古代科技与思想文化1 习题(含答案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“古代科技与思想文化一”。
古代科技与思想文化1 习题（含答案）
一、选择题(本大题共10小题，共20.0分)1.象形文字是下列什么人创造的（）
A.苏美尔人 B.阿卡德人 C.腓尼基人 D.古代埃及人
2.对基督教的产生与发展作出重大贡献的是（）①乔达摩•悉达多 ②穆罕默德 ③耶稣 ④丕平。
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
3.与如图相关的宗教是（）
A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教 4.下列关于古代宗教的表述，正确的是（）A.佛教宣扬：上帝是世界万物的创造者和主宰者 B.伊斯兰教奉《圣经》为经典 C.宗教是对现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化 D.基督教是世界三大宗教中最后一个创立出来的 5.公元7世纪创立的伊斯兰教（）
A.宣扬上帝是世界万物的创造者和主宰者 B.主张“众生平等” C.宣扬对安拉的崇拜 D.重视养生，追求长生不老
6.世界三大宗教创立的先后顺序是（）①基督教 ②佛教 ③伊斯兰教。
A.①②③ B.②③① C.③②① D.②①③ 7.都诞生于元以 格 /空/ 空格/格空格/空格空格/ /空//格//空/ 空格 格//空/ /空//空//空/ 格/ 空格/格/ /格/ /空/都诞生洲
最后都统治利用空格/ /格/ 空格//格/ 空格/ /格/ /空/ 们的传于各间文化交．
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
8.佛教基督教伊斯兰并称为世界三教其中，伊斯兰教诞生于）
A.中国 B.巴勒斯坦地区 C.阿拉伯半岛 D.古印度 9.我们常说的诞节”、公元纪”与列哪个宗教有关？（）
A.佛教 B.犹太教 C.基督教 D.伊斯兰教 10.下列关于阿拉伯人的说法正确的有（）
①发明了被称为阿拉伯数字的0-9十个数字符号
②创立了伊斯兰教
③创立了文学名著《天方夜谭》
④在东西方文化交流与传播中起了积极作用．
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
初中历史试卷第1页，共11页
二、填空题(本大题共1小题，共2.0分)
11.观察如图，请将下列地点的英文字母代号填入答卷图中对应的方框内。
A．佛教诞生地 B.630年，被定为伊斯兰教的圣地。
三、辨析改错题(本大题共3小题，共6.0分)
12.中东和平进程举步维艰，该地区的麦加城最为敏感，因为犹太教、基督教和伊斯兰教都把它奉为各自的圣地。______ 改正： ______。
13.阅读下表内容判断。三大宗教 产生时间 佛教 基督教 公元前6世纪 公元1世纪前后
产生地点 古代印度 巴勒斯坦、小亚细亚地区 阿拉伯半岛
创立者
经典
乔达摩•悉达多（释迦牟尼）“三藏” 说中的耶稣（“救世主”）《圣经》 穆罕默德（先知）
《古兰经》 伊斯兰教 公元7世纪初
以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内划“A”；违背了上表信息所表达的意思的，请在括号内划“B”；是上表信息没有涉及的，请在括号内划“C”。（1）三大宗教均产生于公元前6世纪左右。______（2）三大宗教均发源于欧洲地区。______（3）基督教的经典是《圣经》，伊斯兰教的经典是《古兰经》． ______（4）西汉末年东汉初年佛教经丝绸之路传到了我国境内。______（5）穆罕默德是伊斯兰教的创立者，他被尊称为“先知”。______。
14.不管世界各国的字多么不同，伯字不需要翻译们认得。其，阿拉伯数字不是阿伯人首创，是他们将种数传播到了全世界在跨亚三大洲的年代，帝国收集了大量希腊罗马、印度著作，翻译成阿拉伯文然后再传播到世界各。拉伯人将阿拉伯数播到世界各地。______ 阿拉伯字的发者是阿拉人。______
阿拉伯人曾建立了亚非欧三大洲的国家。______。
四、材料解析题(本大题共6小题，共30.0分)
15.宗教是一种社会历史现象，是社会意识形态的反映。请阅读下面图文资料，结合所学知识，回答下面问题。
初中历史试卷第2页，共11页
材料三：他曾经说过：“求知对穆斯林男女都是天命。”他的话鼓舞了广大穆斯林求知的愿望。从公元七世纪开始，阿拉伯穆斯林就沿着海陆交通线到达了世界各地。他们或是进行贸易，又或是旅行，（宗教名称）亦跟随着他们传播着。
（1）材料一展示的是哪一宗教的传播？该宗教的创始人是谁？ 为了“求取真经”，我国唐朝高僧玄奘曾前往何处（宗教的起源地）求取真经？
（2）材料二中的“某宗教创始人的诞辰”，“某宗教”指的是哪一宗教？“创始人”指的是谁？在中古欧洲时期，该宗教在精神和文化领域有何表现？
（3）材料中的“ ”指的是哪一宗教？该宗教诞生于哪一地区？历史上，创立者是谁？这一地区的统一和该宗教有何关系？
（4）结合所学知识，指出三个宗教的经典分别是： 材料一： ______ 材料二： ______ 材料三： ______（5）思考：在阶级社会里，上述的三个宗教广泛传播的原因是什么？ 16.阅读材料，回答问题：
