关于中考作文应对策略的分析

其他范文 时间:2020-02-28 21:01:12 收藏本文下载本文
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关于中考作文应对策略的分析

摘要:中考作文在中考语文科目中占有较高的分数,作文满分为50分,如果能够写出足够优秀的作文,那么最高可获得48分以上甚至满分的好成绩;如果没有掌握到作文的写作技巧,或者写的质量较差,那么很可能只得不足30分甚至0分。由此看出,作文的得分能够直接影响到中考的总体分数,所以掌握中考作文的应对策略对提高作文分数是非常重要的。

关键词:中考;作文;写作技巧 目前,虽然在初三的复习阶段教师对于作文的重要性已经强调了很多次,但是在中考评卷中,依然能够发现很多学生在写作方面频频失误,从而在作文方面失去了不少分数。究其原因,主要是因为很多学生依然掌握不好作文写作的技巧性,一篇优秀的作文应该是有灵魂的,有吸引力的,而不是泛泛而谈,味如嚼蜡。所以,突出作文的写作中心才是创作出好文章的关键,有灵魂的作文能够使整篇文章都生机盎然,朝气蓬勃,感人至深,引人入胜。因此,提高作文写作技巧才能够轻松应对中考作文。

1.决定中考作文成绩的重要因素 所谓“知己知彼,百战不殆”,若想要在中考作文中稳定发挥,并取得优秀的成绩,那么就要针对中考作文的命题特点进行研究,通过调整写作技巧,从而确保在中考作文中稳定的发挥。通过对中考作文的研究和整理,本文认为决定中考作文成绩的重要因素主要有以下几点:

1.1感情真挚

文章是表达作者感情的主要方式,分析文章的中心思想就是分析作者的感情所在。所以在作文写作中,文章感染力强,能够调动读者情绪,引起共鸣,那么就是一篇优秀的文章。首先,感情真挚的前提是文章内容应该选取真实的事件,即使有虚构成分也不能脱离生活的实际,如果凭空臆造不按常理出牌,或者机械的模仿别人的文章,那么很容易适得其反。其次,文章的感染力来源于感情,描写天地就要寄情于天地,描写山水就要寄情于山水,只有文章中流露出真挚的感情,才能使读者在阅读过程中引起共鸣。

1.2立意新颖

新颖在作文中也具有重要的作用,立意如同是整篇文章的中心和灵魂。一篇文章的优劣很大一部分取决于立意是否新颖,这与作者的写作技巧、经验以及眼界都有不可分割的关系。立意新颖的作文能在众多文章中脱颖而出,让人难以忘怀,印象深刻。同时也充分说明了作者具有“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情”的境界,善于在小事中发现真理。因此,立意新颖能够使读者眼前一亮,更加容易取得理想的作文成绩。

1.3结构巧妙

优秀的作文需要有同样优秀的表达形式,结构巧妙能够引起读者的兴趣,吸引读者继续读下去。所以作文需要巧妙的来设计结构,例如巧设悬疑,采用倒叙、插叙等结构形式来叙述内容,从而引人入胜。

1.4语言富有个性 语句优美,言辞准确能够给人下良好的印象,而语言富有个性则可以给人留下深刻的印象,带给人耳目一新的感觉。例如在文章中善于采用修辞手法,引用名言名句,句式灵活多变,使整篇文章饱满丰富,鲜活亮丽,读起来朗朗上口,容易引起阅读兴趣。

2.提高作文写作能力的技巧 2.1重视积累,打好基础 在作文教学课上,教师要培养学生在生活和学习重视积累的习惯,一方面要留心观察生活中发生的有意义的事,养成写日记、记笔记的习惯;一方面要多阅读课外书籍,拓展视野,积累写作素材,对于一些喜爱的名言名句可以记录下来,从而为写作打下良好的基础。

