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锐意创新改革 服务经济社会
安徽材料工程学校
创办于1985年的安徽材料工程学校，是首批国家级重点职高，2010年在国家改革发展示范校申报评估中，全省排名第一，顺利跻身于首批国家改革发展示范校创建学校行列，2011年成功升格为普通中专学校。站在新的起点上，学校紧紧围绕国家改革发展示范校建设这个中心，深入推进职业教育办学模式改革，加快培养技能型人才和高素质劳动者，切实提升学校服务经济社会发展的能力和水平，勇于改革，大胆创新，做出了卓有成效的实绩。
一、适应区域经济社会发展需要，着力打造五大专业群。安徽材料工程学校在专业建设上，着眼于皖江城市带承接产业转移示范区建设、安徽职教大省建设和宁国市经济建设及社会发展的需要，围绕国家改革发展示范校建设，合理使用项目资金，重点打造材料工程、信息工程、机电工程、财经商贸、观光农艺五大专业群。
针对宁国的橡胶汽车零部件、电容器、耐磨球、林产品加工四大主导产业，同时又符合学校“材料工程”的称号，我们着力打造材料工程专业。投入47万元，改建了无机分析、有机分析、材料分析、物性分析和电子天平室五个材料工程专业的功能实验室，投入72万元，添置、更新了各种实验器材。同时，加强与企业的合作，与中鼎橡塑、飞达集团开办了订单培养班，与开源电力耐磨材料有限公司、华普节能新材料股份有限公司签订协议，展开实质性合作，共建、共享实验实训基地和研发中心。
在信息工程专业上，学校投入45万元建设计算机“专业导师工作室”，在教学中，注重学生的个别差异，因材施教，学生和导师双向选择，学生根据自己的兴趣、爱好选择不同的专业方向的导师，导师根据学生的实际特点选择适合的学生进入工作室学习。工作室教学以学生个体为中心，进行相应专业的指导，一个工作室中，可以有不同年级、不同班级的学生同时学习。为提高学校教育教学信息化水平，学校投入近100万元，为每个教师配备了笔记本电脑，并且做到了校园无线网络全覆盖。2011年11月22-26日，在沈阳举行的“全国中等职业学校信息化教学大赛”上，我校徐勇、汪志敏两位老师代表安徽省参赛，并分别荣获三等奖和优秀奖。目前，学校正在争创全国教育信息化试点单位。
机电工程专业是我校传统核心专业，拥有中央财政400万支持建造的数控实训基地，围绕课程教学和对外服务的需要，在原有实训基地的基础上，投入150万元重点建设光电实训中心和光电设备装配调试维修实训室,扩建自动化生产线实训中心、电工与电子实训室，建成融教学、培训、职业技能鉴定、技术研发和生产服务功能于一体的学习型、生产性实训基地。结合本专业精品课程建设，建设多个集多媒体、电脑、专业图书于一体的示范性数字化专业教室，以此为引领，充分发挥示范作用。在教学中，倡导“以用促学，学以致用，用中求创”的指导思想，探索建立符合职业学校特点的、以实用技能为主的模块化教学模式，实行“实训教学导师制”，提高实训效果。
投资70万元建设会计电算化实验室和财税综合实验室，配套相应的财会实训软件，所选软件不仅能满足日常教学需要，而且能为国家级的各类培训、考试、大赛、认证提供服务。在会计实训教学中，实施校内“现代师徒制”的人才培养模式，以师带徒进行模拟实训。建立学生校外实习基地，组织专业教师轮流到企业定岗实践。积极谋划，利用师资队伍和教学资源，筹建会计咨询服务中心。
观光农艺专业始终秉承服务“三农”的宗旨，送教下乡，指导农业创业园的建设，做好农学类的技能指导。为更好地培训新型农民，学校实行弹性学制，大面积推行非全日制学历教育。加强多方面的合作，与国家级农业产业化重点龙头企业安徽五星集团联办企业冠名订单培养班，与宁国市林业局、南极乡政府合作，在南极乡梅村村建立山核桃病虫害研究基地，推进产学结合，服务农村经济。
二、加强校企合作，拓展合作领域，创新合作模式。前几年，我校与长三角地区的一些知名企业建立了订单培养、工学结合的合作关系，如江苏恒力集团与我校联办了企业冠名班，该企业先后向订单培养学生发放了10万元奖学金，不仅如此，还把企业的文化理念带进了班级，使学生在学校里就感受到了企业的氛围，能更好地适应将来的顶岗实习。随着本地企业的迅速崛起，用工需求逐年增加，我们的校企合作开始逐渐走向本土化。学校先后与中鼎集团、五星集团、飞达集团、晨旭模具、双津集团等一大批本土企业开展了订单培养和工学结合。其中与五星集团的订单培养最为深入。作为国家级农业产业化的龙头企业，五星集团非常重视人才的培养和储备，从招生开始，企业就派员主持面试。冠名班组建后，企业指派专业技术人员直接参与制定该班的教学计划，安排人员到校兼课，按生均每年1000元的标准投放奖学金，为班级每位学生配发公司工作服，按照五星企业文化要求布置教室。每学期的期中、期末考试，公司都派人监考，公司高层管理人员经常到校与教师、学生交流和座谈，定期或不定期地邀请课任教师到公司参观，接纳专业教师到公司实践，每学期组织学生进行见习、实习活动，公司的大小活动都通知班级学生参与，让订单培养的学生有一种企业人员的归属感。这些为我们的订单培养模式增添了许多新内容。
