塑造孩子的专注力（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提升孩子专注力”。
塑造孩子的专注力
一、目标训练：让孩子有更强大的成长动力
目标是一个人成功路上的里程碑，它能使孩子产生努力的积极性，看清自己的使命，还有利于孩子安排轻重缓急，引导孩子发挥潜能，把使命之船驶向他们希望到达的地方。
我研究出中小学生培养目标： 小学生：播种梦想种子，培养良好习惯
中学生：明确学习目的，认识自己，我是谁？（了解自己）我想干什么？（兴趣）我能干什么？（能力）
高中生：学会自主学习能力，高效管理时间，懂得控制和释放情绪
二、兴趣训练：激发孩子的好奇心和内在潜能
著名心里学家皮亚杰说过：“强迫工作是违反心理学原理的，而且一切有成效的活动，都必须以某种兴趣为先决条件”，然而，生活中总有许多父母无视孩子的兴趣和爱好强行剥夺孩子的兴趣，其结果会束缚孩子的发展，所以父母要学会尊重孩子的兴趣。发现孩子的好奇心：鼓励孩子爱上智能游戏
（一个人上山打野鸡回家，妻子问他大了几只野鸡，他说打了6只无头的，9只五尾巴的，8只一半的野鸡，他妻子就知道答案了，你知道吗？）阿凡提巧斗地主 巴依（地主）有一个果园，共有49棵果树，每行7棵，共7行，正好排成一个正方形。如下图：（符号*表示一棵树）
一天，巴依嫌果树长得太密，影响生长，想砍掉一些。于是他叫来了长工，对长工说：“只留5行，每行4棵，把其余的都砍掉。”说完就走了。长工平日恨透了巴 依，很想找机会教训教训他。长工正准备应付巴依时，只见阿凡提骑着小毛驴，哼着歌来了。长工马上把自己的心事告诉了阿凡提，请他给想个办法来教训一下巴 依。阿凡提看了一下这些果树的排法，灵机一动，想出个办法告诉了长工，长工一听高兴极了，举起大斧砍了起来。不一会儿，巴依来查看，他一看就火了，大骂长 工混蛋。原来果树差不多给砍光了。剩下的只有10棵，砍掉了39棵。他怒气冲冲地问长工：“你为什么砍掉这么多？不是要你留下20棵吗？”长工回答说，“我的东家老爷，您并没有说留下20棵呀！您不是说留5行，每行4棵吗？您看，我是遵命照办的呀！”巴依一看，的确是留了5行，每行4棵。尽管他气得火冒 三丈，可也无话可说。
三、探索训练：尊重和爱护孩子探索世界的本能
孩子天生具备强烈的探索精神，这是由他们对事物的好奇心所决定的。他们对自己所不知道的事情，总是刨根问底，并敢于去追求真相。父母的任务就是帮助孩子探索。无论探索什么，父母必须要尊重和爱护孩的探索本能，这样，孩子才能产生持久的学习动力。激发儿童无限的探索天赋和本能：开启右脑和左脑协调功能。缺乏自控能力：过动，冲动，注意力不集中 自闭症：亚斯伯格症、高功能自闭
抽动症： 发声抽动症、肌肉抽动症、图雷特综合症 社会性不足：被排斥，暴力倾向，与同龄人关系存在问题 发育障碍：对视,、认知,、肌肉发育障碍 性格偏执：强迫倾向，过分固执，容易低落
语言障碍：阅读障碍、发声困难、言语表达困难结巴等
学习问题：认知困难、学习成绩不理想、阅读困难、记忆力不足 平衡大脑的发展
四、耐心训练：孩子学不会，只是不会学
学习需要有安全感，没有安全感的孩子就没有自信和动力，就容易分心和走神，安全感来自于家长的对孩子时刻的在意、关注，特别是爸爸能给与孩子的是自信、力量和安全感。要切记有些家庭生了二宝更不要冷落了大宝，让大宝原然感受到父母依然很爱自己。
哈佛研究发现，注意力不集中主要是家长没有从小培养孩子良好的学习习惯和学习方法。
