班级网页,网动班级由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“网动班级”。
班级网页，“网”动班级
杭州市学军小学俞剑维
当今时代，是一个网络时代，学生上网已是不可逆转的潮流。网络是一个知识聚宝盆，它为学生提供了丰富的信息资源，也为他们创造了精彩的娱乐时空。但网络也是一把双刃剑，稍有不慎就会严重影响学生的学习以及他们的身心健康。
因此，如何利用网络优化班级管理，对班主任工作提出了新的挑战。自走上班主任岗位后，我不断尝试网络化班级管理，建立了班级网站“狗狗的窝”、“快乐的哆唻咪”，班级QQ群“阳光sunny”、“学军08一（1）班级群”等，将其作为传统班级管理工作的延伸和补充，收到了不错的效果。
一、网页公告，e网知班情
以前，我们班级管理基本上是封闭的，班级动态外人基本上上是不知道的，班级情况也不易被学校领导及学生家长了解。随着独生子女的增多，越来越多的家庭对孩子的培养倾注了更多的精力，因而对孩子在校的学习、生活情况也越来越关注。值得一提的是，随着社会的发展，出于工作等各种需求，班里有一小部分家长工作、居住两地，还有的频繁出差于外地。这样，家长对孩子在校情况的了解就陷入了一种未知状态，孩子成长过程中的每一步势必就更牵扯着家长的心。
班级网站是班级对外宣传的一个窗口，它除了具有沟通桥梁的作用外，也是家长了解班级管理工作和学生学习状况的最便捷途径。网站上的“班级公告”一栏会及时地上传班级活动、班级新闻、班级之星等有关学生的事迹和荣誉，众多的功能，全面、完整地记载班级的各种信息，又能将各种信息以浑然一体的面貌集中地呈现出来，使学生、班主任、科任老师、家长等在班级网站上对班级情况一目了然。
二、网页平台，网聚精彩
班级网页为学生搭建了展示各方面技能的平台。每接手一个新的班级，我都会发动学生、家长的力量，利用网络的优势制作班级网页。在班级网页上介绍班级特色，展示学生的优秀作文，美术、摄影作品，甚至设置优秀学习网站链接，都可以大大拓展学生的学习和生活空间。
班级网页“狗狗的窝”（网址：http://202.107.204.224/xj52/index.asp）上开设了“笑脸48”、“快乐水晶”、“知识花圃”、“成长鸟巢”、“乖乖兔”论坛、“课外活动”、“佳作欣赏”、“班级计划”、“老师寄语”等版块。如“佳作欣赏”是针对学生习作重点设立的，目的是让学生多读书，促写作。每周我都会在这个版块上将学生的优秀作文展示出来。为了能让自己的作文出现在网页上，看得出，学生们非常认真地对待平时的写作练习。事实上，并不是每个学生的作文都能达到可以公开发表或见诸报刊的水准。但是班级网页给了他们一个亮相的机会，一个可以展示自己的机会。而正是这样的机会，进一步点燃了他们写作学习的热情。写作的热情，又给他们带来了成功的喜悦。
“快乐水晶”是针对丰富多彩的班级活动设立的。主要目的是展示学生自主组织、开展的班队活动、假日小队活动、运动会、学军、学农等活动风采。每当我把他们活动的相关照片、文字、录像公布在班级网页的时候，他们的自豪之情难以掩饰地写在一张张红扑扑的小脸上。
去年送走毕业班后，又迎来了一年级新生。开学没多久，班级网页“快乐的哆唻咪”
就“出炉”了。和“狗狗的窝”不同的是，这个班级网页是面向低段儿童的，所以网页栏目设置、美化等等都要符合低龄儿童的心理和认知水平。低段儿童喜欢涂鸦作画，我便把他们的画展示在了班级网页上的“童心童画”上；低段儿童刚学会汉语拼音，就兴致勃勃地写起话来，我看到写得不错的，就把它们展示在了班级网页上的“童心童笔”上；刚迈入校门，每个孩子都力争上游，每周我都会给表现出色或有进步的孩子发放喜报，并把他们的相片展示在班级网页上的“班级之星”上；对于学校的集体生活，孩子们也兴致勃勃，每当看到孩子们热爱劳动、乐于助人、关心班级的一些画面，我都用相机一一捕捉，展示在班级网页上的“活动剪影”里„„孩子们精彩的一个个瞬间、一副副作品、一幕幕画面，都汇聚在了班级网页上。每当孩子们放学回家，拉着家长的手，指着班级网页上声情并茂地讲述着自己与学校、班级、老师、同学之间发生的事，他们幼小心灵里的班集体归属感也渐渐萌发了。
