广州中考志愿填报:招生四大情况分析由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“广州中考能填几个志愿”。
2012广州中考志愿填报:招生四大情况分析
今年各高中学校的录取分数线,要到录取后才尘埃落定。如何参考往年数据,尽可能使自己的中考分数和志愿学校相匹配,既不浪费志愿数,又不过于冒进,让分数“物尽其用”,是考生和家长在这段时间最关心的话题。实际上,往年的录取数据虽然枯燥,但只要用心琢磨,可以从分数线中摸索出各校历年录取的冷热情况。除此以外,记者还根据招考部门和学校的建议,为考生们提供了几条志愿填报贴士。
文中涉及的往年高分保护线、批次录取控制线,以及各所高中的录取分数线,都可以登录广州招考网的中考栏目查询。
志愿组合怎么填才合理、有层次?第二志愿、第三志愿填报的学校,录取几率有多大?不少学校都在招生宣传中表示,根据历年的录取情况,该校在第一志愿就招满,建议考生在第一志愿填报。实际上,这些学校的说法,不能算是正确,也不能算是错误。但这么做导致许多考生和家长对投档过程、高分优先投档线理解错误。如果第一志愿失手,是否能被第二、第三志愿上的学校录上,要分情况看待。如果第二、第三志愿填不好,确实会浪费录取机会,但填得好了,则能起到很好的“保底”作用。
每年的高分优先投档线、提前批录取控制分数线,会在中考成绩公布后、开始录取之前划定,而具体到各校的录取分数线,更要到录取结束后才能确定(即该校所录取的最低分考生成绩)。这些重要数据,现在还不得而知,但是考生可以综合高中往年的分数线等数据,估计心仪的学校是属于哪个情况,结合自己的实力进行选择。
情况一A校录取分数线>高分优先投档线(又称高分保护线)
从往年提前批的录取情况来看,如果一所学校的录取分数线是高于高分优先投档线的,那么说明这所学校是一所热门学校,这间学校的录取,公费生都是在第一志愿上已录满,择校生都是在第二志愿(相当于择校的首志愿,因第一志愿不能填择校)上已录满。
如果公费生在第二志愿以后、择校生在第三志愿以后才报这间学校,因为是志愿优先,无论考了多少分,都是无法录取的。
从近年的情况来看,大部分省市属的示范性高中都属于这一种情况,属于“在第一志愿就录满”的学校。
情况二B校高分优先投档线>B校录取分数线>批次录取控制分数线
对于估计自己中考分数能上高分优先投档线的考生,像B校这类的学校是不错的“保底”选择。
以去年“老三区”的高分优先投档线690分为例。提前批录取时,所有690分以上的考生获优先投档。
如果一个学生考到691分,第一志愿填的是A校但未达该校分数线而未被录取,这个时候,高分优先投档线就发挥了其对高分考生的“保护”作用——无论这个考生是在第二、第三还是第四志愿填报B校,获录取的几率都和该考生在第一志愿填报B校是一样的,因为其分数高于B校分数线,一样能够被录取。有个别省市属的示范性高中,以及大部分的区属示范性高中,都属于这一类情况。
情况三C校录取分数线<批次录取控制分数线
“明明都是在提前批录取,为什么有的学校分数线会低于提前批的录取控制分数线?”在寻找提前批“保底”学校时,不少考生和家长都发出了这样的疑问。
这是因为,像C校这样的学校,在把提前批录取分数线以上的考生全部投档后,把从第一志愿到第四志愿所有填报该校的学生都录取了,都依然没有录满本校招生计划。这个时候,就会需要降分录取,导致学校分数线低于批次录取分数线。降分后,依然会从第一志愿开始录取。
