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高三后期管理中的几点做法
教育酷似种庄稼。春播夏耘秋获冬藏，汗滴禾下土，情洒桃李园，十二年辛苦经营到高三，自然也就到了翘首以盼的收获季节。庄稼后期的田间管理决定着收获的产量和质量，及时的除草、追肥、防治病虫害是非常必要的。高三后期管理的质量也直接决定着当年高考的成败，必得及时清理学生思想上的杂草，消灭学生情绪上的病害，高三复习备考工作才能顺利进行，复习效率、考试成绩才能大幅度提高。“行百里者半九十”，高三班主任肩负着一个班级高考升学的重任，如果不重视高三后期管理，势必会功亏一篑，给学生和自己留下很多永远无法弥补的遗憾。因此，做好高三后期管理工作非常重要。
需要说明的是，高三后期一般指离高考还有100天左右的时候，也就是每年的三、四、五这三个月。这三个月的班主任工作非常辛苦，也非常重要和有意义。针对这三个月的工作实际，我想谈谈自己的感受。下面是我的几点做法，有不妥处敬请同行批评指正。
一、及时开展主题演讲 我所带的班是汉台中学东校区唯一的文科重点班，有46个女生，男生只有15个。大部分同学舍得下工夫努力学习，但自信心不足，显得有些自卑和萎靡。我经常对他们说：“你们是老二中读书的种子，你们身上承载着所有二中人的光荣和梦想！”尽管说法有些狭隘，但很管用，我把这当成给他们加油的法宝，屡试不爽。刚升上高三的时候，我就引导他们树立明确的升学目标，我在同学中间征集口号，结果是很俗气却很浅显的几个字：“我要上大学！”我把这五个大字用毛笔写在宣纸上，然后让每一个同学签名，张贴在黑板上方。每当他们懈怠的时候，我让他们抬起头看那几个字。
第二学期第一次班会，我让同学们看了纪录片《高三》。他们思想上受到很大的震动，一届又一届的高三都是那样苦下来的，他们也应该做点什么了。第二次班会上，我让同学们谈观后感，我还把自己写的一篇影评读给他们听，然后组织了本学期第一次主题演讲“拿你半条命来”。很多同学都发言了，纷纷表示要像片中的主人公林佳燕一样——早起、晚睡、中午不休息、下晚自习后要班主任往回赶，拼了命地苦学！
第二次主题演讲是在高考倒计时100天的时候，主题是“奋战一百天，高考创辉煌”。我选定了几个成绩比较好也一直比较稳定的同学来演讲。让他们提前写好稿子，我给他们修改润色后再演讲。叶莹说：“我们的目光从来没有像今天这样坚定执着，我们的思想从来没有像现在这般成熟饱满，我们的心灵从来没有像现在这样激荡燃烧。一百天，给自己一个不屈的姿态；一百天，给自己一个奋斗的目标；一百天，给自己一个成功的支点；一百天，我们会用青春去求证：没有比人更高的山，没有比脚更长的路！”
高考倒计时50天的时候。我选定了几个“踩线生”，让他们谈谈自己的学习经验，表表自己的决心。他们的演讲虽然没有上一次那样精彩动人，但一样触及了某些人的灵魂，让沉睡的人猛醒。没有干巴巴的说教，同伴们发自内心的体验是最有说服力的。
我想，主题演讲是一种很好的动员方式，通过演讲可以鼓舞精神、激励同伴、明确前进的方向和任务。事实证明，同伴发自内心的演讲远胜过老师苦口婆心的唠叨。
二、评选“月度风云人物”
