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如 何搞好校本研修
------榆林市校本研修引领者培训心得体会
榆林七中
张德智
12月26日至12月28日有幸参加了榆林市中小学2013年校本研修引领者培训班，聆听了杨雪峰老师、南纪稳老师、吴积军老师的《校本研修与教师专业发展》，《校本教研与初中班主任专业自主发展》、《校本研修方法与途径》专题讲座。短短几天，受益匪浅。几天培训下来，感觉很辛苦，很紧张，也很兴奋，同时更觉得收获博多。通过专家引领，进一步明白了校本研修的核心。
校本教研，就是以校为本的教研，是将教学研究的重心下到学校，以新课程为导向，以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以行动研究为主要方式，以理论和专职研究人员的专业引领为催化剂的教研。校本研修的基本特征是以校为本，聚焦教学；打造团队，合作分享；走向实践，解决问题；强调反思，注重改进。如何更好地组织和管理校本研修？发挥校本研修的作用？这一直是我们思考的问题。在本次课程中，南纪稳老师分别从理论和实践两个方面为我们进行讲述。
第一部分是‚校本科研的理论‛，包括的内容有：校本教研的概念与要素、校本教研的特点、校本教研的价值意义。其中校本教研的要素有三个，分别为教师的自我反思、同伴互助和专业引领。校本教研的特点分别是鲜明的人本性、典型的主动性和大众性、强烈的针对性和情境性、突出的实践性、明显的时效性以及较强的依托性。校本教研的类型分为日常教学研究和专题教学研究两大类。校本教研的实践模式指日常教学研究的实践模式和专题教学研究的基本方式。教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作 第二部分中，南纪稳老师主要讲解了班主任的专业自主发展。首先，阐明了班主任专业化的概念和特点。其特点分别为学科专业专业化与教育专业专业化的统一、群体专业化与个体专业发展的统一、制度保障与自主发展的统一、职前培养与职后培训的统一、学习研究与实践反思的统一。其次，讲述了班主任的地位和作用。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中各任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。因此，班主任具有十分重要的地位和作用。再次，阐述了新时期班主任应具备的素质、班主任专业发展的关键、制定班主任的专业规划。
最后，又详细讲解了班主任专业发展的途径、教育科研的意蕴及存在问题。南老师的培训给我们指明了道路，让我们明白了自己肩负的重任，进一步明确了校本研修的重要性。一所学校的发展，与教师的素质息息相关，而教师素质的提高与学校校本研修的管理密切相连。首先，学校要拥有一批专业化的老师，不仅要具有较高的专业水平，同时还要有端正的专业态度，只有态度端正了，才有好的教学行为。为什么教师参加培训越来越多，而专业发展并不明显，我认是参训者的态度不问题。其次，要提高教师的工作方式，许多老师的倦怠情绪，影响了教师的工作热情，觉得重复昨天的工作的无味，也直接影响了教学质量。只有搞好校本研修，才能从根本上改变教师们这种状况。
新课程的实施，给老师们提出了新的命题，也出现了许多困惑，发现开放的、互动的、热闹一阵子的课堂，并没有什么意义，课堂中出现的一些问题，让老师们措手不及，不知如何应对，如果都要专家去解释那是不现实的，只有靠自己，靠校本研修。因此只有立足培养优秀的研修团队，才能促进教师的共同提高，进而有效提高教育教学质量。那如何克服教师的倦怠情绪,搞好研修呢?吴积军老师罗列了研修方式与途径就说得很好。
（一）做卓越的教师
我的未来不是梦—‚当我们启动自己全部的激情去学习、去工作、去生活，我们对学习、对工作、对生活的爱就如朝阳一样喷薄而出，冉冉升起在我们生命的天空中，我们就会蔑视失败，渴望成功，拥抱胜利‛。爱我所选终不悔—‚尽管教师职业还没有真正达到‘太阳底下最光辉的职业’的地位，但仍然还是最受人尊重的职业。一些教师之所以得不到人们的认可与社会的尊敬，是因为他们自身存在着太多的平庸和欠缺‛。宝剑锋从磨砺出—‚一个教师的成长，除了要有积极的工作态度和高度的责任心外，还得注意科学、合理的工作方式。其中读书、反思、研究和写作，就是最好的工作方式‛
（二）做幸福的教师
学会看到光明极度的黑暗预示着黎明的到来，久雨的天气标志着晴天的来临，皱起的眉头就是即将展开的笑容，越过了高山就可能看到广阔的海洋，乌云上面总有阳光的照耀。
学会良性对比不与经商者比财富（你财源茂盛达三江，我桃李缤纷满天下）；不与从政者比地位（你居庙堂之高有高处不胜寒的苦恼，我处江湖之远，有采菊东篱下，悠然见南山的闲适）学会看到拥有我很丑，但我很温柔；我个矮，但我很灵活；我嘴笨，但我手巧；我人穷，但我志不短；我待遇不好，但我领导很好；我能力不强，但我人品好；我身体不佳，但我脑子好。幸福的关键在于你用什么观点去看待问题。
学会接纳残缺最完美的产品在广告里，最完美的人生在悼词里，最完美的爱情在小说里，最完美的婚姻在梦境里。学会承受冷落宠辱不惊，看庭院花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。‚春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事在心头，人生都是好季节‛学会创新工作。每天追求不一样，每节课追求更完美。
善于反思登新高—区别优秀的教师与平庸的教师，不在于是否犯错误，而在于他如何对待已犯了的错误。善于把教育失误变成教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。
（三）做会教学的教师
从整体上把握——构建系统性完整知识框架
从方向上把握——善于从课标和考试命题分析中把握教学的侧重点
从方法上把握——研究满足不同层次、不同类型学生的学习需求
从评价上把握——及时诊断学生的学习效果，并立即进行调控
从效果上把握——做到有效作业、真实检测
最后将吴老师的结束语送给大家，与大家共勉：
你改变不了环境，但可以改变自己；
你改变不了过去，但可以改变现在；
你不能控制他人，但可以掌握自己； 你不能预知明天，但可以把握今天；
你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。
总之，在新课程标准改革的大潮中，身为一名教学多年的小学语文教师，还需要虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！
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