材料一 它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
材料二 “救世主”叫人忍受苦难，忍受苦难的人死后可以升入“天堂”。
材料三 他号召大家都信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。（1）以上材料所宣传的教义分别属于哪一种宗教？
（2）促进了阿拉伯半岛统一的宗教是什么？其经典是什么？4世纪时，被罗马皇帝定为国教的是什么宗教？
（3）材料二中的“救世主”是谁？这种宗教产生于哪一地区？这种宗教最重要的节日是什么？
（4）材料一和材料二这两种宗教的主张中，相似之处是什么？
17.材料一 早期的A宗教主张在上帝面前人人平等，倡导信徒间衣食互济，鼓吹正义必胜，对帝国境内身处困境的广大下层居民产生巨大的感召力。
材料二 B宗教早期倡导众生平等，力图在宗教领域内突破种姓制度的严格界限。材料三 C 宗教以信仰真主安拉为主要教义。请回答：
（1）A、B、C分别代表哪三个宗教？
（2）列出A、C宗教经典的名称、创立者和创立地点。
（3）根据所学知识，说出C宗教的产生和传播产生了什么影响？ 18.阅读下列材料
材料一：“彻底消除和根绝欲望后，生老病死，悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光。” 材料二：“宇宙间唯一的神是‘真主’安拉……大家都应信仰‘真主’，而不要信仰本部落的神。” 材料三：“救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的‘千年之国’，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。”
初中历史试卷第3页，共11页（1）对中国、欧洲历史文化影响深远的分别是什么宗教？ 材料四： 下表是某地区人口变化的基本情况（大约数字）： 时间 1490年 1570年 1650年 1825年 白人 0 138000 725000 43490000
黑人+混血 0 260000 815000+644000
土著人民 50000000 9700000 9105000
4188888+6252000 8211300（2）材料四表格所反映的是哪一地区的情况？黑人是以怎样的方式移居这一地区的？ 19.阅读下列材料，回答问题。材
料一
材料二 下面是王丽、李建、张红对“宗教的社会作用”的不同评价。王丽 李建 张红 宗教是统治阶级麻痹人们思想的工具，并使人产生消极的人生态度，它起到的是消极作用
宗教给予人类精神慰藉，能对民众进行道德教育，并促进文明的传承和交流，它起到的是积极作用
宗教具有积极作用，也具有消极作用，要辩证地看待宗教的社会作用
（1）材料一中图
1、图
2、图3分别反映的是哪一种宗教？其中最早创立的是哪一种宗教？
（2）结合所学知识，简析“世界三大宗教”能够得到广泛传播与发展的共同原因。（3）材料二中，三位对历史事件的评价方法不正确的是谁？请说明你的理由。20.一般来说，文明的传播与发展大多以两种基本形式展开，他们共同贯穿于人类历史过程的始终，相互交织构建了不同文明的乐章。
材料一：在著名的“丝绸之路”上，不少人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了西亚文化，他们对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，被称为是“东西方文化交流的使者”。
材料二：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服了埃及等国家和地区。前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊。
材料三：13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所见所闻口述成一本书，该书向西方人展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流。（1）材料
一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式？
（2）材料一中“东西方文化交流的使者”指什么人？他们传播的主要宗教是什么？他们曾经创作了脍炙人口的《阿里巴巴和四十大盗》，这出自哪一民间故事集？
（3）材料三中的这位商人是谁？他在中国什么朝代时入朝为官？当时的皇帝是谁？他
初中历史试卷第4页，共11页 口述的什么书成了西方殖民者开辟东方新航路的主要原因之一？
（4）有人认为战争在客观上也促进了东西方文化的交流。你是否赞成？为什么？
【答案】
1.D
2.D
3.B
4.C
5.C
6.D
7.B
8.C
9.C
10.C
11.公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位．7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，号召大家信仰唯一的“真主”安拉．
故答案为：
12.×；麦加改为耶路撒冷
13.B；B；A；C；A
14.×；√；√
15.《金刚经》；《圣经》；《古兰经》