真实案例：爱的力量 一个妈妈对我说：“老师你看看我的儿子有救吗？我真的没有办法了，我已经考虑放弃他了，准备再生“二胎””，我对这位母亲说：“你这样做对你儿子公平吗？你能保证再生出的孩子就一定比这个孩子优秀吗？你自己没做好当妈妈的准备为什么要生下孩子呢？”我的质问触动了她的心，让她意识到自己的问题，从此这位妈妈开始改变自己，用真挚的爱来影响孩子，孩子一天天的进步飞速。
五、专注训练：培养孩子专注力的细节
孩子学习注意力不集中怎么办？写作业时，他一会儿玩橡皮，一会儿扣指甲，......其实，孩子注意力不集中的习惯，远在孩子没有上学之前就已经形成了，家长的言行会影响孩子的模仿习惯，家长要想让孩子更优秀，就要拿出时间学习读书，营造一个温馨的家庭氛围，改变的是父母，成长的是孩子。
（现在有些孩子学习专注力很不好，做事拖拉、磨蹭，做作业静不下心，依赖妈妈的陪伴）
人的一生要经历4阶段的学习转折点：
幼小衔接：由活跃宽松的生活环境转变为有规律、有纪律性的学习环境。
小学升初中：由熟悉自然、人文基础知识转变为多能学科知识操作和基础应用。
初中升高中：由多学科知识操作和基础应用转变为，严谨的探索自然学科和社会学科的规律性，更需要“举一反三”提出问题和解决问题的能力。
高中升大学：认识自我，了解自我能力优势，做好职业生涯规划
六、效率训练：让孩子拥有强大的时间观念 在现实生活中，“拖拉”就像魔鬼一样，缠住了孩子前进的双脚。如果幼年时，孩子没有养成良好的习惯，长久以往会习惯成自然，这无益于孩子的健康成长。做事拖拉就是一种习惯，家长不应一味第指责，发火，而是通过给孩子讲明时间概念的重要性，孩子懂得了道理，在经过家长的正确引导，孩子会慢慢改掉不良习惯的。教育家魏书生：学生每天要做到“七个一分钟”
1、每天在家至少做一分钟的家务。培养学生爱国、爱党、爱人民，首先从爱父母和爱周围的人做起的习惯。
2、每天至少写一分钟的日记。要求学生时常劝戒自己，养成良好的道德情操。（不怕慢，只怕站。有话则长，无话则短。）
3、每天至少唱一分钟的军歌。上课前，唱支军歌，催人奋进，鼓舞学生奋发向上，活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。
4、每天至少练一分钟的踏步走。使学生步调一致，自我约束，增强凝聚力。(要求学生挺胸、昂头、阔步)
5、每天至少一分钟的注意力训练。锻炼学生的注意力，开发智力，培养能力。这些做法具体体现了素质教育的某个层面。
6、每天读经典著作一分钟。中华文明源远流长，学生诵读经典，慢慢品味，细细研读。会学会很多道理。
7、每天一分钟演讲。演讲可以帮人找回自信，从小培养学生的语言表达能力。让学生学会表达自己，展现自己，在自信中得到成长。
七、爱孩子，这是每个做父母的共有情感，但是只有爱这是不够的八、竞争训练：给孩子危机感，让他自觉专注，更要懂得教育自己的孩子。孩子终归要长大成人，离开父母的庇护步入社会，独自在人生角逐场上奋斗出人头地，这就注重要培养孩子的竞争力，更需要家长的坚持和鼓励，孩子才能自强、自立、自信。
党的十九大提出了在未来的20年内要发展智能科技。
今天，人工智能的热浪涌动，充足的后备人才是我国能否走到前列的重要支撑。中小学阶段，是一个人培养兴趣爱好的关键时期，这一阶段的孩子通常有强烈的好奇心和求知欲，只需稍加引导，就会取得事半功倍的效果。他们可能记不住那些深奥的计算模型和复杂的逻辑推理，但很容易埋下人工智能知识的种子，遇到合适的土壤就会生根发芽。