在订单培养和工学结合的基础上，我校进一步拓宽校企合作领域，创新合作模式，与企业进行深层次的合作，在卓尔电器有限公司举办了“企中校”，与多家企业签订协议，建立专业教师企业实践基地，首批专业教师下企业锻炼活动正在进行，与华普建材、开源耐磨共建共享实训基地、产学研基地和学校图书馆。我们将进一步解放思想，牢固树立职业教育服务地方经济的理念，不断丰富校企合作内涵。
三、创新人才培养模式，全面提高教育教学质量。从建立和完善各项规章制度入手，狠抓常规管理不放松，以常规为保障、以质量求生存、以特色促争先，强化过程管理与绩效管理。
牢固树立“育人为本，德育为先”观念，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人，大力实施行政干部及党员联系班级制度。在班主任队伍建设上，积极开展班主任“青蓝工程”活动，即：新老班主任结对，以老带新，从未担任过班主任的青年教师在正式担任班主任前，要求必须有1—2个学期的实习班主任经历，实习期间，协助班主任工作，接受学校政教处考核。重视校园文化建设，成立了“扬帆”文学社、校园诵读社、学校礼仪队、青年志愿者协会等社团组织，通过开展丰富多彩的德育活动，不断拓宽育人渠道。
以示范校建设为契机，改善学校教学设施，提高学校信息化水平，加强教学软实力建设。投资39万元建设100门课程教学资源库，开发了数字化校园平台（包含学籍管理、成绩管理和办公应用系统），投入80万元开发和建设教学资源内容，投入117万元建设55个数字化教室，投入50余万元改建学校图书馆，实行电子借阅。规划建设20门精品课程，其中应用数学、英语、数控车工、普通车工4门课程在省市级精品课程建设中立项。这些都极大地推动了课堂教学改革。对学生，重在过程管理和环节管理，把学分制与学生学业管理结合起来，制定了《学生学业管理办法》，规定学生学业实行学分管理，对于思想品德评价合格、无记过及以上在案处分，学分不低于180分，参加了主管部门的学业考试并且合格的学生才予以毕业。在实训教学中，以各类技能大赛为抓手，以培养学生动手能力为目标，广泛推行实习实训专业导师工作室制，提高学生的技能水平，在今年的全省中职技能大赛中，我校获得了四金、四银、四铜的好成绩，位居全省县级职业学校第一。
四、加强师资队伍建设，创建一支专业水平高、服务意识强的高素质教师队伍。
师资队伍建设是一项周期性、潜质性、前瞻性的工程，几年来，我们培养了一支由特级教师、省市级专业学科带头人、省级教坛新星、市级骨干教师组成的骨干教师队伍，打造出全国职教名师1人、省级特级教师2人、省级专业带头人2人、省级教坛新星3人、宣城市拔尖人才1人，市县学科带头人9人，市县骨干教师教坛新星22人，校级骨干教师13人、教学能手15人的教师队伍。
在师资培训中，着力加强师德建设，树立服务意识，本着“培养一批、引进一批、做精一批、带动一批” “以校为本、注重内涵” 的原则，做到分层培养、加强指导，从两个层次上开展对青年教师和骨干教师的帮带指导，一是新教师的帮带指导，二是青年教师的骨干培养，力争一年入门、三年成长、五年成熟。深入开展师资建设工程——“61235工程”： 新教师六项基本功过关；继续教育培训每年一名硕士进修；获得第三轮继续教育证书和职业资格技能鉴定中级以上等级证书的2个证书；三能——能用电脑进行教学、能应用新的教学模式和教学方法、能参与学校课程改革；评出50名校级以上的学科带头人与青年骨干教师，建设一支“三个一”的科研型教师队伍——负责一项课题研究、进行一项教学改革、发表一篇地级以上的教研论文。同时启动专业教师下企业实践活动，提高专业教师的技能水平。
五、加强新型农民职业技能培训，服务农村经济 我校就业培训指导中心自2003年创办以来，重点开展短期技能培训、阳光工程培训、社区教育与服务培训等，每年培训2千余人，累计近3万人，成为皖东南最大的农村劳动力转移培训基地，曾获“全国农村成人教育先进办学单位”称号，被中央电视台七套节目拍成专题片。
为更好地服务农村经济，我校就业培训指导中心适应新型农民培训的特点,创新培训组织机构，增强办学活力，整合专家、技术顾问与专业教师力量，不断提升培训水平。在培训形式上，除传统的集中授课外，还采取送教下乡、现场培训、问题解疑、巡回指导，把农业加工技术送进涉农企业等多种方式。内容上，一方面采取“一村一品”、“一人一技”，帮助农民增产增收，另一方面让农民掌握 一技之长，促进农村劳动力转移，提升农民工到企业的就业质量。这样，通过集中办班课堂讲，实训实践练中讲，深入群众到户讲，联系实际现场讲，印发资料书面讲，组织专家巡回讲等多种措施为农民提供职业技能、实用技术、转岗和创业培训，使农民切实达到“有文化、懂技术、会经营”的培训目标。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，改革创新是一个永恒的课题，职业教育服务经济社会始终是我们的行动指南，在国家改革发展示范校建设中，我们愿不断探索，不断奋进，努力攀登职业教育新高度，更好地为地方经济和社会发展做出我们应有的贡献。
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