16.（1）材料一中宣扬“人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人的欲望．因此，只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界”的是佛教；公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位．它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行．很多国王利用它“忍耐顺从”的说教，大力扶持佛教．根据材料二中的救世主和上帝可知这个宗教是基督教．基督教是对奉耶稣基督为救世主的各教派统称．根据材料三中的真主安拉可知这个宗教是伊斯兰教．7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思．伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”．
（2）伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来．他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国．伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》．4世纪后期，罗马帝国确定基督教为国教，大大促进了基督教的传播．
（3）基督教是对奉耶稣基督为救世主的各教派统称．1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”．基督教对后世影响深远，我们今天使用的公元纪年就是以传说中“耶稣出生”那年算起的，而耶稣出生的时间12月25日也成为一个重要的节日--圣诞节．
（4）在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教；世界三大宗教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的；它们的教义都宣扬忍耐、顺从等主张． 故答案为：
（1）佛教，基督教，伊斯兰教．
初中历史试卷第5页，共11页（2）伊斯兰教，《古兰经》，基督教．（3）耶稣，巴勒斯坦地区，圣诞节．（4）主张忍耐顺从．
17.（1）根据材料一中“上帝”可知A宗教是基督教．上帝是基督教信仰的创造宇宙之神．根据材料二中“倡导众生平等和种姓制度”可知B宗教是佛教．公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位．根据材料三中“信仰真主安拉”可知C宗教是伊斯兰教．7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思．伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”．
（2）1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”．基督教对后世影响深远，我们今天使用的公元纪年就是以传说中“耶稣出生”那年算起的，而耶稣出生的时间12月25日也成为一个重要的节日--圣诞节．《圣经》是基督教的经典．7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思．伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”．伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》．
（3）伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来．他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国． 故答案为：
（1）A：基督教，B：佛教，C：伊斯兰教．（2）A：《圣经》，耶稣，巴勒斯坦地区．C：《古兰经》，穆罕默德，阿拉伯半岛．（3）促进阿拉伯半岛的统一、扩张和阿拉伯帝国的建立．
18.（1）材料一中宣扬“彻底消除和根绝欲望后，生老病死，悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光．”是佛教；材料二中宣扬“宇宙间唯一的神是‘真主’安拉„大家都应信仰‘真主’，而不要信仰本部落的神．”的是伊斯兰教；材料三中宣扬“救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的‘千年之国’，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱．”的是基督教，其中佛教在西汉末年传入中国，对中国历史文化影响深远；而基督教是中世纪欧洲封建社会的精神支柱，对欧洲历史文化影响深远．
（2）材料四中这个地区在1490年没有白人和黑人及混血，都是土著居民，而在此后白人和黑人及混血人口逐渐增加，土著居民却不断减少，据此分析可知这个地区是美洲；美洲是1492年哥伦布远航时发现的，在此之前这里没有白人；黑人是在黑奴贸易中移居美洲的；因欧洲殖民者大肆屠杀印第安人，导致美洲种植园缺乏大量劳动力，欧洲殖民者发现贩卖黑人奴隶有利可图，纷纷加入罪恶的黑奴贸易行列．奴隶贩子带着廉价的工业品从欧洲出发，到非洲购买、换取甚至直接猎取黑人，用船运到美洲，卖给种植园主充当奴隶，然后带着满船的黄金、白银和欧洲需要的经济作物返回欧洲．从16世纪到19世纪持续了三百多年的“三角贸易”使非洲丧失了近亿精壮劳力，奴隶贩子大发横财，为欧洲积聚了巨额资本，促进了欧洲资本主义的发展． 故答案为：
