6发生重大传染病疫情怎么办第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“6传染病疫情报告流程”。
6发生重大传染病疫情怎么办（第一课时）
教学目标：
1、引导学生了解重大传染病的知识及基本的预防、急救、处理常识，了解简单的用药知识。
2、引导学生掌握基本的应对突发公共卫生事件的技能，能进行简单
自救、自护。
3、培养学生识别和报告重大传染病的意识，掌握报告的途径和方
法。教学准备：
教师准备：关于2003年全国抗击非典型性肺炎的视频短剧;有关禽流感的歌曲视频；关于禽流感症状和传播、疯牛病的资料和相关案例。学生准备：搜集有关非典型性肺炎、疯牛病、禽流感等重大传染病疫情的调查资料和图片；搜集重大传染病知识的资料。教学过程：
一、认识疾病的危害
1、同学们，2003年，一场巨大的灾难席卷中华大地，每一个人都谈“非”色变，“SARS”------一个普通的名字，却为社会撒上了巨大的阴影。让我们看一段视频短剧（播放“非典”图片）
这段视频，仿佛把我们带回到6年前那段令人战栗的时光，你都看到了什么？
2、为什么人们对非典那么恐慌？“非典”为什么那么可怕？引起非典的元凶是什么？
3、今天，我们就来谈谈怎样面对重大传染病（引出课题：发生重大传染病疫情怎么办）。要预防传染病，我们先来认识它。
二、了解重大传染病的成因、传播途径
1、认识传染病。
面对“非典”，我们首先想到预防，首先要3，课前老师请同学们收集“非典型性肺炎”的资料，去了解这种病。那么什么是SARS？
传染病能够在人群中流行，首先要有传染病。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能后通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蝇、虱等）直接或间接地传播给健康人。以非典为例，当非典患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽配出大量含有非典病毒的飞沫，悬浮于空气中，周围的吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就有可能引起非典型性肺炎。
2、那么“非典型性肺炎”要流行必须具备哪些条件？
针对“非典型性肺炎”的流行环节，专家给出了预防非典的一些措施，让我们一起来看看。
出示卫生专家给予市民预防非典型肺炎措施的相关视频。听了专家的建议，为大家预防非典增添了信心，那么预防重大传染病的一般措施是什么？（教师随即板书：控制传染源、切断传播途径；保护易感人群；避免人多传染）
同学们，非典使很多人遭受痛苦及恐惧，同时也展现出了一户人员们的伟大和可敬，只要全社会都积极行动起来，共同预防非典，用行动抗击非典，终能战胜可怕的病魔！
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