板桥中学教学管理情况反馈由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学教学常规检查反馈”。
2009年板桥中学教学管理情况反馈
十月二十四日，教体局抽调人力组成中小学教学工作督查评估组，深入板桥中学检查评估教育教学工作，采取听（听汇报、听课）、查（实地查看、查阅资料）、问（开展师生问卷调查）、谈（召开教师座谈会）、议（督查组汇总评议）、评（定量定性评价）的方式，对板桥中学课程改革、教学管理、远程教育及实验教学等方面的工作进行了全面检查，现就将教学管理的查评结果通报如下：
一，强化教学管理，降低管理成本，提升管理效力
新的一学年，板桥中学依据《临泽县教体局关于加强学校管理规范办学行为的意见》，在修订原有的教学管理制度的同时，凸显人本化管理，严格落实管理制度，进一步完善教师考评制度。为了切实加强班子建设，充分发挥管理的效能，研究制定了《板桥中学中层领导工作职责及考核细则》，实行挂靠领导分级负责制，责权下移，层层鉴定管理目标责任书，将领导的工作进行绩效考核。通过倡导“从我做起，向我看齐”，领导带头带毕业班、上会考课，深入一线工作，严格落实首问负责制和责任追究制等形式，促使班子成员形成了求真务实、团结协作的良好工作作风。各职能处室和工作岗位职责清楚、管理到位，学校管理体系进一步顺畅。
二，规范办学行为，促进学校整体工作再上台阶。学校根据县教体局《关于加强学校管理规范办学行为的意见》，严格教学管理，进一步健全完善备课、上课、作业、辅导、教研等一系列常规管理制度，强化执行落实，规范教育教学常规管理。不断加强学生管理，建立健全学生日常管理制度，逐步形成了以“问题学生导师制”为主的德育研究、以“一铭三岗”为主的学生养成教育和以“家校共建、大小牵手、文明共创、和谐相处”为主要内容的家校文明共创
活动，着力提升学生基本素质。进一步健全完善安全工作制度，加强安全教育和隐患排查，加强食品卫生和突发事件应急管理，提高安全技防设施建设，不断加强学校安全卫生管理水平。
三，加强教学督查，促进教师共同进步、各学科均衡发展。板桥中学按照“以教学为中心，以质量为根本”的工作思路，把提高教学质量作为学校工作的主题。根据学校教学实际，合理确定各年级教学班的编制，进一步深化和完善校内二级聘任制度，合理配备任课教师。同时加强薄弱学科的工作指导，制定《语文学科振兴计划》，对于九年级的教学管理，学校制定出台了《九年级特别管理意见》和十大保障措施，为重点年级的教学创造良好的环境。成立课堂教学督查小组，除正常的公开教学活动外，每周督查４位教师的课堂教学，并在例会上进行点评，逐步形成了例会评课制度，三级督导网络制度：（学校领导读督察处事工作、教导处督察教研组工作、教研组督导学科组、备课组工作），挂靠领导跟踪听评制度，家校联评三级听评制度（家长评学校、教师评领导、学生评教师），在很大程度上促进了教师课堂教学水平的提高和学校的发展，形成全力以赴抓教育教学的良好氛围。
四，开齐课程、开足课时，各种计划齐全。学校严格按照《临泽县义务教育阶段周课时安排意见》和《关于进一步做好减轻中小学过重课业负担工作的通知》要求，规划作息时间、课程设置、周课时计划等、开齐开足课程，执行到位。学校为了规范教学行为，提高教育教学质量，制定了一系列的教学计划：教导处工作计划、教研组计划、教师教学进度计划、学科单元（章节）教学计划，严格教学环节管理。教导处从计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核方面对教师的教学工作作出了明确的要求。学校在安排工作的同时，注重过程和结果管理，有安排有检查有考核。坚持实施“日检查、周通报、月考核”制度。
五，重视课程建设，积极开发课程资源。板桥中学按照《临泽县义务教育阶段周课时安排建议》的有关要求，全面落实三级课程
管理要求，确保小学每周30节，初中每周34节的周课时数。严格落实了综合实践活动、省情教育、人文教育、科技教育和成长教育等五大领域的地方课程，并且把这些课程教学纳入教学常规管理中，有效补充了教学内容，既丰富了课程资源，又使学生轻松地学到了知识。同时积极开展“三情”教育活动：利用星期一升国旗的时间，进行国情爱国教育；利用团队活动课，组织学生了解省情市情；利用班会课，让学生了解县情校情。组织人力编写了校史书籍《风雨历程四十年》作为校本课程供学生阅读。结合学校实际，利用学农基地，组织学生进行社会实践活动，进行绿色证书教育。
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