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摸清家底 确定目标 对症下药 逐步提高
——邻水县第八责任区2015届毕业班工作交流
丰禾镇初级中学
各位领导，各位同行：
我受梅校长委托，向大家汇报我校本届毕业班工作情况，主要谈一下我们毕业班的现状，以及奋斗目标和工作措施。
一、本届毕业班现状
（一）学生现状
14秋期末678人参加考试，人平总分483.64比学区人平450.04高33.6分，在学区排名第一，前60名特优生占40人，前220名优生占174名。在学区内尖子生略有优势。按中考成绩折分后最高分656分，600分以上32人。581分以上的63人，这部分人考邻中比较可靠；550-580分58人，这部分人考二中较为稳当； 520-549分59人，今年只能算临界生。学生中主要存在的存在的问题有：
1、学生没有临考的紧迫感。上课精神不集中、不积极主动复习、不按时完成学习任务；考试不认真答卷、老师评讲时不做笔记、不修改，不积极主动查漏补缺；对偏科归咎于老师，不积极主动补课，对短板效应的危害听之任之。
2、部分学生不尊重老师和长辈，叛逆任性；部分学生下课疯追疯打、言语粗鲁，不讲文明；有的学生心理脆弱，积极向上的情绪不稳定，稍有挫折便自暴自弃；有的学生破罐破摔，混、等毕业；有的茫然无措，焦躁不安。这些学生得不到及时指导，就会严重影响其个人和其余学生的学习和生活。
（二）教师现状
本届毕业班任课教师36人，文化课教师34人，毕业班任教经历3年以下的13人，第一次执教毕业班的9人。主要存在以下三个方面的问题：
1、重教学轻教育。针对部分学生学习积极性不高，部分学生上课不听讲，抄作业或不完成作业，考试打都瞌睡，体育训练都梭边边，上课还影响别人，有的老师视而不见，有的简单处罚了事。不教育、不谈心，未能让学生紧张起来，没有形成积极备考的思想意识。
2、重任务轻方法，部分老师特别是年轻老师，老是在赶进度、催作业，效率不高。在如何提高课堂效率、怎样指导学生学习上，动脑筋不够，备课准备不足，对课程标准、教材、考点没有钻研，课前对导学案、课件、教材没有整合。上课照书本宣讲、练习按课本布置，考试题网上下载，机械地完成教学进度。
3、只埋怨不辅导。看到学生成绩差，一味埋怨基础差、不努力，而没有实施有针对性的辅导，这是推卸责任的表现。时间一长，会造成老师对学生没有信心，学生对自己没有信心，使部分学生放弃学习，导致学生成绩越来越差，纪律越来越差，形成恶性循环。
二、奋斗目标
根据我校毕业班学生和老师的现状，我们对2015届毕业班提出以下奋斗目标：
1、力争毕业班教学工作名列全县农村学校前列，人平总分不低于全县同类学校第6名。
2、升邻中人数及邻中二中总人数农村学校第一。
3、初中教育质量综合评估三等奖。
4、到中考前，班级学生流失率不超过3%。
5、做好学生人生规划宣传工作，动员学生就读中职学校的任务完成上级指标的30%以上。
三、具体措施
（一）加强毕业班工作指导
梅可富校长任组长，甘在银、徐世武、熊兴春、甘长春、刘凯林、何仲佰、冯永年为成员。
梅可富校长负责毕业班全盘工作的开展，做好小组人员的思想稳定工作和学校奖惩兑现。甘在银负责毕业班具体工作的开展和实施，制定工作方案，深入师生中了解情况，及时进行调控。刘凯林指导十位班主任做好学生思想工作和备考气氛的调节工作，完成中考必须做的相关事情，帮助学生规划人生目标，树立中考必胜的信念，协调做好科任教师与学生的沟通工作，形成整体凝聚力。
指导小组成员负责一至二个学科协调和指导，和学科组长一起制定复习计划、审查复习导学案和检测题。具体分工如下：
甘在银联系英语学科，徐世武负责体训的协调，熊兴春联系政治、历史学科，甘长春联系物理教学和实验操作训练，刘凯林联系数学，何仲佰联系化学复习教学及实验训练，冯永年负责语文学科。
