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教师自我发展目标
“事预则立，不预则废”。为了更好地适应新课程改革的需要，更快地找到适合自己发展的方向，更迅速地成长为一名优秀的人民教师，特作此发展规划。
一、造就高尚师德，做“生命的歌者”
一位学者这样阐释道：“在一定意义上，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”既然教育是“使人成为人”的事业，教师就应当是“生命的歌者”。既然我每天所面对的都是一个个活泼泼的生命，我所从事的这个职业是直面生命的职业，那么我就要用自己旺盛的生命之火来不断地点燃孩子们那更加旺盛的生命之火！用心去倾听学生的心声，用爱去拨动学生的心弦，用心灵去打动心灵，让每个生命在原有的基础上不断获得整体提升与超越。
二、实践新课改理念，深化专业知识，学出智慧，教出品味。新课程改革下的课堂中，我们教给学生的决不仅仅是知识或者技能，它更应当包括：人文教育、人格教育、审美教育，以及人与社会、自然之间和谐共存的教育；从时代发展的新趋向来看，应强调培养和发展学生的个性、创造性。课堂教学应当给学生以思想或曰“智慧”，给学生以眼界，给学生以胸怀，给学生以向
真、向善、审美的情感，给学生人以文化品格、文化素养、文化境界等。
这样的课堂需要用激情去点燃激情，用思想引领思想的大智慧，如何获得？我决心“象佛陀般自省和内悟”，通过广泛的学习去吸纳，通过认真的思考来积聚，通过实践的效果来验证，通过痛苦的反思去沉淀。
三、进一步夯实提高业务水平
美国历史学家杜兰特说，教育是一个逐步发现自己无知的过程。要想做好教师的职业，先要做好学生，而且要准备做好一辈子的学生。为此我决心做到以下几点：
1．多读书，多观摩，与大师对话。领略名家之风采，感受思想之美，探寻我的实践之路。
2、充分备课。认真分析好每个学生的实际学习情况，做好课堂教学设计，程序明确，细节清晰，充分准备。
3．让每一节课都行之有效，教学共长。明示每个学生的学习目标，充分调动每个学生的积极性和创造性，鼓励学生发现问题，质疑问难；激励他们竞争、合作，使学生养成自主学习和团结协作的能力，真正成为学习的主人，并从中学会为事为人的方法。让课堂成为师生思想碰撞，情感交流的场所，生动感人的。
4．及时总结反思，更上一层楼。根据学生的反馈情况，整理好教学反思，以查漏补缺。对照同行的课找差距，取他人之长，补自己之短。
惟愿待到山花烂漫时，我在丛中笑。
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