加强学习型党组织建设征文_加强学习型党组织建设

其他范文 时间:2020-02-28 23:19:59 收藏本文下载本文
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以现代网络工具为载体加强建设学习型党组织

中共中央办公厅在印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》中指出:“创新建设学习型党组织的方法。坚持运用好过去组织学习的有效做法,结合实际积极探索富有时代特点的新方式”。现代社会信息传播最快的渠道就是电子渠道,通过广播,电视,收音机,互联网这些现代网络工具传播的信息能第一时间被广大读者接收,引起大家的关注。我认为在当今,加强建设学习型党组织可以以现代网络工具为载体。在众多网络工具中,我们应该从多角度来衡量哪一种工具更适合我们的需求,通过仔细思考之后,我认为博客是一个非常适合的载体用于加强建设学习型党组织。

一、博客的起点于特征

博客的英文缩写为Blog,中文意思是“网络日志”。博客是一种满足“五零”条件(零编辑、零技术、零体制、零成本、零形式)而实现的“零进入壁垒”的网上个人出版方式,从媒体价值链最重要的三个环节:作者、内容和读者三大层次,实现了“源代码的开放”。博客带来的是一种全新的学习理念,不仅是人们的学习方式,更是改变了人们的认知心态,变“要我学”,为“我要学”。

博客除具有网络的及时性、综合性、开放性和虚拟性的特点外,还具有自身的特点,具体为:

(一)内容和形式的个性化。每个博客无论内容还是形式都可能是完全不同的,不同的个体,拥有不同的人生经历和兴趣爱好,擅长不同的表达方式。所以每一个博客都可以个性鲜明,都是一种真实的自我展现。以“个人大脑”作为网络搜索引擎和思想发源地,个人的声音和思想在博客网站得到最大可能的展示。

(二)思想的共享性。博客的精髓是从个人的视角,透视整个互联网,博客作者们精选和记录自己在互联网上看到的精彩内容,为他人提供帮助,使其具有更高的共享价值。博客精神的核心是体现一种利他的共享精神,表现出一种“大我”的精神实质。

(三)信息资源有序整理的方便性。使用者利用博客工具可以很快将分布在互联网上的资源汇总在一起,同时可以附上自己的备注,查询使用非常方便。

(四)参与者充分沟通和协作的交互性。博客的简单易用和即时发布为建立网络交互社区提供了便利的条件,人们能够方便地利用它展开对于一些主题的探讨。每个参与者都可以建立自己的博客,除了对网络信息资源的评论,还可以对其他人的博客发表个人意见。参与者可以就共同关心的问题展开深入探讨,可以聚集分散在各处的相同主题内容,便于互相沟通和协作,取长补短,弥补不足。

二、博客在建设学习型党组织中的作用

建设学习型党组织的过程,实际上就是通过一定渠道,开展一系列工作,逐步赋予原有党组织以新的机能的过程。充分发挥党的政治、思想和组织优势,借鉴和吸收学习型组织先进理念,在党内大力宣传学习工作化、工作学习化,终身学习、团队学习,时时学习、处处学习,会学习、能学习等先进的学习理念,使这些先进理念在全体党员中深入人心,并化为自觉行动。

(一)博客提供了信息交流的平台。创建学习型党组织需要建立一个信息交

流的平台,便于党员之间,党员与员工之间可以互相交流读书心得,提供最近的读书笔记,甚至发布工作计划、会议通知等。博客是这个信息交流平台的绝佳载体。博客的私有性更强,更有针对性,在提供相关信息的同时,能够方便地连接到信息出处的页面,将信息的及时性和交流的互动性完美地结合在一起。

(二)博客便于资源共享。博客的精髓体现的是一种利他的共享精神,为他人提供服务帮助,达到一种思想共享的境界。博客不仅仅只是记录个人的生活所示、思想片段、时事评论。更重要的是,为他人提供自己认为精彩的内容,包括存在个人头脑中的一些隐性知识,包括自己搜集整理的信息资源,充分体现了网络时代的共享精神。利用博客技术,是任何人、任何时间、任何地点,获得任何所需的信息资源,倡导了一种良好开放的资源共享的研究交流氛围。

三、博客在建设学习型党组织中的意义

建设学习型党组织是党的建设的一个重大创新,赋予“学习”更深的内涵、更高的目标。那种“读几年书,管一辈子”的时代已过去了,当今世界处在的大发展大变革大调整和知识更新时期,“不学习、不坚持学习、不刻苦学习,势必会落伍,势必难以胜任我们所肩负的重大职责。”在推进学习型党组织建设中要克服满足于开会“学习文件”、“大会作个报告”、“读读报纸”等,要真正把学习当成一种常态,自觉做到爱读书读好书善读书,而不是一种负担,当作自己的份内事、要紧事来看待,变“要我读书学习”为“我要读书学习”。