（二）建立毕业班工作激励机制
1、教师激励机制：为鼓励毕业班教师努力工作，提高教育教学质量，向省示范高中多输送优秀高中生，学校将按毕业班奖罚方案，奖励在毕业班工作成绩突出的优秀班级、先进个人，奖励措施详见《丰禾镇初级中学毕业班升学奖励方案》。
2、建立学生日常激励机制：对于毕业班中日常学习表现突出的即前100名的学生，采用每月一次的通报表彰方式；对学习成绩进步幅度大的学生（即普通班学生进入150名的学生）给予优秀学生表彰，进入前200名的给予进步奖。
（三）抓好毕业班教育教学常规管理
1、督促备课组做到：以《课标》和中考命题为依据，集体备课，统一教学思路，集体研究中招命题动向和信息采集。在此基础上，根据学科和结束新课的时间不同，学科组制定好复习计划，并根据实施情况作适当调整。特别是专题复习要将内容、目标、方法、时间具体化，要真正能操作。模拟考试、查漏补缺阶段要考一次，集体评一次，确定要补什么，补到什么长度，怎么补，让学科组形成统一意见。要求各组复习计划要细化到课时，并留有机动（6课时左右），计划交学校一份，每个任课老师一份。然后按计划做好导学案、制好课件、命好练习题和检测题。
2、督促教师守住课堂。向四十分钟要效益，提高工作效率，要增加课堂容量，要做到，精讲精练，注重知识的迁移和新旧知识的归纳和总结。
一要督促教师解决思想问题：即复习不是看老师讲得多好，也不是看学生做了多少，而是看学生掌握多少，用的好不好。（越野训练）
二要重视经验的作用，督促新教师多听课，多向老教师学习，学习如何在课堂上解决上课、练习和检测。（股长钓鱼）
三要督促教师“不花心”。目标要明确，重点要突出，按导学案逐个落实考点复习，并留足学生练习和交流时间，不要想起哪些题与该考点有关，就“夹塞”，下课时要不没讲完就是没时间练习。（女人逛街）
3、督促教师落实课后辅导。做到辅导要有对象、有命题、有计划，有针性地进行个别辅导，要辅之有效。
4、坚持章节过关考试并做到年级学科组统考统评，学校统一组织两次月考，一次模拟考试，两次周考，了解掌握学生对知识的掌握情况，如实诊断教学情况，提供查漏补缺的参考依据。评讲课也要备好课，评讲要按知识和错误类型进行，每类选最具代表性的问题评讲，讲一题破一“门”，讲一卷破一“城”。做到评讲有效果，逐步提高学生成绩。
5、扎实开展体实考训练。体育实验训练要做到有计划性、针对性、有效性。要求教师向学生宣讲体实考的重要性，分析得分和失分的可能性，让学生从思想上重视起来，行动上积极起来，考试能够发挥出来。本周一已开始进行体训和实验训练准备，已排出了轮次表，印制了实验试题，在下一周正式训练。
6、指导教师做好学生“人生规划”，分流时心怀关爱，脸嘴要亲，做到能分则分，要加大宣传，不过分强求。工作要细，嘴巴要勤，态度要真，效果要好。避免造成师生对立、家校对立，避免造成大量流失。在受上级责备和引发家校矛盾、在上级处罚和学生流失之间，两者相权取其轻。（强拆的都没讨好）
7、指导教师抓好学生心理辅导，让学生紧张起来。首先要对班级学生摸底，对心理脆弱的，长“反骨”的，家长撑腰“混社会”的等危险型，对信心不足、贪玩好耍可雕塑型要心中有数，要区别对待。督促教师积极开展励志教育，班主任不要把班会、安全教育课全部用来讲自己的课，只有让思想解决了问题，他才会主动学习，硬灌解决不了多大问题。
各位领导、各位同行，在毕业班工作中，花力气研究学生，逐步解决破罐破摔、遇挫则弃、骄傲自满三种不良行为；花力气研究“考纲”，做到“知己知彼”；花力气研究教法，能用较低“成本”换回最大“收益”。就能逐步提高毕业班教学成绩，达到预想目标。我校在毕业班常规管理中还有许多需要改进的地方，请大家不吝指教。
谢谢！
二〇一五年三月十七日
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