进入高三第二学期后，考试忽然变得频繁起来，有定时考、天天练、周考、月考、区市检测、重点中学联考等，种类繁多，质量分析细致严格，哪一样都不敢马虎。每次考试后，对那些分数过了预测二本线的学生，我都要拿自己的钱对他们进行奖励。我的奖品很丰富：一支笔、一个棒棒糖、一个面包，更多的时候是一个笔记本。我在上面给他们写上一句励志的名言，这是我这个语文老师所擅长的事。我信手拈来，根据他们的特点来写，每个人的赠言都不一样。有一次，我给王红娟写下了这样的话：“青春是一只银铃，它系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。”我给熊绪君的赠言是：“用最少的悔恨面对过去，用最大的努力面对现在，用最多的梦想面对未来。”
每月下来，总有那么几个人学习特别用功，成绩特别突出。我把这样的优秀分子评选为“月度风云人物”，仿照中央电视台“感动中国”一样，我给他们每个人写颁奖词，概括他们的主要事迹。我还让团支部每个月给他们出一期黑板报，宣传他们的先进事迹。我给刘浩的颁奖词是：“不是住校生，却终日以校为家，人去楼空的教室里映照着他奋笔疾书的身影；不是尖子生，却在月考中脱颖而出，不见硝烟的成绩单上铭刻着他鲜为人知的姓名。他是黑马，他是雄鹰，他是过河的卒子，他正从一个叫„白渡‟的渡口向着另一个叫„六月‟的渡口艰难地泅渡。” 刘浩来自一个叫“白渡”的很远的村子，每天天不亮来到学校，下晚自习才回家。
我给王敏的颁奖词是：“凌晨一点的星子见证了她的勤奋，度数渐涨的眼镜洞悉了她的艰辛。不是每次考试都能榜上有名，却总能在失意的废墟上重新站立。永不言败，是令人敬佩的人生态度；笑到最后，是乐观自信的强者宣言。她用行动在证明——敢拼才会赢！”王敏是住校生，每晚熄灯后还在学。
在困境中挣扎的人是很容易消沉怠惰的，这时候他们最需要老师和同伴的鼓舞和鞭策，我们又为什么要吝惜自己的赞美呢？慷慨一点，打造一百顶高帽子，随时准备送给他们，我们要的是他们积极进取的状态，奋力拼搏的架势。评选“月度风云人物”，并为他们买奖品、写颁奖词，可以树立榜样，极大地激发高三学生的上进心、荣誉感。
三、“你们都是苦役犯”
高考无疑是一场战争！对我们这样的的生源质量比较差的学校来说，要拼掉其他八九个，自己才能出线。天天玩命地上课，也怂恿我们的学生玩命地学习，疯狂地透支着青春和健康。我们是一群被剥夺了自由的苦役犯，我们是一群将苦累辛酸死扛住的工作狂！高三后期，冲刺阶段，学生的学习压力非常大，也异常辛苦。不停地考试，不停地讲卷子，昏天黑地地上课，连星期天也不能休息。我们重点班的同学尤其辛苦，别的班月考结束后会有一天的休息，而我们班却要在教室上自习，他们甚至连回家看父母或者洗个澡的时间都没有。面对他们的叫苦声，我对他们说：“天下高三一样苦，你们都是苦役犯！”我还告诉他们：“冲刺阶段，你们一定要坚定，要坚持，要坚强！”我告诉他们：要积极调适自己的心态，在高考无可逃遁的情形下，只有把辛苦当成快乐，方能得到解脱；为理想而奋力拼搏的日子，虽苦犹甜；多少年后，当我们回想往事的时候，我们会为自己一生中有过这样一段为理想拼搏的日子而倍感自豪。一次班会上，副班长王敏发言时说：“都说高三苦，可我要说高三生活是你连俯视也无法到达的幸福。为理想艰辛奋斗的日子，也是人生难得的好日子。面对高考，我不叫苦。我将高三看成一种难得的际遇，与时间赛跑，与数字周旋，与不可预知的命运搏斗，奋斗的人生将其乐无穷！”
