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新生课感想（论文）
题目：我的医学梦
学生姓名： 学号： 专业班级：
2016年12月29日
我的医学梦
摘要
新生课上各位老师们对湘雅医学的展示、对基础医学专业的解读以及对大学生活的指导，帮助我们更快地适应大学生活，找到合适的学习方法，更加了解自己所在学校以及自己所学的专业。让我们逐渐走出了懵懂无知，增加了对自己专业的自信，同时也坚定了未来的目标。
跨入了湘雅的大门，便深知此行的不易，漫漫医学路，似无边无沿。
我有一个医学梦。时常被人问起，你的梦想是什么，你将来想做什么。我想学医。这是自初中以来不变的回答。多半被美剧所影响，当看到那在盒中跳动的心脏，或是刀尖游走于大脑的光景，又或是移植时肝脏由灰黑到粉嫩的转变，我一次又一次地坚定，将来要站到手术台前去创造此等的奇迹。那是生命的另一面，是比这边要更为精彩的世界。
母亲希望我能成为一教师，工作稳定，收入客观，假期充裕。却也从未反对过我作为医生的理想，只是志愿填报的关头鼓吹了数次北师大的好。所以最终因为分数不够没能去到临床而来到了基础医学倒也恰如其分地折中了。其实是比较失落的，得知专业的那一刻，不过终归还是医学倒也有一丝庆幸。
学前说
真正上大学前，对于基础医学的认知就仅仅限于知道这是一个做研究的专业。感觉对于想要学习医学却又畏于当前的医患关系的人而言，确会是个不二之选。除开临床，科研着实也深深吸引着我，虽略知这方面的专业区区本科必然不能物色到称心的工作，但毕竟想遵从自己的想法。
对于基础医学的了解真的不多，但相似的，对生命科学倒有一些接触，记忆犹新的就是一位生命科学的老教授在演讲时说的，本世纪最大的谎言就是：21世纪是生命科学的世纪。于此认为，大概基础医学的境地也是如此吧，同以研究为主，培养方向也很相似。所以对于自己进入这个专业后的前程还是很担忧的，不知道以后该干什么，能干什么，做的是不是自己喜欢的事。即便在百度等平台都有查阅基础医学相关的内容，但有种既已注定无论怎样也无法改变了的想法，林林总总看下来，完全没能看进多少。于是乎就带着茫然甚至是对未来的恐惧进入了大学。即便如此，我也是带着进入了中南的自豪，希望着，能在这成就我投身医学的愿望。实现我都医学梦。
刚拿到课表的时候，首先便注意到了每周二早晨的新生课，想必如我一般困惑的人应当是不占少数，固然便有了这堂课的必要性。在新生课上逐步地了解，慢慢的深入，基础医学的面貌渐渐变得不再模糊，大学生活似也不再如此陌生。
新生，新生课
湘雅医学院从胡美艰辛创办，历经雅礼医学院、湖南医科大学到如今中南大学的合并，上百年的积淀成就了今天的湘雅。颜福庆、张孝骞、汤非凡，李振翩、姚开泰、夏家辉„„一代又一代的湘雅塑造了一代又一代的杰出前辈。老一辈人的革命斗争，艰苦奋斗让我感触颇深。当能有幸追随前辈的步伐前进，心中的激动更是难以言表。今天湘雅的基础医学院，是中国最早的博士、硕士培养单位，中国最著名的辅助生殖技术中心，中国本土第一个疾病基因的克隆，鼻咽癌发病的分子机制研究稳居前沿，基础医学重点学科群、精品课程群和国家实验教学示范中心，多次学科评估稳居全国高校第一方阵。我能为身在此学习而感到自豪，若能一路追随，当是无悔的人生。
基础医学（Basic Science of Medicine）是一门运用自然科学手段，研究人体健康和疾病的发生、发展的学科，旨在阐述人的生命和疾病现象的本质及其规律，为人体健康的维护、疾病的诊断、治疗和预防提供理论基础。对于自己学科在医学上的重要性，罗院长在新生课上给予了充分的解读。作为几乎所有医学的支柱，隐约看见了未来自己肩头的责任与使命，虽不能直接救死扶伤，但努力的成果是能造福、拯救无数人。无需觉得专业不如临床或是其他学科，同为医者，共勉一颗仁心，当入学起誓之时，便决心不会背离这条路。
