[六年级语文]综合性学习由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六下语文综合性学习”。
综合性学习：走进信息世界
综合性学习是多层面的“综合”
1.语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展。
2.语文课程和其他课程的沟通，书本学习和实践活动的结合。3.语文能力和策划、组织、协调、实施能力以及信息处理能力的综合。
特别提示：
综合性学习既要跨学科，又要有“语文味” 单元概貌：
1、“信息传递改变着我们的生活”
《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》和《把握自己——“在警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲》
2、“利用信息，写简单的研究报告” 《奇怪的东南风》
《关于李姓的历史和现状的研究报告》 教材文本解读
1、基于不同的学习任务编排的 第一组：
(1)了解现代社会信息传递有哪些途径，与以前信息传递的方式有什么不同。(2)做一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息,再根据记录做一些分析。
(3)就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，展开讨论和辩论。
第二组：“选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告”。这里其实就暗含了“怎样写研究性报告”的方法指导。
2、从这两组阅读材料的组成来看 第一组：有故事、说明文、演讲稿等 第二组：两篇简单的研究报告
具体教学建议
一、放手自主，激发学生自主学习的积极性
1、自主选择主题。以下这些研究课题学生可以试试 本班同学名字的含义 本班同学的压岁钱是怎么花的 我家怎样才能更节电 小区(村)公共卫生情况调查 菜市场使用塑料袋包装的调查 同一商品在不同类型商店售价的调查 多吃油炸食品好不好 小学生每天应当睡多少时间 抽烟的害处
2、自主策划活动并制定计划。
3、自主开展活动。
4、处理好自主与引导的关系。
二、分工合作，提高合作学习的有效性
1、合作交流互补。
2、合作完成任务。
3、共享社会资源。
4、处理好合作与分工的关系。
三、处理信息，提升探究的水平
1、在分析与综合中探究。
“分析”是把事物的整体分解为部分，或从整体中区分出个别特征、个别方面的思维方法。
“综合”与分析相反，是在思想中把事物的各个方面、各个部分、各种因素联结起来成为一个整体，以便从总体上把握事物。
2、在比较中探究。
3、处理好探究的结果与过程的关系。引导学生体验探究的乐趣，学习探究方法
锻炼思维能力，拓宽语文与生活的渠道。
教学建议：
1、教师和学生都要有明确的活动计划 根据需要调整教学时间和地点：
由于学生个人活动、小组活动和全班活动交叉进行，教学时间需要调整，有时需要几节语文课连上，还要适当使用课余时间。
原有的教室要充分利用，而学校图书馆、阅览室、学生的家以及街头都是综合性学习的课堂。
2、采用适合的方式开展活动比较好（并进式、递进式）
3、教学资源缺乏可以采用“替代品”
没有电脑不能上网搜集信息——看电视、听广播 没有资料做研究报告有困难——自己调查访问
4、什么时候用课本上的阅读材料(1)活动以前浏览
(2)资料缺乏的地区用课本作为主要学习资源(3)在小组活动时自己阅读,讨论(4)交流、汇报时使用
(5)总结提升时用(如《我爱你,汉字》)(6)学完本组集中认读生字
阅读材料主要由学生在活动时自己读，通过组间互动交流让全班学生分享学习成果，了解阅读材料上的内容。
还有有许多问题需要研究：
自主分组,人数很不均衡怎么办? 有的学生哪个小组都不要他怎么办? 小组进度学习相差很大怎么办? 出去活动家长不支持怎么办? 有些内容教师也指导不了怎么办? „„
但是，我们相信，只要发挥教师的聪明才智，发挥学生的积极性和创造性，发挥校本研训的同伴互助功能，充分挖掘一切能利用的社会资源，综合性学习，我们一定可以做好!
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