(一)让阅读和记录成为领导干部和党员们的习惯。博客是一个网络日志,e化的学习工作笔记,是一种便利的记录学习内容和工作经验的工具。它首要的功能就是阅读和记录,党员们可以运用博客把自己看到的、听到的、想到的信息随时地采撷下来,将有困惑,有价值的信息录入到自己的博客中,日后可以更好地加以整理和利用。网上阅读和网上记录会调动党员们最基本的判断能力和语言文字能力,按照自己的方式进行表达。这无形中也加深了对知识的理解,知识的含义在写作过程中不知不觉地建构起来。所以Blonging这一过程又是进行意义学习的过程。

这些内容的填写坚持每周有一至二次或更多次,有话则长,无话则短,通过资料书写与整理,不仅可提高写作能力,而且还能改善思考能力,养成了写与思的习惯。这种习惯是提高党员自身素质的一个重要的过程。

(二)让分享与交流成为团队的风气。知识是能力的基础。知识又被划分为显性知识和隐性知识。显性知识是易于存储和传播的知识,而隐性知识通常指“只可意会,难以言传”的那一类知识。如何将党员的隐性知识显现出来,转化成显性知识呢?建立学习型团队,将学习者组织起来,让有共同兴趣的一群人都能围绕感兴趣的话题进行讨论,能够分享对方的观点,并能够相互帮助,对新的话题和想法进行探讨,这是将隐性知识转化为显性知识的一种有效途径。

博客重要的功能在于“分享”和“交流”。它可将党员的个人资料进行发布和出版。通过参与回复、讨论,可以体验他的思想与他人建立广泛的社会联系。分享他人经验、思想和体验,这些体验、经验的获得将使自己某一方面的学习兴趣和知识结构实现跨越式的提升和发展。在交流中思维进行碰撞,隐性知识得到挖掘和启发。思路逐渐畅通,那些只能意会的知识渐渐地清晰地显现于眼前。随着改革的不断深入,各种困惑和新问题也随之增加,急需互助借签和专家引领。而博客不受时间和空间的限制,随时随地就可相交流。党员们可遨游于信

息的海洋里,寻求来自普通党员的“网络日志”,撷取专家教授的精彩讲座,聆听先进单位的经验介绍。拓宽组织学习领域,吸收和处理外界各种知识信息等,提高党组织运用集体智慧进行应变和创新的能力,以最大限度地形成面向时代的应变能力和面向未来的发展能力。

(三)让学习成为一种乐趣。博客可以通过主页设计、内容选择、语言风格等多个层次展现个体形象。博客也可通过运用多媒体技术、电视技术等,利用色彩鲜艳的图片、悦耳的音响、生动活泼的三维动画及仿真画面构成一种“立体化”的教育形式,从视觉、听觉甚至触觉等方面刺激工作对象,使人如临其境。在传播模式上,博客可以采取“一对一”、“一对多”,也可以采取“多对一”、“多对多”,还可以是四者的综合。博客用信息技术丰富了学习的内容,把枯燥的学习变得生动活泼,激发受教育者的求知欲与想象力,最大限度调动他们获取信息的主动性、参与性,提高信息接受的有效性,增强了人们对学习的吸引力。面对日新月异的科技进步、复杂多变的国际形势和不断深化的社会变革,每一名党员都应把学习当成一种工作责任、一种生活态度、一种精神追求,自觉做到快乐学习、轻松学习、享受学习,还要把这种理念内化为一种激情,外化为一种习惯。

四、利用博客网络工具应注意的几个问题

网络是把“双刃剑”,如果不用正确的思想观点去占领网络阵地,错误的思想观点势必就有了市场,博客社区也不例外。因此,我们在利用博客网络工具时应注意三个问题:

(一)党建博客要建立管理制度。明确专人负责管理和维护,定期对博客文章进行上传审核和评论管理,及时做好信息更新;对网络用户发表的评论严格进行审核把关;对党员干部群众反映的问题及时予以答复。

(二)党员要注意自身言论。党员同志在虚拟世界里,要保持正确政治言论、高尚道德情操、理性思考认识的应有形象,承担起引导和净化网络世界的应有职责。正确处理身份言论与个人认识的关系,同时还要自觉遵守党内的保密制度。

(三)党员要善于独立思考。党员在借鉴和利用博客的知识和信息的时候,要侧重运用博客素材,要习惯进行独立思考,形成自己的认识和结论,切忌人云亦云,丧失主见。应清醒地看到,在博客信息和言论的背后,隐藏着各种政治势力和利益集团的操纵,党员要具有敏锐的洞察力、严谨的分析力和科学的判断力,去分析和判断各种思潮和言论。

总之,将博客运用到建设学习党组织中,是一项全新的工作,在实践中要善于总结经验,不断完善,探索出一条适合本单位党建工作的新路。

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