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生本理念下班级管理的新尝试
现时班主任工作任务重、压力大，许多班主任难以适应。生本教育作为一种全新理念，在指导教学方面取得了很大的成绩，但它同样可以应用到班级管理。生本教育理念的核心是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。因此，一切为了学生是班级管理成功的前提，高度尊重学生是班级管理成功的基础，全面依靠学生是班级管理成功的关键。在生本理念支持下，对班级管理活动进行实践，使班级管理带来可喜的变化，师生各有所益，班主任工作也变得轻松、快乐、幸福。
生本教育理念，作为一种崭新的理念，运用在班级管理方面也可作一些新的尝试。
1、班级管理要体现一切为了学生
班级管理为了什么？当然是为了学生，为了学生能成才，为了学生能成为全面发展而不仅仅是成绩优秀的“人才”。班主任在“教书”的同时，更是担起“育人”的重责。坚持以德育为首，转变观念，重视班级工作，走出怪圈，比其他科任上一个高度，使班级管理走向成功。因此，班级管理要关注每一位学生，使全班学生健康、快乐地成长。
2.班级管理要做到高度尊重学生
尊重学生，表现在很多方面，包括：言词得当，尊重学生人的劳动成果，文明有礼，守时也是一种尊重，等等。只有在心理上有尊重学生的想法，才可能做出尊重学生的行动，能尊学生，是一个班主任有所修养的表现，是一个班主任有良好思想品德的表现。学生相对班主任是弱势群体，能对弱势群体以尊重，更能表现班主任高尚的师德，还能使弱势群体受到莫大的激励。自尊心是学生的心灵里最敏感的角落，一旦挫伤一个学生的自尊心，他会以十倍的疯狂、百倍的力量来与你抗衡。因此，班主任只有高度尊重学生，才能建立和谐的师生关系，和谐的师生关系。
3.班级管理更要全面依靠学生 生本理念下的班级管理要依靠学生，推行学生自主管理。学生自主管理，就是班主任发挥全体学生的积极性，让学生都成为班级的主人，使一个班“事事有人做，时时有人管”。要让学生参与自主管理班级，找到当主人的感觉。第一，先建立了一支有较强管理能力的班委。第二，在班中设有班委干部外，根据本班学生的特点，还设有各组组长。班主任要让每个学生都有任务，班上的一般小事如风扇的开关、讲台的整理、清洁工具的摆放等，都要有具体负责的学生，任务与学校、班级的管理、评价相适应。第三，要培养小组长，小组长的职责很细很多，要负责记录组员在学校内外的不良行为以及好人好事, 检查组员回家作业、早读早操情况、课内外活动表现和纪律, 把每天违反校纪班规的组员的名字记在自己的小记事本上，严格自律和帮助同学，安排好整个小组的工作是很不容易的，所以要多下功夫培养小组长。为了使每个学生都能完成任务，班主任还要制订保障运行的制度和措施。只有在班级管理中发挥学生的自我管理才能，提高学生参与班级管理的积极性，挖掘学生的创造潜能，这样才能做一个快乐轻松的班主任。
4、生本理念下班级管理带来的变化
生本教育理念指导下的班级体现着尊重生命，注重人文性的特点，学生一旦接受这种一切为了学生，尊重学生，全面依靠学生的班级管理模式。班级管理工作有可喜的转变，表现在（1）.学生的个人管理能力，学生的参与意识、合作意识，学生的表现欲望强了。（2）.学生能开展批评与自我批评。（3）.班主任对班级更了解。（4）.教育效果更好。(5).班级更有活力了，良好班集体的也形成了。(6).师生关系更和谐了。(7).班主任直接管理班务少了，压力也少了，工作效率高了，轻松多了，快乐多了，也幸福多了。
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