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再塑生命
1、同学们好，通过前面的学习，我们对课文的基本结构和内容比较熟悉了。今天继续我们学习《再塑生命》。（板书课题，作者）我们今天要一起探讨的是作者通过写与莎莉文老师之间的几件什么样的事情，在这一过程中，而作者又有怎样心理变化的呢？下面我们一起进入课文的学习。
2、根据课文的自然分段，可以看出每一部分都分别写了一件事情。那么，第一部分写了一件什么事情呢？我们一起来看看第1段到第13段。请大家快速阅读一遍（板书：莎莉文，海伦凯勒）。
3、大家应该已经读完了。请一位同学来回答一下好不好？好，这位同学来回答一下。这位同学说第一件事主要是写莎莉文老师教我认识事物的名称。说的很不错。第一件事是莎莉文老师教海伦凯勒认识具体事物。（板书：认识具体事物）我们一起来找一下关于作者“我”当时一些表现。看到文章的第9段“我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了。”“心中觉得特别痛快”我当时是怎样的心理呢？“发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃没有爱，在我那个寂静而又黑暗的世界里，根本不会有温柔和同情”在这里，我们可以看出，当时我的心里是非常的“寂静和黑暗的”。我急于走出黑暗和寂静的世界，因而心里是非常焦躁不安的。文中十分形象的展示了这一阶段的心理历程。看到第4段“朋友，你可曾独在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张的驾驶着一条大船，小心翼翼的缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐意外发生。在未受教育之前，我正想大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。”（板书：焦躁不安，苦恼）但是，作者毕竟是一个求知欲极强，悟性很高，感情丰富的孩子，所以“当我最后能正确拼写布娃娃doll这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。”让作者改变非常大的事情是在认识水这一过程。作者写道“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明，希望、快乐和自由”“井房的经历使我的求知欲油然而生”这件事情让“我”“开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。”这个时候，我的心里变化是怎样的呢？看到第13段，作者说“记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，期盼着新的一天快些到来”作者还感叹“自己是世上最幸福的孩子”这个时候，作者的心里是非常的喜悦，幸福的。对世界上的事物也是非常好奇的。（板书：喜悦 幸福 好奇）
4、认识具体事物的过程让我改变了很多。接下来，莎莉文老师又是怎样教我的呢？第二件事情主要讲的就是莎莉文老师教我了解大自然。（板书：了解大自然）。在第15段中作者写道“莎莉文小姐先教会我从那粗壮的数树木，那细嫩的草叶，还有我妹妹的那双小手领略美的享受，然后才教我化地球的形状”那么在了解大自然的过程中，我有什么收获呢？“我感到自然的伟大和世界的美好”同时“我又获得了新的知识，大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外包下面还隐藏着利爪”在这一过程中，我的心灵历程是怎样的呢？我融入了大自然，充满了好奇，充满了喜悦。（板书：融入大自然，充满喜悦）。
5、除了教我认识大自然，掌握语言的钥匙之后，莎莉文老师还教我什么了呢？我们来看第三件事情是什么。我们来看到第三部分。主要讲的是莎莉文老师教我理解爱。（板书：理解爱）。对于一个视听健全的人来说，来解释爱，都不容易，那么莎莉文小姐是怎样作者理解爱，并且体验爱，懂得爱，唤醒爱的呢？我们可以看到文中有一个很重要的转折点。看到第34段，莎莉文老师通过启发，让我第一次领悟大抽象的概念。进而促进了我对爱的理解。从“爱是不是花香”“爱
是不是太阳”到“刹那间，我明白了其中的道理，我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间”我理解了什么是爱，这一过程。充分的表现了作者我的好学，聪明，坚毅，情感丰富，富有爱心。（板书：聪明，坚毅，情感丰富，富有爱心）
6、从这些学习中，我们可以看到海伦凯勒的心灵是有一个从量变到质变的过程的。在最开始，她是非常苦恼非常焦躁不安的，她盲聋哑，脾气古怪，故意捣蛋，苦恼愤怒，感觉不到爱。但是通过莎莉文老师的教育，海伦凯勒有了渐变的过程。她融入大自然，充满了好奇，充满了喜悦。最后，经过学习和积累，海伦凯勒的人生得到了质变：她变得好学，聪明，坚毅，情感丰富，富有爱心。
7、可以说，这个过程就是整个再塑生命的过程。同学们，相信大家在了解了海伦凯勒的心灵历程之后，一点非常感动。大家也还可以一起讨论一下我们生活中还有哪些这样的人值得我们学习。
板书：
1、认识具体事物原状：焦躁不安，苦恼
2、了解大自然 渐变：融入大自然，充满喜悦
3、理解爱质变：聪明，坚毅，情感丰富，富有爱心
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