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彩墨游戏
（一）（人教版第五册第15课）
设计者： 大连市甘井子区泉水小学梁冬梅
教材分析：
本课属于“造型、表现”学习领域的内容，通过教学让学生在游戏中感受彩墨与生宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣。教师引导学生通过观察分析得出结论。让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，带领学生根据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，通过教学活动，使学生初步了解中国画的简单知识，感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学内容与目标：
认知：初步认识中国画，了解彩墨画的特点，在游
戏中进行简单的彩墨画笔法练习。
能力：通过游戏的探究活动，认识彩墨画的特点及
笔法，墨色变化，培养学生的学习兴趣及自主学习能力。
情感：感受彩墨画的艺术美感；体验彩墨游戏的乐
趣。
教学重点与难点：
重点：了解彩墨画的特点，能进行简单的彩墨笔法的基本练习。
难点：笔法、墨色、水分多少的变化。
学习材料：
教师：课件、大毛笔、生宣纸、国画色 学生：笔、墨、生宣纸、国画色或水粉色 教学过程：
一、谈话，引出新课
1、引导学生说一说玩过哪些游戏，交流游戏
玩法及玩游戏的心情。
2、展示笔墨纸等用具，引出新课：今天我们
用这些用具，来玩一玩有趣的彩墨游戏！
设计意图：通过谈话——玩过的游戏，使课堂气氛
轻松活跃，让学生积极参与进来，告诉学生用笔等用具做彩墨游戏，可以激发学生强烈的好奇心和学习兴趣。
二、欣赏感受，了解彩墨画特点
1、展示介绍中国画用具：笔墨、纸、砚、色
2、展示中国画图片，引导学生初步认识中国
画和几位著名的国画大师。
3、欣赏彩墨画《春如线》和《吴家作坊》，了
解彩墨画特点。
4、总结彩墨画的特点。设计意图：初步了解中国画，感受中国画的形式美，认识彩墨画是绘画形式之一，感受彩墨画的特点。
三、尝试体验，探究方法
1、引导学生尝试用笔分别在图画纸和生宣纸
上画两笔，初步了解生宣纸的特点。
2、小魔术：师用一支蘸好两种颜色的笔在纸
上画一下（出现2种颜色），引导学生猜猜老师变魔术的秘密方法。
3、学生总结方法技巧，并试着用一只笔蘸两
种色或多种色的方法画一画。
4、鼓励学生尝试用一只笔和墨汁在纸上做出
更多不同的变化效果，比一比谁想到的方法多，更新颖。
5、学生汇报自己想到的方法，师课件展示笔
墨变化产生的各种特殊效果，并补充讲解
6、教师演示：干湿变化，浓淡变化
设计意图：通过让学生在动手尝试活动中探究掌握
不同的用笔、用色、墨的方法，了解墨色变化与水分的掌握有关。在随意中产生意外效果和偶然现象，体验彩墨的基本特征。鼓励学生发现问题分析问题。培养学生的创新精神、探讨问题、分析问题的能力。
四、在游戏活动中创作彩墨画作品
1、欣赏书中的学生作品，借鉴好的表现形式。
2、随意用墨、色，自己喜欢的方式画一幅彩墨画。
3、小组内将作品粘接组合成一大张作品，交换着画一画，并对作品进行想象，添加再创造变成一幅有趣的图画。
五、展示欣赏、交流评价
1、选一选哪幅作品画面生动有趣，笔墨变化
生动多样、用的方法新颖。
2、谈谈玩过彩墨游戏后的心情。
设计意图：调动学生参与评价活动的积极性。
体验彩墨游戏的乐趣。
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