（1）佛教和基督教．（2）美洲；“三角贸易”或“黑奴贸易”．
19.（1）图1是乔达摩•悉达多（释迦牟尼）像，他创立了佛教，图2是创立基督教的耶稣；图3是伊斯兰教第一大圣寺麦加大清真寺．公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位．1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”．7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教．最早创立的是佛教．（2）在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教；世界三大宗
初中历史试卷第6页，共11页 教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的；它们的教义都宣扬忍耐、顺从等主张．
（3）材料二中，三位对历史事件的评价方法不正确是王丽、李建．他们没有把事件放在当时特定的历史条件下，进行一分为二地评价，存在片面性． 故答案为：
（1）图1：佛教．图2：基督教．图3：伊斯兰教．最早创立的是佛教．
（2）共同原因：三大宗教都叫人忍耐、顺从、忍受苦难等，有利于统治者维护其统治，所以都被统治阶级利用，成为麻痹和统治人民的精神工具．
（3）评价方法不正确的同学：王丽、李建．理由：王丽、李建没有把事件放在当时特定的历史条件下，进行一分为二地评价，存在片面性．
20.（1）据材料一的经济文化之路--丝绸之路和材料二中的“出征和扩张”可知，材料一反映了古代文明交往的和平交流，材料二反映了古代文明交往的暴力冲突．（2）材料一中“东西方文化交流的使者”指的是阿拉伯人，他们在完成阿拉伯统一的过程中创立并传播了伊斯兰教，他们曾经创作了脍炙人口的《阿里巴巴和四十大盗》，这出自《天方夜谭》这一民间故事集．阿拉伯人穿梭往来于欧亚大陆，把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识以及伊斯兰教和伊斯兰教文化．他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展．阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出重要贡献，被誉为古代“东西方文明交流的使者”．《天方夜谭》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民间故事集，书中所讲的辛巴达航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯等故事在世界各国广为流传，真实反映了阿拉伯帝国境内各族人民的生活及东方古国的风土人情．
（3）据材料三“13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所见所闻口述成一本书，该书向西方人展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流．”可知，这位商人是马可•波罗，他在元朝元世祖的时候来到中国，回国后根据他的见闻写成的《马可•波罗行纪》，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往．
（4）本题主要考查学生的分析归纳能力，属开放性试题，言之有理即可．亚历山大的东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代．希腊文化与古老的东方文化相结合，使得当时的自然科学飞跃发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代．因此我们应赞同这种观点． 故答案为：
（1）材料一：和平交往；材料二：暴力冲突或者战争．（2）阿拉伯人；伊斯兰教；《天方夜谭》．（3）马可•波罗；元世祖；《马可•波罗行纪》．
（4）赞成．比如：亚历山大的东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代．希腊文化与古老的东方文化相结合，使得当时的自然科学飞跃发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代．因此我们应赞同这种观点．
【解析】
1.古代埃及人最早使用的文字形成于公元前3000年左右，它用图形表示事物，所以叫象形文字，是世界上最古老的文字之一． 故选D．
本题考查象形文字．
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握世界古代科技、文化和艺术成就． 2.初中历史试卷第7页，共11页 ①乔达摩•悉达多是佛教创始人，②穆罕默德是伊斯兰教创始人，他们与基督教无关，据此可排除含①②的ABC三个选项． 故选D．
本题考查的是基督教相关人物．
