弘扬艰苦奋斗精神 实现中华民族伟大复兴由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“实现中华民族伟大复兴”。
弘扬艰苦奋斗精神 实现中华民族伟大复兴
教学目标：
１、知识与技能：理解“理想的实现必须经过艰苦的奋斗”。知道青少年学生应如何发扬艰苦奋斗的精神。不断培养吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。
2、过程与方法：通过图片观赏，视频、歌曲欣赏、辨析、连连看、举例说明等帮助学生理解书本知识，提高学习的兴趣。
3、情感态度价值观：继续发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。教学重点：
理解为什么要发扬艰苦奋斗的精神？ 教学难点：
如何在实际生活学会发扬艰苦奋斗的精神 教学过程：
欣赏歌曲《愚公移山》
思考：愚公的哪些精神值得我们学习？
导入新课：弘扬艰苦奋斗精神 实现中华民族伟大复兴 学生活动：搜索我们中华民族的传统美德艰苦奋斗精神的事例、名言警句，故事，人物等等，提出问题：
一、为什么要发扬艰苦奋斗精神？
教师：出示以下图片：革命干部纺沙忙；八路军359旅在南泥湾开荒时的情景； 总理带头纺线线等让学生欣赏同时介绍延安精神、长征精神、雷锋精神等 学生归纳：
（1）艰苦奋斗是我们中华民族的优良传统。也是我们党在长期的革命和建设中形成的优良传统。
视频欣赏：载人航天人的动人故事
学生说说：艰苦奋斗在社会主义新时期的新内涵: 教师强调：（2）、就是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业，为国家和人民的利益乐于奉献、勇于献身的英勇顽强的斗争精神。
在新时期发扬艰苦奋斗精神就是要发扬不怕艰难困苦，英勇顽强去战胜困难的奋斗精神；发扬奋发向上，锐意进取，开拓创新的创业精神；发扬为国家和人民利益建功立业的奉献精神。学生活动：当堂训练连连看：
艰苦奋斗精神在革命和建设时期的具体表现
铁人精神 革命战争年代
长征精神
延安精神
建设社会主义
现代化的新时期
雷锋精神
载人航天精神
学生活动：分组讨论后辨析，有人认为：现在生活水平提高了，不必要再艰苦奋斗了，观点对吗？为什么？ 教师引导学生归纳：
(3)、在我国现阶段，生产力水平还比较低，物质基础和文化基础比较落后，要实现宏伟目标除了艰苦奋斗，别无选择。（4）、无论什么时代，艰苦奋斗都是一种不可缺少的精神力量和崇高品德。教师出示：刘翔刻苦训练的事迹 学生谈感想； 引导学生归纳：（5）、艰苦奋斗是成就事业、实现理想和目标的必由之路
学生活动：说一说：在青少年中缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些？举例说明。结合我校的实际引导学生归纳：
学习上缺乏勤奋、踏实的精神，害怕吃苦。
生活上追求高消费、超前消费，讲究吃喝、追求名牌服饰。 浪费粮食，缺乏勤俭节约精神。
学习上缺乏积极进取的精神，满足于现状。
学生活动：:谈谈现在和今后，我们中学生怎样继承和发扬艰苦奋斗精神？（1）在学习上要做到：自强不息，奋发向上。（2）在生活上要做到：吃苦耐劳，生活俭朴。
（3）在工作上要做到：不畏艰难，勤勤恳恳，意志坚强
学生活动：图片欣赏：食堂里面的剩饭剩菜，有你的身影吗？
教师强调：我们要在同各种各样的困难作斗争中自觉进行磨练，把艰难、困难、挫折、失败都当作培养自己艰苦奋斗的磨刀石。
教学反思：导入自然，教学形式多样，有图片、视频、歌曲欣赏、辨析、连连看、讨论分析、举例说明等，教师语言含情，讲活知识。能以饱满的情绪，旺盛的精力讲授，同时注意语言的抑扬顿挫，整堂课知识点清晰连贯，重点突出，结合学生身边的事例分析说明，突破难点。不足之处是在课堂教学中，发挥学生的主体作用，采用多种形式巩固学生的学习兴趣，让整堂课永葆活力方面还需进一步加强。
课后我好好的反思了一会，是呀，学生既是“教”的客体，又是“学”的主体，“学”要调动学生的积极性、主动性，如果学生的积极性、主动性调动了，就能促进政治学习，提高教学质量。为此我今后要从充分尊重和发扬学生的主体地位和主动精神出发，鼓励和引导学生积极、主动参与到思想政治中去，让学生在参与中学会学习、学会创新、学会合作，增长智能，提高学生的分析问题和理解问题的能力。采用多种教学方法、手段的综合运用。以心理学、教育学为依据，在传授知识过程中，选择有效的方法和手段，诱发学生的主体意识，启发学生的学习兴趣，给学生以更多的独立思考问题与自我发展的机会，促进学生生动、活泼、主动地学习和成长。总之，要擅于制造课堂亮点，让课堂时时有活力，不断提高学生参与课堂的能力。
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