中小学生通常有强烈的好奇心和求知欲，只需稍加引导，就会取得事半功倍的效果。我们有必要像当年普及计算机一样，从娃娃开始播撒人工智能知识的种子
马云今年创造了智能科技的奇迹：
阿里无人超市、智能银行、智慧物流、智能宾馆
九、思考训练：让孩子去寻找不一样的答案
人的头脑创造了地狱，也创造了天堂。所以应让孩子积极的思考，创造属于他们自己的“天堂”。教育的根本目的，就是要培养孩子正确迅速地解决问题的能力。父母在教育孩子的过程中应注重培养孩子提问题的能力，积极引导，鼓励孩子展开想象的翅膀，激励孩子敢想、敢疑、敢问、敢解。有目的地培养孩子的创新意识，只有经过反复的思考过程，孩子才能在思考的过程中擦出智慧的火花。
一部电视剧中有这样一个情节：老师在黑板上画了一个圆，问这个圆像什么？幼儿园里的孩子讲出了几十种；小学学生讲出十几种；中学生讲出八九种；大学生讲出二三种；社会上的人们（包括局级干部）一种也讲不出，因为不敢讲。
1井口 2壶盖 3脸盆 4脑袋 5西瓜 6苹果 7盘子 8篮球 9足球 10排球 11太阳 12月亮 13月饼 14地球 15铅球 16呼啦圈 17灯泡 18按纽 19乒乓球.......十、创新训练：创造性思维，决定孩子未来的成就
应用思维游戏：什么东西只要一个就能装满屋子? 很久以前小学教材有这么个文章，小学老师布置一篇作业，用什么可以把教室填满，学生就拿了一根蜡烛点燃，光照到了教室的全部角落里。
现在可以用气味如：香水，指甲油，有气味的东西，都能让自己的味道灌满整个屋子。还有很多类似的东西，比如酒精。打开一瓶酒，一会，房子里就充满了酒精蒸汽。
创新思维不是凭空想象的，也并非神密莫测，而是人类艺术的结晶。父母要有意识地培养孩子的创造性思维，这样孩子的创造力就会越来越强。从小培养孩子的创造力，对孩子的健康成长极为重要。让孩子多动手是促进智力发展的重要，途径通过手的活动，可以促进大脑各个区域的发育。我们经常说：“心灵手巧，其实手巧才能心灵”。孩子动手能力强换可以使孩子更加自信、敢于探索，在锻炼孩子动手能力的过程中，责任心、爱心、恒心都能得到发展。
镜子的暗示：
每天早上起来对着镜子看自己说出一天的计划安排，说出快乐的心情。
十一、特别叮嘱：引导孩子，让他的潜能尽情锭放
1、观察孩子的注意力（走直线、夹豆子、顶纸杯、平端乒乓球）我研发出影响注意力的4种因素：1喝水
2、运动、3、营养均衡、4、认知（注意力、记忆力、思维力、想象力、意志力）
2、观察孩子的记忆力水平（生活事物、家里物品、汽车牌号、人物表象都是记忆对象）
3、观察孩子的语言能力（儿歌、绕口令、编故事等）
4、观察孩子空间排序（七巧板、积木、智力拼图等）
5、观察孩子的时间排序，例（1、春节、2、元旦、3、元宵节、4、清明节、5、端午节、6、七夕情人节、7、中秋节、8、重阳节、9、冬至、10、腊八节,除夕）
6、观察孩子的运动天赋（跑步、跳远、拳击、球类）
7、观察孩子抽象思维
（草原上有两只羊，在艺术家、生物学家、物理家、数学家看来各有不同的理解，数学家：“蓝天、碧水、绿草、白羊美哉自然”。生物学家：“雄雌一对，生生不息”，物理学家：“大羊静卧，小羊漫步”，数学家：“1+1=2”）
8、观察孩子交往能力（懂礼貌的小兔一只小白兔去采蘑菇，正走到一个很窄的桥上，它看见对面的山羊伯伯也准备要过桥，就停下脚步，大声说：“山羊伯伯您先过桥吧！”说完，它就从桥上退了下来）。
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