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杨地中学上课规范及管理
上课是完成教学目标，保证课堂教学质量的核心环节。特制订本校上课规范和课堂教学管理办法。
1、准时到岗，坚守岗位。上课铃响前，教师应等候在教室门口，准时进入课堂。课中不离开课堂，不带手机或将手机调至静音状态，决不许接打电话。准时下课不延堂。未经学校教导处同意，不得私自调课。
2、上课前必须清点人数，如发现上课缺员，要及时与班主任沟通。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。
3、注重仪表，举止大方。教师要衣着整洁，仪表端庄，举止文明，不得穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室。倡导着正装进课堂。
4、精神饱满、感情充沛。不上没准备的课，不赞赏带情绪带病上课。教师精神和语言和富有感染力，有师者形象，以身为范。不准抽烟和酒后进课堂，不准传播有害学生身心健康的信息。教师要挖掘教材的德育内容，向学生进行政治观点、道德修养和思想品德教育。要激发学习兴趣，端正学习态度，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯，指导学习方法。
5、关注发展，平等对待。课堂以学生为主体，以教师为主导。教学要循序渐进、因材施教、启发诱导、理论联系实际；尊重学生人格，不歧视学习困难学生，更不准体罚和变相体罚学生，不允许将学生驱逐到课堂外。管理自己的课堂，灵活组织教学，努力培养学习兴趣，使学生好学乐学。
6、目标明确、思路清晰。教师讲解不超过40分钟，学生训练不少于10分钟，反对满堂灌教学。辅导课一般不允许面对集体讲授，要以个别辅导为主。教学语言要准确、规范，音量适中，使用普通话。教材处理得当，教学方式和学习方式达到最优化；指导学生自主学习、合作学习和探究性学习;重点突出，有突破难点和关键的方法，教法灵活；师生互动、生生互动充分，课堂气氛活跃，启发、诱导得法，教学环节齐全；理科重点讲思路、讲方法、讲技巧；课堂教学结构完整、合理；要面向全体学生，因势利导、因材施教；注重“培优、促中、补差”工作。课堂上适时进行信息的反馈和矫正，努力实现“高效课”、“精品课”。
7、改进教学手段，注重综合实践。加强研究性学习，充分利用自然、人文、民俗等教育资源，搞好校本课程的开发与教学。学科教学要有机结合教材内容，对学生进行“情感、态度、价值观”培养，重视学生综合素质提高，要紧密联系生产和生活实际，渗透现代尖端技术和最新科技成果。要加强直观教学，充分发挥音乐室、美术室、微机室、语音室、图书室、阅览室、电子备课室、体育器材室、多媒体教室和远程教育等现代教学手段的作用，推进教学手段现代化的进程。要注重培养思维能力、自学能力、表达能力、动手能力、实践能力和创新意识。要提前做好实验准备，调试好实验设备，要加强对部室的管理，提高使用效率。理、化、生教师要认真做好演示实验，上好学生分组实验课，不得以讲实验、画实验、看实验，代替做实验。
8、课堂教学管理。按课程安排表上课，调课须经过教导处。上课到岗情况由带班领导考勤。关心爱护、平等对待学生、依法执教，作为师德考核内容由党支部考核。授课艺术、专业水平以教导处定期开展教学信息反馈评价考核。对三分之一以上学生持不认可意见的教学，教导处组织跟踪听课，主管教学副校长组织专业教师指导帮助，确定处理意见。每学期对实验教学按标准进行验收，详实备案，准确评价。
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