像西校区的几个生源班一样，我要求我班按时上早操。然后陪他们早早读，时间抓得很紧。没有谁给我算加班，但我从来没有缺席或迟到过。看着我这个班主任和他们一起辛苦地拼搏，他们没有不进取的理由。在他们眼里，我是和他们一起服苦役的人，充其量算个牢头。这样一想，他们就不会心理不平衡了。我们告诉他们，要有一种破釜沉舟的架势，要拿出一辈子最用功的姿态，拿出一辈子最端正的态度。高考结束的那一天，苦役犯的刑期自然
就满了，到时候，我们看见的最晴朗的一方天空。我讨厌哪个同学在我面前诉苦，我不喜欢哪个同学动不动就请假，实在坚持不下去了，我准他半天假，让他回家打氨基酸，完了以后又精力充沛地投入紧张的学习生活中。
四、我当数学课代表 第二学期刚开始，数学作业老是收不齐，即使两个课代表挨个去收也不顶用，总有人以各种各样的理由拒绝交数学作业。什么忘在家里了，还没做完，或者干脆说不会做，甚至有人说因为会做，所以不做。简直岂有此理，反正会与不会都有不做数学作业的理由。数学老师熊彦把情况反映到我这，我听完后肺都要气炸了！我当即对熊老师说，你放心吧，以后他们不会再拖欠作业了。我转身回到班里去，对他们说，从今天开始，我就是你们的数学课代表，我亲自来收，看你们哪个不交作业！同学们很惊愕地望着我，好半天才明白过来是怎么回事。第二天早早读刚开始的时候，我挨个去收数学作业，他们都乖乖地摆在桌子上，没有一个不交的。应该承认，高三数学很难学，但它是高考的基础。针对同学们的畏难情绪，我在严格收交作业的同时，及时对他们进行开导，强调他们要钻研问题，实在不懂要问老师，绝对不能以各种理由拖欠作业。经过一段时间的整顿，拖欠数学作业的人几乎绝迹了。偶尔有一两个，我会让他们先把名字写下来，经过我一番批评教育后，再向熊老师说清楚。从那时一直到高考结束，我出色地履行了自己“课代表”的职责，每天早上，还没等熊老师到学校，我就把厚厚一摞作业本码在她的桌子上。同学们知道我的良苦用心，也很配合我的工作。那段时间，他们学习数学的热情明显高涨了，成绩也提高很快，一次模拟考试中，我班竟然超过了西区的文科重点班。当我把这个好消息告诉他们的时候，他们集体热烈鼓掌，为他们自己，也为我这个称职的“课代表”。
比起数学来，我们东区的同学最感到困难的还是文综。这是有历史原因的——我们原来是普通高中，高二的时候要会考，与文科无关的理、化、生等都要学。看着文综成绩一次比一次差，我和同学们都很着急！文综的三个课代表都很称职，每次作业都能交上来，我不能再故技重演，得想点别的办法。经了解，我知道他们的文综题做得比较少，就决定让二十多个高考有希望的同学加做文综试卷，每周至少一套，我亲自检查，批阅日期。这二十多个同学都很自觉，每周星期一按时把做好的文综卷子交到我手上。王佳的文综卷子做得最好，不仅每道题有详细的解题过程，而且还另备有文综笔记本，将所学过的知识归纳整理。在一次模拟考试中，他的文综成绩终于提高到200分以上。
作为班主任，我没有只顾自己那一科，而是把更多的时间让给其他学科。只要高考总分上去了，又何必在乎我这一科人均一分两分的差距呢？高考打的整体战，高三的班主任必须要有全局观，做个不自私的人，统筹兼顾其他学科，方能取得高考的胜利。
高三后期是一个特殊的时段，也是人生中最艰难而又有决定意义的时刻。就像登山快要到顶的那一段，就像万米马拉松快要接近终点的那一刻。每个同学都不希望在接近成功的那一刻遗憾地退出，作为他们的班主任，要不断给他们鼓劲，给他们加油，要像闹钟一样时刻提醒他们：加油啊，向前冲！
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