本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用世界三大宗教的相关人物． 3.图片中典型的标志是十字架．基督教的创始人是耶稣，据说他诞生在巴勒斯坦伯利恒的一个马棚里，被钉死在十字架上．西方人认为耶稣钉死在十字架上，他的血洗净了我们的罪，十字架就成了救赎的象征．因而与题干图片相关的宗教是基督教． 故选B．
本题考查基督教的相关知识．
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．需要准确识记世界三大宗教的创始人、教义、经典以及建筑特色．
4.宣扬上帝是世界万物的创造者和主宰者是基督教；伊斯兰教奉《古兰经》为经典；基督教产生于1世纪，产生于7世纪的伊斯兰教才是世界三大宗教中最后一个创立出来的；只有宗教是对现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化正确． 故选C．
本题考查的是古代宗教．
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记世界三大宗教的相关史实． 5.7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思．伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”．ABD不符合题意． 故选C．
本题考查伊斯兰教的相关知识．
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活三大宗教的相关知识． 6.公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位．1世纪时产生于巴基斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”．7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思． 故选D．
本题考查的是世界三大宗教．
解答本题需要准确识记佛教、基督教、伊斯兰教的创立时间．
7.基督诞生于元1世纪，伊斯兰教诞生于7世纪初，错误．佛教生于印度；基督教诞生巴勒坦一；伊斯兰诞生阿半的麦．确三大宗教让人忍耐，有利统治者的统，最后都为治所利用．正确．三大宗教向外传播程，同时也是不文化融合过程．正确． 故选．
本题考查的是界三大宗．
题四选都是三项内容，故题可用排除法进选择． 8.A．道诞生于中．
教诞生于巴勒斯地区．
初中历史试卷第8页，共11页 伊兰教诞生于阿拉伯半． 故选．
本题查的是斯教相关知识，属识题．
本难度般目的主要考学生对四种宗教的掌握，意区分．
9.1世纪时耶稣临人人忍苦难，死后以入“天堂”．这一“救世主”使绝望的人拥有了神寄托，这种信仰稣为“救世的宗教称为基督教，来督教成世界三宗教之一，了纪稣，人们把耶稣出的一年定为公元年，他生的那一天月25日为圣诞，圣诞节是西方重要的日． 故C．
本题考查的是基督教，知道“圣诞节”、公元年的． 对基督要从其创立、教义经典、发展几个方面进行．
10.阿拉伯人穆罕默德创立的伊斯兰教，《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，中国古代的四大发明，印度的阿拉伯数字等都是阿拉伯人通过战争或是贸易传入欧洲和世界其它地方．在东西方文化交流与传播中起了积极作用．西方人也将中世纪的科学形象地比作：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”，可见阿拉伯人对文化的传播功不可没．古印度人发明了被称为阿拉伯数字的0-9十个数字符号．②③④符合题意． 故选C．
本题主要考查了阿拉伯人的贡献． 注意准确识记阿拉伯数字的发明者．
11.本题考查佛教和伊斯兰教．
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．熟练掌握世界古代亚非和欧洲文明成就．
12.中东地区矛盾错综复杂，该地区的耶路撒冷由于犹太教、基督教和伊斯兰教都把它奉为圣地，有三教圣城之称，它的主权和归属问题是该地区重要矛盾之一，不是麦加． 故答案为：
×；改正：麦加改为耶路撒冷． 本题考查的是中东问题．
本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用三教圣城耶路撒冷． 13.（1）三大宗教均产生于公元前6世纪左右．违背了上表信息所表达的意思，基督教产生于公元1世纪前后，伊斯兰教产生于公元7世纪初．故划B．
（2）三大宗教均发源于欧洲地区．违背了上表信息所表达的意思，三大宗教均发源于亚洲．故划B．
（3）基督教的经典是《圣经》，伊斯兰教的经典是《古兰经》．表述是从上表信息中得出的．故划A．
（4）西汉末年东汉初年佛教经丝绸之路传到了我国境内．这句话是正确的，但上表信息没有涉及．故划C．（5）穆罕默德是伊斯兰教的创立者，他被尊称为“先知”，表述是从上表信息中得出的．故划A．
故答案为：（1）B．（2）B．
初中历史试卷第9页，共11页（3）A．（4）C．（5）A．
本题考查三大宗教．
本题考查三大宗教，考查学生的识记和理解能力，解题关键是掌握基础知识． 14.12世纪初，阿拉伯人把阿拉伯数传到．1世纪，阿拉伯数字的写法已与现在的写法基本致此后拉数字传了全世界． 7纪中叶，伯半岛基统一，又经过一百年的发，阿拉伯国家成为地跨、亚非三的大帝国． 据所学知，印度人用梵的头表示数字，创造从0到十个数字计数．阿拉伯人会了这法，对它加改．1世纪初，一便的计数法传到欧洲，为“拉伯数字”． ×；；√．