“若干年后，从事基础医学教学的教师大多数将不懂医学、却要去培养医生”，国家在此的境况下开设了基础医学，中南也是因基础医学研究人才缺乏而响应了国家的号召。我们是未来基础医学师资的后备人才，也是医疗机构和大型医药研发企业的技术人才。投身科研或是教学，又或凭借技术进行实践，未来的选择还是非常宽泛的。
“公勇勤慎，诚爱谦廉”“求真求确，必遂必专”湘雅的院训指领着一代又一代的湘雅人，如今我也将秉持这如此的品性不断前行。当“南湘雅北协和”的美誉悄然入耳，似乎看到了前辈们秉持院训努力的身影。血型的发现，溃疡病的治愈，DNA双螺旋结构的构建，基础医学的研究者们不断在诺奖的征程上前行。我们可谓是在辉煌上前行，站在巨人的肩头，我们当更有信心，更有能力去创造属于自己的辉煌。
人文方面要求具有一定的文学、哲学、历史、法学、伦理、心理学等人文社会科学知识；自然科学方面需要具备比较扎实的数学、物理、化学、计算机及信息科学等方面的基础知识。同时还需掌握正常人体形态与机能、代谢，器官、组织、分子；熟悉细胞生物学、分子生物学、遗传学、进化生物学、发育生物学、神经生物学等医学相关学科知识与研究技能；具备一定的预防医学和临床医学知识，了解内科、外科、妇产科、儿科常见病的流行病学特征，发病机制与诊疗原则，了解临床思维方法，了解临床医学研究的新进展和新成就；掌握基础医学的科研思维方法，常用研究方法及其原理等几乎所有医学的相关知识。培养方案上满满当当的各种学科，加之很多在读和已经毕业的医学生们对于医学生涯如噩梦般的描述，担忧与退缩在所难免。那么如何尽快适应大学的学习生活就变得至关重要了。
开学以来，对于适应学习生活帮助最大的还应当属汤伯伯的教导了。唐伯伯无论的在新生课上还是平时班会以及军训上都传授了一些有用学习方法、技巧。生活上也时常督促我们养成良好的生活习惯，无论是晨跑晨读或是晚自习都觉得受益匪浅。能有长辈同我们分享生活的经验着实是幸运呢。
我希望当一名合格的医生，虽然以后无缘手术台，但我也必将尽自己所能以解人类之病痛。基础医学是所有医学的支柱，作为一名基础医学的学生我必须在这方面进行系统全面的学习，同时也要不断向外拓展自己的见识与思维。教室之外：图书馆、实验室都是能增强能力的地方。
“掌握发病机制和病理生理，定期阅读各种文献；从各种途径获取医学信息；对一些不经意的病史有所怀疑；直接与患者交流；掌握良好的临床技能；进行特殊的训练以打到特定的目标；随时发现新线索；不断地寻找发现下一个问题；重视细节；重视整体的临床表现；再次确认你的诊断；有疑问时与其他医师交流；监测治疗避免诱发新的问题；整合所有医疗信息和数据，包括病史、体检、ECG、胸片和其他实验室检查；书写病例清晰、准确而简明；对患者进行宣教；了解你所进行的治疗的益处和风险；讨论预后时态度温和而乐观；让患者了解治疗是姑息性还是根治性；总是向患者推荐你认为最恰当的治疗；享受作为医师而能做的一切，把它当作你的生活，那它不再只是一份简单的职业！”这是C.Richard Conti教授对一位合格的医生提出的22点要求，我想这不仅仅适用于临床医生。每一条都透露出医者就要全心为患者服务的理念，我们的职责就是救死扶伤，无论是麻醉还是护理，抑或是预防及基础，即便不能成为影响世界的大人物，但也能作为一个小齿轮为世界医疗卫生行业贡献自己的力量。
进入了医学院，我们便是那神圣蛇杖的传人。当毕业时接过了使命，披上白袍，无论是在医院或是实验室，病魔便是我们永远抗争的对象。
感谢新生课让我对医学，对自己的将来有了更清晰的认识，让我更加坚定了自己的选择，更加坚定了自己的梦想。我想我会一直坚持下去，因为我没有理由放弃。我想要成就我的医学梦。
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