2.2激发情感,培养兴趣 面对中考的压力,很多学生都能够明白中考作文的重要性,但是却普遍缺乏写作的动力和兴趣。再加上语文教学的目标是培养学生能够熟练的运用文字和语言,写作只是一种表达形式,因此学生对于写作都没有过于投入精力。特别是当前,通过对初中学生的调查和访问,很多学生都表示并不喜欢写作文,认为写作枯燥无味,甚至想不到题材可以写,对作文感到头疼和害怕。了解到这些情况,本文认为教师应该根据学生的学习特点来培养学生写作的兴趣,从而使学生爱上写作,乐于写作,这样才能够使学生在中考作文中发挥出良好的写作水平。对此,教师应该在复习阶段有针对性的去培养学生的写作兴趣,激发学生的内部情感,使学生感受到写作是一种抒发情感的过程,只有激发出情感,思维自然被激活,从而发出源源不绝的思想,这时候便忍不住一吐为快了。

在培养学生写作兴趣的过程中,教师要注意的是不要只把写作的重要性停留在思想观念上,更重要的是在学生作文的实践中去不断引导学生,培养学生养成良好的写作习惯。同时,将生活与写作相结合,使学生认识到从生活中可以发现源源不断的写作灵感。虽然初中生的人生阅历不多,但也能够感受到生活所带来的各种滋味,并且对生活中的各种新鲜事物怀有强烈的好奇心,在这丰富多彩的世界中总有他们熟悉和喜爱的素材,只要教师能够正确引导和启发,那么一定能够调动学生的写作兴趣,激发写作欲望。

2.3启迪思维,培养习惯

养成良好的写作习惯能够打下良好的写作基础,这一点同样适用于中考的作文,所以在平时写作练习中,教师应该引导学生养成以下几种好习惯:

(1)反复阅读,仔细审题

对试题作文要求中的每一句话每一个字都要仔细阅读,如“以XXX为题”和“以XXX为话题”,虽然仅一字之差,但却是截然不同的两种题型。因此在审题阶段需要学生仔细的阅读试题要求,弄清题意,理清思绪,确认作文的要求和类型后再开始构思作文。只有养成反复阅读试题的好习惯,才能够抓住试题中的重要信息,从而领会命题的真正目的。

(2)坚持列提纲或打腹稿

按计划行事永远比随心所欲要更加准确,效率也更高。所以在确认题目后,打草稿或者列提纲是作文写作中最重要的一个环节。尤其是在中考时,几乎没有修改作文的时间,这就要求作文必须一次完成,所以在下笔前,对整篇论文的结构必须做到心中有数,甚至将提纲列出来,乃至如何开头,怎样结尾,怎样过渡都要认真考虑。

(3)规范书写,精心布局

在写作过程中,要认真书写,把字尽量写的工整,要写进规定的方格内,不压线,更不能龙飞凤舞;文章中的标点符号要应用准确,写作规范,不可把句号写成小圈点,或者整篇都是逗号;多分自然段,切忌不能从头到尾一大段,开头与结尾的字数不宜过多,整篇应该给人干净、清楚的印象,使人看了如沐春风,非常舒心。因此,在日常写作中,教师要有意的培养学生的书写习惯,指导学生练字,在平时写作中培养学生快速写作的能力。

2.4启迪思维,鼓励创新 如前文中所说,立意新颖以及语言个性都能够在众多文章中脱颖而出,给人留下深刻的影响。所以教师要培养学生的创新思维,拓展其思路,打破长久以来的单一理念,鼓励学生多采用逆向思维来思考写作,从而在文章中加入更多的创新元素,启发学生从不同角度,不同层次,不同标准,不同方式去认识生活,感悟生活,使学生能够按照自己的意愿去评判事物,鼓励学生敢于突破自己,大胆创新,激发学生的自信,他们便会因为自己的发现而欣喜不已。结语:综上所述,中考是考验初中学习成果的重要环节,也是通往高中的主要途径,因此必须重视中考作文,针对中考作文中的细节与问题来制定培养策略,引导学生认识到写作的乐趣,并积极主动的养成良好的写作习惯,只有切实提高写作技巧才能够在中考作文中立于不败之地。

参考文献

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