值得特别注意的是,1中、3中、培正等区属示范性高中除了在提前批招生,也同时在第一批安排了招生计划。同时在两批招生的学校,即使在提前批的四个志愿都没录满,也不会降分录取。而是把剩余的招生计划放在第一批录取。对于在第一、第二批同时招生的学校也同理。
情况四D校第一批录取分数线>D校提前批录取分数线
如果一间学校同时在提前批和第一批招生,在第一批录取的分数线未必会比提前批的低,因为通常这类学校在第一批安排的招生计划人数较少,录取的考生大多数是在提前批未被录取“落”到第一批的,考分相对较高,所以有可能会把这类学校在第一批的分数线推高,甚至高于其在提前批的分数线。
但是,如果考生在提前批填了D校志愿,在第一批没填D校志愿,当提前批落选后,即使分数超过了第一批D校的出档线,该生也不可能被D校投档录取。
2012中考在即,家长须知
考高分、上名校,中考在即,众多初三莘莘学子将迎来人生中第一个重要关口。面对压力,不同的学生会出现种种消极或积极反应。从某些方面而言,心态对中考成功与否起着决定性作用。
一、适度放松,缓冲学习压力
考高分,上名校的学生毕竟是少数,于是,在一些孩子身上,会出现与家长、老师的要求格格不入的行为,诸如对学习成绩无所谓、行为习惯逐渐散漫,甚至发生更为严重的叛逆对立现象。要求越紧,反抗越强,失望也就越大。对于这部分学生,需要家长保持冷静,切忌一味地责怪埋怨,要多去了解孩子,经常进行平等的交流,把握问题的所在,解除孩子的困惑,争取孩子的配合。家长要改变不切实际的要求,和孩子共同确定符合孩子实际能力和意愿的目标,共同向着这一目标努力,使之认识到只有尽力才会感到欣慰。
二、切合实际,合理制定目标
讨教别人帮助自己认清形势,汲取经验,少走弯路。别人的一些学习方法看似不错,但并非与你的个性特点和学习习惯吻合,全盘接受、临时改变自己也许会带来学习上的不适应。面对各种繁复的信息,家长和学生一定要保持冷静的头脑,不慌乱,不盲从,要认真分析研究,多方咨询,信任老师,这样才能确保无虞。选择适合自己的,才是最好的。
三、提高自身素养,提升学习能力
在升学过程中,一部分家长会说“只要你好好努力,哪怕分不够我也愿意花钱给你上学”,甚至还听到家长会这样说,“没事,你该怎么学就怎么学,学校我们已经给你花钱找好了”。也许分数确实不是最重要的东西,但是一部分家长这样的观念,带给孩子的有时不仅仅是对学业的松懈。更重要的是,有可能让孩子在人生的一次考验中失去了奋斗、拼搏的动力,让孩子过早对家长产生依赖心理。所以,提醒家长们在孩子的初三时光中,一言一行皆要慎重,要传递积极情绪。多加强学习,多咨询老师,提升自身素养。
四、细节决定成败,适度加强练习
1.不能忽略《中考指导书》
《中考指导书》是由中考各学科命题组的专家编制。中考命题都会以《中考指导书》为基准,出题范围也一般不会超出《中考指导书》中划定的范围。因此考生在备考的时候一定不要想当然地通篇复习,而是要按照《中考指导书》走,避免时间浪费在不作要求的知识点上。2.不能忽略中考真题
中考真题的出题范围准确统一、难易题目分配合理、参考答案标准规范,是最值得研究的试卷。通过对历年中考真题的研究与练习,能够使考生对中考所要考查的内容进行自我诊断和查漏补缺,也能够使考生更加了解中考题所要考查知识点的内涵和外延,大大增强“题感”,提高解题能力。
3.不能忽略个人行为习惯
不肯动笔,导致虽然心知肚明,但是一做就错,“会而不对,对而不全”,一考试就低分,理念与行动是有差异的。以强补弱,往往行不通,只有查缺补漏,保证差科提升,强科保底才行之有效。这个阶段也不可盲目做题,针对性找出原因,保证以后不错才至关重要。
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