我国的教育事业通过改革开放30年的努力由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“改革开放30年征文教育”。
“百年大计，教育为本”，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。但教育问题目前还存在一些弊端，严重影响学校的环境、校风，直接影响到教学的质量、学生的素质。下面就我个人的理解、调查提出一些问题，为我县教育提供浅显的意见。
学校应该为学生提供一个良好的学习氛围，积极向上的学习风气，但是总会有一些存在的问题破坏这种和谐。作为一名普通的教育工作者，能为教育发展献计献策，我倍感荣幸。针对调查了解的一些情况，提出自己的一些浅显的见意。
一、学生配置不平衡
城市小学占据绝大多数优秀生源，学校之间缺乏可竞争性，造成教育发展动力不足。学校的师资队伍雄厚的，同学蜂拥而至；那些被认为是一般的学校则相对冷清。长期这样下去，造成的结果是两极分化严重，比较差点的学校师资跟不上，学生考出来的成绩比较不理想。学生为考入重点学校天天死读书，读死书，为了分数而痛苦。我认为应该想出缩小这种差距的对策，县教育部门要注重对普通学校投入多一点，比如校设、师资、招收的分数等等。分数不是衡量学生好差的标准。重点小学的门槛不能过高，与普通小学缩小差距；除了分数，可以把特长生等作为招收的标准之一。这个问题不解决会导致两极分化越来越严重。
二、师资队伍差距大
这点在城市和农村表现的比较显著，城市学校各方面提供的条件都比农村好。这样致使比较优秀的教师基本都集中在城市，农村小学师资队伍跟不上，直接影响教学的质量。应该在为教师提供条件方面均衡一下，使一些优秀的教师不会抵触在农村教学，让学生有一个均衡授课的机会。可以鼓励毕业优秀人才去农村支教、援教，全面加强教师特别是农村教师队伍建设，切实保障和改善农村教师的工资待遇与工作、生活条件，吸引优秀人才长期从教、安心农村教育；实行市里教师下乡轮岗制，让县城小学中的责任心差、教学能力不足的教师到县城乡镇小学进行挂职锻炼，既给他们加压，也能进一步缓和乡镇教师紧缺现象；财政上应加大对县城乡镇小学教师的生活补助，减少县城小学与普通小学之间教师的福利差额，让县城乡镇小学、县城普通小学也能留住人才。
三、基础教育薄弱
小学教育经费不足，教育设施配备不足，教师工资相对较低。经教育部门批准，有条件的学校可以开设有偿选修课，由本校老师授课，通过学生自愿报名对学生进行音乐、体育、美术、传统文化、科技、人际交往等方面的课外教育，达到提高教师、学生素质效果；在硬件设施上支持薄弱小学，让学生们的生活丰富多彩；相关教育部门要在政策上支持小学老师，比如通过评奖等活动，激发老师的工作热情，只是单纯的每月拿工资激励不够。
四、加强校风、校纪建设
一个学校的校风对学生的影响深远。学校一定要严格校纪，形成一个良好的校风，使学生积极进取、学习热情高涨。现在好多学生在穿着上盲目攀比，有的打扮过于夸张等等。这些现象严重影响学生的成绩，学生应该穿着朴素。学校要严格贯彻落实，制定校规校纪，违反规定者严肃处理。不能培养学生盲目攀比，奢侈消费的不良风气；部分同学沉溺于电脑游戏，荒废学业，学校对于这种情况不能心慈手软，要严肃处理，为学生提供良好的学习氛围。
五、学校和家长要加强沟通与合作
有的家长以为把孩子送到学校，教孩子就是学校的事。这种观念很不正确，教育孩子是一项巨大的工程。学生的生活保障固然重要，但是孩子的内心世界同样需要被关注，这正是好多家长忽略的一方面。我教学这些年就发现有的学生成绩不太好有部分原因是性格上的严重缺陷，而这些孩子都是家长由于各种原因疏忽管理的。学校要和家长沟通好，由班主任定期家访，开家长会，与家长面对面探讨、解决学生各方面的问题，家长不能以各种理由拒绝。学生的内心是健康的，才能以饱满的热情投入学习。
六、培养多样化人才
现在的教育体制致使学生变成考分的机器，为了顺利进入重点中学、重点大学，学生满脑子都是“考高分”，但是分数高不是唯一的标准，好多高分低能的也同样不能适应现在社会发展的需要。因此，不能把提高学生的素质仅仅当做口号，素质高是全方位的，不是单一的成绩高。学校应该针对学生的特长和爱好从学生入学开始投入人力、物力培养他们，而不是认为这些特长阻碍成绩的提高。学生来学校一个最应该学会的就是做人，成绩只是一个方面，好多学生不知道如何与人沟通。在现代的家庭里，学生一般都是家里的独生子女，这也致使部分学生严重以自我为中心，不懂得如何与人沟通、与同学们相处，矛盾不断。应该强化这方面的培训，其一是让学生融入学校这个大家庭，其二是教会学生如何与别人好好相处，培养良好的心态。此外，学生的实践能力也是至关重要的。多开展一些实践性的活动，能把一些课程搬到室外上；多增加学生校外实践活动。目前学生接触社会、亲近大自然的活动几乎为零。
七、开发学生非智力潜能
教师不仅要开发学生的智力潜能，而且更应该开发学生的非智力潜能。一个人是否有成就，起决定的作用可能是非智力因素。
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