本题要考查了阿伯人的史贡献． 识记伯人的主历史贡献．
15.（1）据图示可知，材料一展示的是佛教．佛教产生于公元前6世纪的古代印度．是古代印度社会矛盾激化的产物．其创始人为乔达摩•悉达多，释迦牟尼是佛教徒对他的尊称，意思是“释迦族的隐修者”．根据所学知识可知，唐太宗时期，玄奘西行天竺求取佛经，并把印度的历史、地理、风土人情等介绍到中国来，为中印文化的交流作出了巨大的贡献．
（2）基督教的创始人是耶稣，基督教会后来确定耶稣出生日期是12月25日，并将这一天定为“圣诞节”．现在通行的公元纪年就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的，这一年就是公元元年．基督教的经典是《圣经》．西罗马帝国灭亡后，基督教成为欧洲的精神领袖，教会拥有西欧近1/3的土地；在政治上鼓吹教权高于王权，并与王权分庭抗礼；在思想文化上更是处于万流归宗的垄断地位，当时西欧的知识分子，绝大部分都是基督教僧侣．教会成为西欧最大的封建主．
（3）促进了阿拉伯半岛统一的宗教是伊斯兰教，7世纪，默罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，伴随着伊斯兰教的传播，统一的阿拉伯国家建立起来，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，建立了统一的国家；形成了阿拉伯文明，对以后的世界文明产生了深远的影响；促进了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的形成等．伊斯兰教的经典是《古兰经》．（4）据所学知识，佛教经典《金刚经》，基督教的经典是《圣经》．伊斯兰教的经典《古兰经》．
（5）由上述材料知，佛教、基督教、伊斯兰教等广泛传播的主要原因是宗教服务于统治的需要，教义有麻痹人民思想的作用，迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要、统治者的利用和扶持． 故答案为：
（1）佛教、释迦牟尼（乔达摩﹒悉达多）、印度（天竺）．（2）基督教、耶稣、基督教是西欧封建制度的精神支柱．（3）伊斯兰教、阿拉伯半岛地区（麦加）、默罕默德、促进了该地区的统一．（4）《金刚经》、《圣经》、《古兰经》．（5）三大宗教的教义迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要、统治者的利用和扶持． 本题考查三大宗教相关知识．
本题掌握三大宗教相关内容．重点熟记基础知识． 16.（1）本题考查的是世界三大宗教的教义．
初中历史试卷第10页，共11页（2）本题考查的是促进了阿拉伯半岛统一的宗教和罗马皇帝定为国教的宗教．（3）本题考查的是基督教的创立与相关节日．（4）本题考查的是三大宗教教义的相似之处．
本题既考查学生对基础知识的识记能力，又体现灵活性与开放性，问题跨度大，但联系紧密．
17.（1）本题考查的是世界三大宗教的教义．（2）本题考查的是世界三大宗教的创始人．（3）本题考查的是伊斯兰教传播的影响．
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记世界三大宗教的相关史实． 18.（1）本题考查的是佛教和基督教．（2）本题考查的是“三角贸易”．
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用世界三大宗教、新航路开辟和“三角贸易”的相关史实．
19.本题以三大宗教的图片与对宗教的评价，综合考查了佛教、基督教、伊斯兰教的创立、教义等史实．
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记佛教、基督教、伊斯兰教的创立与评述事件的方法．
20.（1）本题主要考查古代文明交往的方式．
（2）本题主要考查“东西方文化交流的使者”和《天方夜谭》．（3）本题主要考查马可•波罗．
（4）本题主要考查学生的分析归纳能力． 本题主要考查古代文明的交往与传播，主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力．
初中历史试卷第11页，共11页
第9课古代科技与思想文化(二) 主备人：上课时间：课时安排：1课时一、教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：杰出的科学家阿基米德；古希腊著名的史诗与戏......
第8课《古代科技与思想文化》教学课件一、教学目标1．知识目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇第8课《古代科技与思想文化》教学课件，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
第8课 古代科技与思想文化（一）【一、教材分析】随着人类文明的进步，文字诞生了。本课介绍了埃及象形文字、两河流域苏美尔人的楔形文字和腓尼基人的字母文字的演变与发展。同时......
《古代科技与思想文化（一）》教学设计--林再忠[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人......
