“德育一体化课堂”听课评课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育课听课体会”。
“德育一体化课堂”听课评课稿 肥城市汶阳镇砖舍小学 许延军
尊敬的各位领导老师们下午好！
今天听了徐老师和赵老师的课，收货很大。现在简单说说自己的理解。不当之处，敬请指正。
徐老师对新课程理念的领会是深刻的，教学方法把握得当。课堂开始，便通过故事营造了一个宽松和谐的学习氛围，体现了“学生为主体”的教学思想。
徐老师执教的《小数四则混合运算》这堂课，是在学习整数四则混合运算和小数加减法基础上进行学习的，所以内容对孩子来说不是很难，所以徐老师把这节课的目标定为：（1）小数四则混合运算的运算顺序，针对题目选择合理正确的方法计算。（2）培养学生具体问题具体分析的习惯。（3）培养学生迁移的能力。
这节课的教学重点是掌握小数的四则混合运算的运算顺序，这一点上我觉得徐老师处理的很好，问题出示以后，她让学生从多个角度解决问题后，没有急着去总结，而是引导孩子自己去发现，在观察之后，学生自己得出了结论：小数四则混合运算的运算顺序和以前学过的整数运算顺序是一样，让孩子自己去发现，去总结，而徐老师一直处于引导、合作的地位，不仅培养了孩子的观察能力和主体性，也体现了新课标中所倡导教师的主导性，最后通过练习让孩子顺利的掌握了新知。
徐老师还适时参透算法多样化的思维，但时间紧了点。在课堂上，徐老师注重德育一体化的应用，在课堂开始便通过引导学生观赏祖国山水图片，渗透了爱国主义教育。
赵老师的《因数和倍数》，更是从课堂开始，便通过运动场图片，以奥运精神激励孩子们为国奋斗的意识。在教学中，通过让学生说12的因素，启发孩子说具体，说完整，渗透数学上的严谨思维的教育。在讲解“7是因数”的判断时，通过举例孩子跟小组“互相依存”的关系，渗透集体荣誉，团队意思，在知识的传授过程中，自然而然渗透了德育教育，浑然一体。
总之，这两节是成功的课，教学效果明显，教学难点突破有章有序。听完这几节课，受益匪浅。
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