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建设优秀班集体-------------
实现少先队员的自我教育
辅导员：杜利
二四中队
实现少先队员的自我教育
“让队员们自己上！”是罗奕民的一句口头禅，也是辅导员艺术的一个最大特点。随着雏“鹰行动”的广泛实施，给少先队带来了勃勃生机。各中小队活跃了，少先队才是真正的活跃。而且各中小队也是孩子个性发展的摇篮，快乐的天地，自由的王国。
上学年，我又担任一年级的班主任了，对我来说没有一件事会比把一群随意性大，能跳能玩的小朋友训练成遵守纪律，动静分明的小学生难了。但我也知道，每个孩子都是块璞玉，只要正确引导，他们都会变成闪光的美玉。怎样才能领着学生迈着好的步子往前进呢？我认为先要创建一个健全的班集体，为学生创设良好的氛围。现在就由我来说说我们班怎样开展工作吧。
一．要在较短时间内认识学生，了解学生，掌握他们的性格特点。刚开学时，要我马上记住三十四个生蹦乱跳的孩子可真不容易，但连孩子是谁都说不出来，又怎能开展工作呢？于是，我利用课间时间多与学生接触，多留心观察：谁最乖，谁最调皮，谁的性格开朗，谁的性格文静„„根据孩子鲜明的性格特征，我记住了一部分学生的名字。上课了，我也多加留意：他最专心，她最多话，他的表达能力最强„„大约两、三个星期，我就把学生的名字全记住了，想起他们的名字，各自的性格特点也已活现眼前。这样一来，就为今后开展工作打下坚实的基础。
二．利用各种节假日，双休日，开展各种各样的活动，丰富队员们的假期生活。
古人云：授人以鱼，不如授人以渔。我在开展各项活动中，非常注重加强烧香队员的自我教育。换句话说，就是交钥匙，让学生自己开启自我教育之门。在“让队员成为活动的主人”这一思想指导下，我组织学生开展了许多有意义有特色的队活动，我成立了各种各样的小队，如绿色环保小队，维修小队，互助小队，雏鹰小队，等等，使我们班的中队活动丰富多彩，小队活动经常搞，一周一次队干会，一周一次中队会，一月一次主题班队会，无特殊情况雷打不动。而且，随着同学们年级的升高，我决定在班里实行每周一次的队员民主生活会制度，让队员将自己一周的情况，也就是把一周的学习情况，以及所做的好事所犯的错误讲给大家听。这样，好的行为得到大家的赞同合和学习，错误行为求得大家的谅解和帮助，并且使大家都引以为戒。全体同学通过示断的自首，以及相互的帮助，达到共同进步，健康成长。
三．着力培养学生良好的学习习惯。
学生从小养成的习惯，对他的一生影响是很大的，就课堂学习习惯来说，我认为从一年级开始，就必须着重培养，上学期以来，我对我们班的学生一直坚持这样几方面的培养和训练。
1.做好课前准备工作。在上第一节课时，我就耐心的教学生在课桌上如何放书和本子，如何放铅笔盒和学具，这样，使学生能充分做好课前准备工作，较快进入学习状态。
2.坚持课堂常规训练。（可根据学校的规定和学生守则）长期坚持要求学生坐的姿势要端正，握笔姿势要正确，眼睛与课本保持一定的距离。严格要求学生在课堂上必须注意听老师和同学们的讲话和发 3 言，勇于表达自己的意见，发言先举手，说话一定要声音响亮。认真做作业，做完后要仔细检查，作业字迹要端正，书写格式要规范、整洁。对于这些习惯的培养，我采取这样的方法：自己本人起模范作用，一年级学生模仿性强，可塑性大，老师是他们的榜样，要求学生怎么做，自己也要怎么做，如：要求学生书写端正，自己的板书就不能潦草。持之以恒，反复训练，每节课中，舍得花时间，严格要求。因为对于一年级学生，习惯绝不是一朝一夕就能养成的，必须经常训练，有检查，有督促。例如：上课的预备铃一响，大多数时间，不管是不是我的课，我就在教室里巡视，检查课前准备。又比如：批改作业，我不仅看答案正确与否，我很注重作业本是否整洁，书写是否规范，字迹是否端正，出错的地方是否订正。总之，对于一年级的小孩子，我觉得在他们的身上应付出最大的努力，使他们能尽快养成良好的学习习惯。同时，也要向他们讲明道理，使他们懂得为什么要这样做，为什么不能那样做。开学至今，在培养这些还不太懂事的孩子们尽快养成好的习惯，我花了很大的功夫，目前来说，班级中除了少数个别学生的好习惯未形成外，绝大多数已初步养成了好的学习习惯。昨天在检查中见到班上的刘娱含同学，能在复习时把一些小测验，语文、数学等，小纸片整理在一起，用个小夹子夹上，整齐地摆放在书柜里，我高兴的笑了，而且抓住这件事，号召全班同学向她学习，作为一个一年级的孩子能做到这一点，确实不容易。这也是本人辛勤教育后的一点收获吧。
四．“言传身教，为人师表”是建设优秀班集体的重要环节。
