关键词：微笑习惯
播种好习惯，微笑迎未来是我们对学生的教育述求。阳光的心态，良好的习惯是学生一生的财富。因此，学校要充分发挥下政教处、大队部、心理咨询室、家庭、社区的德育功能，加强环境教育，人际关爱教育，生态道德体验教育，通过与课程开发、少先队活动、环境建设、行规教育、家庭教育、深入自然相结合，培养学生的情感品质、思想道德和行为习惯，从而焕发德育的魅力，从中提升师生的道德境界。让师生在校园里能够切切实实地获得幸福。
1.开展每日常规训练活动，切实做好学生的养成教育
2.开展主题体验活动，培养学生的社会责任感。学校设立礼仪学生、护旗队员、广播员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手等岗位，让每位学生担当一个角色，体验活动带给他们的感受，形成责任意识。
3.开展节日主题活动，提升德育实效。利用节日开展主题活动，让学生接受感恩教育，爱祖国教育，激发学生立志为祖国、为人类做贡献的激情。
4.开展家校互动活动，切实挖掘家庭教育在学生成长中的重要作用。建立家庭教育的长效培训机制，如，以校讯通短信，家校手册为主的沟通渠道，继续开展家访活动，学生展示汇报活动，形成有效的互动机制，增加沟通的实效性。
四、安全教育，守护发展
关键词：责任担当
生命高于一切。保障师生生命的健康和安全是学校义不容辞的责任。学校的安全工作要坚持以人为本，树立健康第一，安全第一，预防为主的思想，在学校进行教学楼扩建中，每位教师都要时刻把安全放在首位，学校要紧紧围绕平安校园的工作目标，明确领导责任，强化工作措施，落实各项制度，加强环境整治，创新载体，抓好学校常规安全教育，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项教育活动，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。
与此同时，学校要全面实施小学生体质健康标准，进一步提高体育课和课外活动的质量，不断提高学生的身体素质，切实加强学生的健康卫生工作，切实做好加强常见病、传染病的宣传教育，配合卫生防疫部门做好防疫工作。
1.落实班级安全信息员作用，为学校安全安装千里眼。2.严格制定了各班学生出操、集会的上下课行走路线，保证学生安全、有序、快速地到达操场。
3.加强值周检查力度，强化上、放学秩序，实施日查月总结制度。
4.通过广播、主题班队会、宣传板、手抄报、宣传图、主题报告会等载体对全校师生开展安全教育。
5.进行防火专题讲座、特种设备安全讲座、交通安全知识讲座、食品安全讲座。
6.加强学校门卫管理，严格控制校门口的人员出入。
五、开学工作要求 1.抓好开学报名工作。充分利用开学报名时间了解学生情况，做好留守儿童、贫困学生家庭调查，督促按时提交相关材料。
2.做好清洁卫生（地段不变），16日下午分发书本，同时进行入学教育、安全教育。教师不仅要把自己的办公场所打扫干净，还要周密安排，合理分工。请班主任指挥学生彻底打扫教室、走廊清洁，按照班上学生实际人数把课桌椅摆放整齐。在组织搬运课桌椅和打扫清洁卫生过程中，一定要照看好学生，避免危险事情的发生。
3.备好第一周的课。
4.为开学第一天的几个一做好准备。第一次升旗仪式（按时、学生标志佩戴、纪律）、第一节课（有备课、精神饱满）、批改第一次作业、做好第一次学生服务、第一次午间值班（第一天班主任、第二天副班主任）
5.抓好学前班招生工作，巩固并积极扩大生源，妥善处理教学班学生异动情况，落实班级走访控流工作责任，杜绝困难生辍学现象
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