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班级文化建设方案
二年级六班王文华
班级是学生最重要的成长环境之一,班级建设的好与坏直接关系到学生的发展。班级建设的重要内容之一就是班级文化建设。班级文化建设在学校管理和德育工作中至关重要,如何进行班级文化建设呢?我觉得要建设一个有自己特色的班级,必须从几个方面着手。
首先,学生是生活在班级这个集体中,那么班级就是他们的家,我一直跟学生说:“你们是班级的一员,大家在一个班级里学习,每个人就好象是家人,班级就是你们温暖的家。”既然班级是家,而每个人的家里都是需要装饰的,所以班级我们也是需要装饰的,每个人都是想自己的家装饰的既美丽又整洁的。我发现,整洁明丽、布置精巧的教室的班级,它的班风学风好,正气足,而那些班级乱糟糟,学风不好,教室里基本上没有什么布置。
那么如何才能将这个温暖的“家”布置好呢?班级是学生活动的主要场所,所以我发挥学生的主动性,让他们自己动手建设一个适合自己的班级布置。决定在班级黑板的边上的醒目地方的是信息栏,里面包括班级公约、班级常规管理分数榜、课程表以及最新的一些学校或班级信息。在班级的右边墙上,是班级的一张“比一比、赛一赛”的排行榜,而与之相对应的对面墙上是一个班级奋斗目标,也就是短期内“我”的学习目标,可以根据排行榜上自己的情况而做下一次目标的确定,由此来激发学生的学习能动性和积极性。在学习目标的边上,让同学们自己动手做一个小报站,上面同学们制作几个小邮箱,放置当天或者最近大家比较关心的剪报,可以供同学在课余时间了解信息。而在班级的后面墙上,是大家一起制定的班级口号:没有最好,只有更好。这个口号说明我们班级是一个积极上进的班级,同学学习永无止境,每个人都有自己的奋斗目标,班级有班级的奋斗目标。
其次,班级毕竟还是学习的地方,所以一个优秀浓厚的学习氛围是很重要的。怎样才能培养出一个良好的学习氛围呢?我是这样做的:每天早上到校后我都要求他们把要交的作业都交上,然后读语文,并让课代表进行相应的领读。
在上课时,我也会激发他们的学习兴趣,对于同一个问题,会让他们用不同的方法来进行解答,鼓励他们能多讨论,对于能够提出自己的意见的人加以表扬,不抹杀他们发现问题的积极性,鼓励他们“多问、多想、多做”。对于那些成绩较差的学生,班级的班干部主动请缨,每个班干部认领一个帮助对象,利用自己的空闲时间对他们进行学习上的帮助,这其实也说明了,他们之间已经是一家人了,所以才会打从心底里去帮助他们。他们知道,“班级好,就是我好;我好,就是班级好。我与班级共同进退。”
所以,我认为,班级文化的建设,是一项细致而漫长的过程,在这个过程的进行中,要建设一个温謦的家,营造一个和谐的学习氛围,建立一个友爱合作的生生关系,创造一个团结向上的班集体,这样,才能把我们的学生锤炼成“体魄健,品行优,思维活,能力强,知识丰富的一代新人”。一切从学生出发。
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