全市教育工作座谈会发言提纲 (南宁保育院)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教职工座谈会发言提纲”。
崇左市教育工作座谈会发言稿
如何加快学前教育发展
南宁地区保育院
●《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出：“明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园。实行成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予财政补助。完善幼儿园工作制度和管理办法。制定学前教育办园标准和收费标准。建立幼儿园准入和督导制度，加强学前教育管理，规范办园行为。依法落实幼儿教师地位和待遇，加强幼儿教师队伍建设。教育行政部门宏观指导和管理学前教育，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。”因此，应做到：
一、完善学前教育管理体制
设专职学前教育管理干部和教研员，成立崇左市学前教育研究分会。
二、制定学前教育工作总体规划
市市政府、各县（市）政府也应有学前教育工作总体规划，各级政府必须细化逐步落实到位（如：年入园率提高多少；每年政府投入学前教育建设的经费多少；投入幼儿教师培训的经费多少；建设多少所上规模的幼儿园；培养多少骨干幼儿教师等等），确保“加大政府对学前教育的投入”得到真正保落实；并将幼儿教育纳入政府教育督导范畴，这样才有利于学前教育规范、稳定、可持续发展。
三、加强学前教育师资培训，落实幼儿教师的绩效工资
1、加强学前教育师资培训，在安排全市教师（高中、初中、小学教师）的培训计划中应该考虑到学前教育，给幼儿园教师一席之地，培训要有实效，落到实处。
2、小学、初中教师都已落实绩效工资，幼儿教师的绩效工资迟迟未动，直接影响到幼儿教师工作的积极性和队伍的稳定性，应尽快
1落实。
四、设立学前教育专项经费和落实公办幼儿生均经费
根据《广西学前教育三年行动计划（2011年—2013年）》中提出的“财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中应占合理比例，未来3年要有明显提高。研究制定公办幼儿园生均公用经费拨款标准。市、县公办幼儿园生均公用经费财政拨款基本标准每生每年不低于20元。”希望政府关心，早日实现。
五、规范学前教育机构审批程序及申办条件加强对民办园的评估指导
严格查处不符要求的园所，杜绝非法学前教育机构的滋生与蔓延，更好地保护幼儿身心健康发展，对家长负责、对社会负责。
六、取消小学内学校办学前班
学前班原是指农村幼儿未接受过幼儿园教育，或城市中满6周岁但尚未能上小学的幼儿，在入小学前一年接受学前教育的组织形式，其目的是对5—6岁的幼儿有计划、有组织地接受一年以上的学前教育，为入小学作准备。（学前班新词义：学前班 即： 假期参加各种假期预习班，意为开学前上的预习辅导班。）然而，现在的学前班严重变相。
尽管国家一再三令五申地限制学校办学前班，但是，在利益的驱使下，很多学校的学前班屡禁不止。学校办的学前班和幼儿园投资小（几间闲置的房屋、几个临时教师），收益大，风险小（服务时间段），垄断性强（孩子不去他们的学前班就不能在学校上学）。很多幼儿园的孩子到了大班就退园，对幼儿园的发展起到了很大的制约作用。
学校办的学前班所使用的教材虽是自治区审定的教材，但并不能按照课程要求和幼儿特点进行教学，完全违背幼儿发展规律，这些学校不但不引领家长走科学的育儿道路，却令家长和孩子进入发展的歧途和误区。
七、充分发挥自治区示范幼儿园的作用，为崇左市的学前教育事业发展作出应有的贡献。
崇左市的自治区示范幼儿园，有责任有义务和全市的幼教同行一起携手努力，充分发挥示范辐射作用，协助市教育局，开展师资培训，与全市各级各类幼儿园结成手拉手姐妹园，通过带教下乡、教研互助、一对一帮扶等形式，促进我市学前教育工作再上新台阶。
●《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
中指出：积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0-3岁婴幼儿教育。
一、应加大对0-3岁婴幼儿教育的力度，形成社会舆论，让所有人都来关注学前教育，特别是0—3岁早期教育的重要性、必要性和紧迫性。
二、据悉，0-3岁婴幼儿早期教育现由计生部门来管理。
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》和《自治区党委自治区人民政府关于贯彻〈中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定〉的实施意见》精神，积极推进我市婴幼儿早期发展工作，强化独生子女社会行为教育和培养，全面提高人口计生工作整体水平，根据自治区人口计生委《关于开展人口早期教育试点工作的意见》，南宁市计生委制定了《关于开展人口早期教育试点工作的意见》。《意见》主要内容：对出生人口即0–3岁（含孕期）婴幼儿进行的以素质教育为核心，以婴幼儿科学发展理论为依据，以婴幼儿、家长及看护人员为对象，以婴幼儿原有的发展水平为基础，以改善婴幼儿的生存环境（抚养环境和教育环境）为途径，以人的全面发展为目标的围绕生理和心理健康成长而进行的生活和学习活动。人口早期启蒙教育致力于对0–3岁婴幼儿早期养育环境进行开发和干预，促进他们健康、全面发展。内容包括指导父母及看护人依据0–3岁婴幼儿身心发展特点开展学习训练活动，促进他们健康、全面发展；指导父母及看护人注重独生子女社会性发展问题，培养独生子女健全人格；指导父母及看护人针对特殊婴幼儿进行早期发现和干预，促进他们正
常发展。
总体思路是：人口早期教育工作要坚持“既要积极又要稳妥”的指导方针，按照“统一领导、统筹发展、科学规划、规范管理、分步实施、阶段评估”的工作思路，采取“搞好试点、总结推广、全面普及”的工作方法，在2009－2013年期间，逐步在全市推开和普及人口早期教育工作。
然而，早教宣传力度不足，社会舆论不大，家长不重视（误区：有钱人才送去接受早教），政府对此的重视程度也不够。而且早办学不规范，如：使用的教材、收费标准等。建议：应加大对0—3岁早教宣传力度，形成社会舆论，让所有人都来关注学前教育，特别是0—3岁早叫的重要性、必要性和紧迫性，确定管理定位和设置点，规范教材和收费标准。
人生百年，立于幼学。加快发展学前教育，是党中央、国务院顺应民心民意做出的重要决策，是贯彻落实全教会精神和教育规划纲要的战略重点。当学前教育列车迎来了一个前所未有的加速机遇，我们深感使命光荣、责任重大。“当全社会的聚光灯投向学前教育的时候，我们准备好了吗？”这是一位专家向我们每一位学前教育工作者提出的问题。机遇从来是为有准备的人而准备的，让我们一起会加倍努力，以更大的决心、更实的举措，紧紧抓住当前的大好发展机遇，合力推动我市学前教育事业这列火车向前飞驰。
二0一一年五月十七日
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