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三、论述题（10分）
怎么看待选聘大学生到村（社区）任职这一培养中国特色社会主义事业接班人的战略举措？
答题提示：重点考察对村官的认识、对相关政策的了解程度
四、分析题（10分）
地处偏僻的村子自行设定乡规民约，规定出嫁的女性、升学迁出户口的大学生和嫁到本地的女性都不享受土地分红和拆迁补偿，这一做法违反了哪些法律规定？侵害了村民的哪些权益？”
答题提示：重点考察的是处理复杂问题的能力和法律意识，能否在法律框架内解决问题是拿分的关键。
五、案例题（10分）
甲乙两村积怨很深，一日，甲村某学生与乙村某学生，放学后因发生口角导致两人大打出手，甲村学生受伤，其回家后，甲村学生父母召集20多人欲到乙村报复。当时甲村领导外出开会，假设你是甲村村主任助理，你该如何解决这一问题？
答题提示：考察应变能力和分析解决问题的能力
六、解答题（10分）
大学生村官所在村因台风稻子被刮倒，给农民造成损失。这位村官看到村里树木资源丰富提出了开发木材加工产业的方案，并成功开办了企业，问对此有何认识和体会，谈谈大学生村官在农村发挥自己的作用应具备哪些素质？
答题提示：考察村官能否根据农村实际情况分析解决问题，同时传达出信号——大学生在农村干事创业必须找出符合当地发展的路子。
七、综合题（30分）
材料一，中共中央召开经济工作会议，重点研究中国特色农业现代化道路。
材料二，某部长在一次会议上提出的七个关键词（农业产业化经营，基本经营制度„„）即国家针对三农问题出台的一系列政策方针。
材料三，国家领导人对做好三农工作提出的一些具体要求。
结合材料回答下列问题：
1、在新农村建设中大学生能起到什么作用？
2、如果家人对你到农村任职不太接受，给家人写封信，说服家人打消疑虑，并且谈一下今后在工作中怎样才能“留得住、干得好、待得牢”。
三：论述题（10分）
怎么看待选聘大学生到村（社区）任职这一培养中国特色社会主义事业接班人的战略举措？（重点考察对村官的认识、对相关政策的了解程度）
自2008年3月全面启动选聘大学生到村任职工作以来，共有130万多名高校毕业生自愿报名应聘，各地共选聘15.9万名大学生“村官”，加上2008年以前部分省区市自行选聘的，目前共有20万名大学生“村官”在新农村建设一线干事创业。大学生“村官”到农村基层工作以后，充分利用自己的所学和特长，积极为建设农村、服务农民、发展农业作出贡献，同时自身也得到了锻炼和提高，成为新农村建设的骨干力量。据统计，目前大学生“村官”进入村“两委”班子的占24.1%，其中担任村党支部和村委会负责人的占12.3%；有创业项目的19527人，其中独立创业的5916人，合作创业的13611人。要建立健全大学生“村官”流得动机制，引导大学生“村官”通过“留任村干部、考录公务员、自主创业、另行择业、继续学习”等五条出路有序流动，为新农村建设及其他各个行业输送优秀人才。努力使大学生“村官”下得去、待得住、干得好、流得动。
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