作为班主任要充分发挥“身教”的作用，严以律己给学生树立榜样。小学生正处于长知识和各方面逐步形成的时期，可塑性较大，很受外界环境的因素所影响。作为班主任，你的一举一动就是直接影响他们的人。要求学生做到的，自己首先要做到。班上有几个同学脾气很大，动不动就与同学发生口角、打架，但每次我都不发火，只是心平气和地与他们讲道理，并举例说明：你们现在违反了纪律，老师打 4 你行吗？他们自知理亏，一一认错，后来他们很少发生打架的事情了。还有班上的张磊同学的卫生意识很差，随便掉字纸。有一次，他刚把字纸掉在地上，我就不动声色地弯下腰把纸团捡起，顿时，张磊的脸红了，不好意思地低下头，从此他再也没有往地上掉字纸了。不用多说，用自己的行动去影响学生，这个力量最大。后来，有很多同学见到地面有垃圾也纷纷拿起扫把把它扫干净，使班的卫生面貌有很大的改进。
五． 精心培养班干部是建设优秀班集体的前提。
班干部是班主任的好帮手，是班的先锋队。班干部应该是一支高素质的队伍，他们的一言一行都影响着全班的同学。作为班主任，首先向他们提出自己的要求，要求他们定出他们各自不同岗位上的计划和目标，利用队活动课让他们上台演说。同时，让他们在班开展工作，如“一帮一”，检查卫生等等。对于他们取得的成绩加以肯定表扬，在同学中树立他们的威信，再利用队活动课让他们上台讲述任职取得的成绩，使同学们更了解他们的工作，使班主任的左右手充分发挥其作用，从而不断改善班集体，使班集体变成了一个紧密、团结的班集体，班干部功不可没。如班上的曲萧萧同学是刚选出的新班干，有较强的组织能力。我除了鼓励她大胆工作以外，还常常指导她的工作方法，要求她以身作则。她但任宣传委员，除了负责每期的墙报外，她还主动承担了每天的卫生检查工作，工作出色，被评为校级的“三好学生”。又给学生树立了一个好的榜样。
六． 加强与家长沟通，是建设优秀班集体的重要途径。班主任与家长的沟通，使班主任工作起来能得心应手。多与家长沟通，使班主任能多了解学生在家的表现情况，及时避免不好的事情发生。作为班主任，也应善于观察问题，发现问题并及时处理。有的特殊学生一般都受家庭或多或少的不良影响。如班上的小刘同学，平时不善于与人交谈，回答问题起来结结巴巴，学习无动力，成绩日渐下降。发现了问题后，我立即与家长取得了联系，才知道他妈妈、爸 5 爸闹矛盾，爸爸有了新欢，长期不回家，妈妈每天晚上差不多七点才下班，没有时间顾及他。在家里得不到温暖，他感到非常的孤独无助。知道这件事后，我更加从各方面去关心他，利用课余时间去辅导他，多与他谈心，逐渐他人变开朗了，话语也多了，有时下课后还大胆与我说笑，学习成绩也提高了。总之，与家长交谈，也要实话实说，不要夸大其子女的缺点，千万不能责备家长，彼此埋怨，要让家长充分了解其子女在校的情况，双方配合，就会收到意想不到的效果。
七． 加强老师与队员的沟通，使少先队活动开展得得心应手
从情到理，是队员思想形成的一般规律要求。在活动的组织过程中，辅导员要根据教育目标的要求，创设适宜的环境气氛与相应的对比情景，调动队员的主观能动性，帮助队员在生动，形象的情境中进行思维。例如我在班里设立了“知心话”信箱，使孩子们好的想法及时的告诉我，让我很好的与他们进行了默默的沟通，为中队的活动，更好的展开奠定了良好的基础。如在“手拉手”主题队会中，队员们喜欢找知心朋友，从情入手：“同学们一定有自己的好朋友吧？选择什么样的朋友？怎样处理朋友之间的矛盾，建立真正的友谊呢？”“一石激起千层浪”，队员们的思维调动起来了，各自谈出了不同的交友认识，这时，我趁热打铁，让队员们分析事例，调动了队员们积极性，实现了队员自我教育的目的。
八． 给孩子无限的自由空间，让他们享受大自然的乐趣。
为了丰富孩子们的课外生活，我除了支持孩子们参加各种校园内外的活动外，还经常带领孩子们去郊外野游，让他们尽享快乐，孩子们也从中学到了不少课外知识，以及书本上学不到的知识。还建立了各种小分队，如“绿色环保小分队，维修小队，法律知识宣传小队”等等，加强了孩子们的环保意识，也加强了孩子们的法律意识，并有了一定的自我保护能力。我还利用节假日，带领孩子们去公共场所进行义务劳动，绝不浪费任何一个节假日的黄金时间，使孩子们真正把书本上学到的知识与这个社会生活相联系，不再是 6 书呆子，而是符合21世纪所需要的新型的创新人才，“能力+学历”的人才。
“一分耕耘，一分收获”。我相信辅导员只要做好本职的工作，而且有爱心，以爱动其心；细心；有恒心；还有一颗公正的心，就算再差的班都会改善，变成一个优秀的班集体。
辅导员：杜利
二四中队
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