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中职汽车营销校本课程开发策略
摘要：在衢州工程技术学校各专业课程建设与改革中，中职汽车营销课程体系及教学模式的改革势在必行，在现有中职专业课程的基础上，探索中职汽车营销校本课程，构建以能力为本位的课程体系，形成融教、学、作为一体的教学模式，使中职汽车营销课程服务于工作过程和专业需求，与工作岗位有机结合，从而实现中职汽车营销教学能够培养出更多的服务于当地的经济的人才。
关键词：汽车营销；校本课程；课程开发
一、中职汽车营销课程改革及教学模式改革的意义
教育部于2008年出台了《关于进一步深化中等职业教育教学改革若干意见》，强调了坚持以服务为宗旨、以就业为导向，进一步更新教育教学思想和观念，要求中等职业学校把工作重心转向内涵建设，提高质量上来。其中加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，是实现提高教学质量的核心，也是教学改革的重点与难点。随着中等职业教育改革的不断深化，中职许多专业（如：汽修、数控、电工电子等）课程体系和教学内容的改革进展迅速成绩突出，专业基础理论教学不再追求学科理论的系统性、完整性制定了理论教学与应用性、实践性相结合的具有专业特色的教学计划。于此相比，中职汽车营销专业起步较晚，教学改革相对滞后，仍在沿用高职高专学科式的教学体系，其变化只是因学时的减少而教学内容削减压缩，或是在原有的体系中删除一些理论，增加一些实际应用。中职汽车营销现有的这种课程体系已不能满足目前中职教育的培养目标，不利于学生职业能力的形成。
目前衢州市工程技术学校（以下简称我校）在国家级改革发展示范校的建设中，全面启动了“基于工作过程的系统化课程开发和核心课程标准化建设”这一重大课程改革方案。没有专业课程的改革，势必会影响到整个课程体系改革的彻底性、一致性，甚至成为改革的障碍。因此紧紧围绕中职教育目标，使中职汽车营销课程教学真正实现提高学生基本素质和专业能力两个根本目的，积极探索中职汽车营销课程体系及教学模式改革成为中职汽车营销专业教师所面对的一个重大课题。
二、中职汽车营销校本课程开发策略
（一）校本课程开发切入点和目标
七、研究步骤 (一)准备阶段 (2008年12月---------------2009年4月)重点做好调查研究工作1、主要工作 (1)成立学校校本课程开发工作领导小组，制订学校校本课程开发实施方案 (......
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