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我看大学生入党动机
——党校初级班讨论稿
上周末，我上了人生当中的第一节党课，以党校初级班学生的身份。这应该是一件光荣的事情，但在上党课之前，我一直没有感觉到什么。直到黄老师以“大学生入党问题”开始了党课，并讲了许多有关大学生入党动机的问题时，我才开始深深地思考：我为什么入党，我入党后要有什么打算？
入党动机应该是每个共产党员不仅在入党前而且在入党后都有仔细思考的一个问题。许多学生都在入党申请书上说到，自己要在思想入党，更要在组织上入党，而实际上，有多少同学仔细考虑过要怎么在思想上入党呢?又有多少同学能做到在思想上入党呢？坦白地说在此之前，我也没有仔细考虑过这个问题，而现在我要思考了，因为我要对自己，对共产党员，对共产党负责。
动机是指激励人们行为的内在原因，它确定人们的行动方向和水平。入党动机就是一个人要求入党的愿望和目的，是推动人们争取入党的精神力量。不同的入党动机就会使人有不同的态度对待党和党员。那现在在不同环境下的大学生又有哪些入党动机呢？
在问过一些同学和上网查了以后，我知道大学生大概有五种入党动机。1．理想型动机。理想型动机是指部分大学生的入党动机由其理想、信念所引发，在他们看来，为实现最高理想（实现共产主义的社会制度）和共同理想（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国）而奋斗是值得的。他们把对共产主义的理想追求作为最高的人生价值观，把为了振兴中华、建设祖国、更好地为人民服务而发奋学习作为动力。2．进取型动机.被称为进取型申请者的这部分学生，是为了个人更好地发展而要求入党，谋求政治上的好名声。他们一般都具有较强的上进心和自我完善的自觉性，无论在学习、工作和生活中都会表现出较强的能力和很高的热情。但他们容易忘记党的最终目标，整体观念和群众观念也比较淡薄，善于个人奋斗。3．虚荣型动机.虚荣型动机是指部分大学生为了“面子”或“不服输”而申请入党，他们入党的动机具体表现为：一是认为党员是一个“时髦”的称号，入了党能表明自己思想好、进步快，能给别人好看法、好印象；二是认为既然别人能入党，我也不能比别人差，让人看不起；三是认为自己在业务上难于胜过别人，只有通过申请入党，在政治上超越别人，求得心态上的平衡。4．参与型动机.被称为参与型申请者的这部分学生，出于从众心理,看到周围的同学、朋友入党了，自己也跟着申请。他们虽然懂得，人不管在什么时期，若没有追求就等于没有灵魂，但他们对党的性质和宗旨的认识，还处在一种朴素的感性认识阶段。5．实用型动机.实用型动机指申请入党的目的是到执政党中得到好处、捞到实惠。如错误地认为，入党后可以找到一个好单位，同时到单位后还可以继续得到提拔和重用；还有人认为在大学期间入了党，能为自己找对象添加筹码。产生实用型动机的原因是多方面的，首先是这部分学生缺乏基本的党性思想，其人生观、价值观的取向偏离了正确的方向；其次是受社会环境的影响，认为市场经济的竞争由个人利益所驱动，人与人或人与社会的关系只存在利益往来；再次是党内某些消极腐败因素带来的负面效应，以及西方资产阶级思想的腐蚀侵袭。
而我的入党动机呢，以前的大概是理想型和实用型的借和体吧，但这样的入党动机是不科学的，我必须改正。黄老师也告诉我们正确的入党动机应该是全心全意为人民服务，为共产主义事业而奋斗。在入党前必须树立“五个认同”观念：认同祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义道路。在党校初级班学习的过程中，应该充分认识到自己的不足，发现自己的缺点，然后再采取不同的措施方法改进自己。而且在生活中要通过自己与别人的比较，取长补短，完善自己。在追逐党的过程中要积极追求上进，坚定共产主义信仰、并与背离共产主义信仰的少数党员败类做斗争。
现在，在听了黄老师的讲话之后，我树立了正确的入党动机，有了持久不衰的动力，我要刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观，正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题；当周围的同志比自己先入党的时候，不会沮丧和急躁，而是加倍努力；当接受考验的时间较长时，不会自暴自弃，怨天尤人，而是找出不足，迎头赶上；当自己要求入党的行动没有被正确理解，甚至受到一些人的曲解、误会时，也能正确对待；当自己在工作、生活中遇到困难和挫折时，也不动摇自己的信念，始终朝着既定的目标前进。我相信在老师、组长和身边党员的帮助下，我还将不断学习，端正入党动机，使自己真正地在思想上入党。
初级班十班
祝丽敏
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