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听幸福课有感
单滩小学
王玉梅
在学校的安排下，我参加了县进修学校组织的在实验小学举行的以“幸福课堂”为主题的教学观摩课。第一节课是县实验小学郜春艳老师执教的《落花生》第一课时，第二节课是淮安市实验小学赵青老师执教的《咏华山》第二课时。
通过这两节课的学习，我收获颇多，下面是我在观摩这两节课后的收获和反思。
收获：
1、教师为学生创设了一个轻松的课堂氛围。如：郜老师课前设计的互动环节是轻松的、幸福的。老师让学生把整个会场的人进行分类，找出最重要的人。学生纷纷举手发言，在老师的引导下，最后让同学们明白了：同学们自己才是这个会场中最重要的人。郜老师就是用这种“抓重点”的方法学习这一课的，这节课的学习就是从轻松的对话中开始的。我以后也要这样做。
2、精彩的指导朗读是一节语文课中必不可少的。如：郜老师引导学生通过自由读课文查找课文片段，填写表格，接着小组讨论，观看视频，为感情朗读做了大量的铺垫工作。让学生成为教学中的主导者，让学生先试读，个别读，老师适时点拨，最后齐读，升华感情。
3、小拓展“春游过程”再次深化“抓重点、明详略”的教学方法。郜老师另辟蹊径把一篇经典老课上出了新意，是我听课后的最大收获，我感到很幸福，同样师生们在幸福的氛围中度过了四十分钟。
4、赵青老师的《咏华山》上得非常好，我认为她教态自然，板书新颖，利用课件调动了学生的积极性，培养了学生质疑的学习习惯，识字教学扎实。整节课赵老师在快乐中教学，孩子们在幸福中学习。
反思：
轻松的课堂氛围是一节课成败的关键，也是注重学生情感的关键，我以后上课要面带微笑，始终令课堂气氛活跃，让学生享受课堂，我也享受课堂。
我必须做好充分的课前准备，精心设计教学过程。上课时，我要大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力，培养学生探究能力和小组合作能力。
我要采用多媒体教学，课件中文字、图形、图像等占较大比重，设计得好，会起到事半功倍的教学效果，更好地表达教学内容，有利于学生抓住重点，同时吸引学生的注意力，增加学习兴趣。
总之，这次学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，我要不断地学习，力争自己的教学水平再上一个台阶。
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