如果说，班集体给了学生一个可以发挥、可以展示的舞台，那么班级网页则给学生提供了一个平台。这是一个让学生相互欣赏、感受乐趣、享受成功的平台。
三、网上班会，网蕴新花样
主题班会活动是班级管理中进行思想教育的常见方式。随着学生上网水平的提高，一些学生经常在私底下交流上网可以如何网游、如何聊天、如何购物等等。眼看着他们学习的精力渐渐地转移到网络休闲娱乐上去，我担心他们的学习和身心健康受网络上的一些不良信息影响。而五、六年级的学生正处青春懵懂期，如果强行不让他们上网，肯定会触及他们的逆反心理。于是，班里展开讨论，达成“网上文明行”的班级公约。
本次讨论还蕴育出了一些网上班级活动新花样，学生建议班级是否可以开展一些网上活动，比如网上主题班会、网上假日小队活动等等。班里举行过一次别开生面的主题班会——《网上祖国一日游》。活动中，学生利用网络技术，通过神奇的因特网饱览祖国壮丽的山河，了解我国悠久的历史和淳厚的民风、民俗。
去年清明节前夕，班里通过进入浙江革命烈士纪念馆网站组织了主题班会《最深切的缅怀，最绿色的纪念》，同学们在线认真参观学习，并在网上开展向革命烈士网上献花、献歌、点烛、留言等活动。学生对网上主题班会的建议、感言、评价等等都可以发布在班级网页上的“论坛”里，以促进下一次网上班会的进步。
网上班会，网蕴新花样。班集体建设进入了信息时代，网络文化赋予了班会活动新的意义，信息时代特有的工具给单调的班会活动形式带来了勃勃生机。充分利用网络的信息优势，培养学生的创造精神和实践能力，开展新型的班会活动，互联网、班级网页可以成为主题班
会的新平台。
四、网站管理，网尽其能
班级网页是实现网络化班级管理的阵地，是虚拟化的班级新舞台，建立完善的富有吸引力的班级网页，可以提供一个虚拟的班级管理的网络化环境。
小学生的计算机能力水平有限，不能独立承担策划制作班级网页的任务。但我也会在网页制作前，先成立班级网页工作小组，学生依据自己的特长加入资料组、美工组、创意组，并联合班里原有的班委，投入到这项展示班集体建设成就的活动中来。班级网页凝聚着每个参与者的智慧和劳动，充分发挥了每个人的特长，每个人都收获了自信和成功，在活动中领悟到团结协作和集体主义精神的意义。
如策划“狗狗的窝”时，考虑到学生已经五年级了，该让他们发挥自己的才能去合作策划属于自己的班级网页，于是发动全班同学征集班级网页的名字和版块名称。每想到同学们积极性很高，最后班级网页取名为“狗狗的窝”。“狗狗”是因为孩子们的生肖大多都属狗，而“窝”取自于“五（2）是一个大家庭”之意。学生还把“乖乖兔”论坛分为“学习论坛”（“语文天地”、“数学乐园”、“英语世界”、“五花八门”等）、“家长小屋”等栏目，学生和家长都可以在此进行交流。班级网页启动后，我是通过“版主”来实现网站管理的，同时在班里又选出了不同版面的“版主”，通过各版的版主来实现班级网站的管理。版主的任期为一个月，到期后进行重新选举，每半学期还进行最佳版面的评选活动，对版面出色的版主进行奖励。在管理过程中，教师作为网站的“站长”，给予版主适当的管理权限，做到“学生选版主，版主说了算”，形成民主的管理气氛。
此外，网站论坛上还专门设立了“站务管理”的栏目，全班学生都可以在这里提出自己对网站建设与管理的意见和建议，调动每个学生的积极性，使学生自我表现心理得到满足，主人翁意识得到培养。
五、网络交流，网“罗”家长
班级网页在起到家校沟通桥梁的作用，为家长了解班级管理工作和孩子学习状况提供最便捷途径的同时，也为班集体建设输送了家长的力量。它从家长群中“网罗”资源、“网罗”经验、“网罗”策略，“网罗”人力，以参与支持班级管理和建设。
在孩子的成长过程中，家长积累不少有效的教育策略和教育经验，在网站“家校链接”论坛上，相互奉献、传递和分行，形成了一个家庭教育的共同体。如班里有个女孩小张，上
课注意力容易分散，小张妈妈在论坛上发了一个求助帖子：
【求助】如何训练孩子的专注力？
大家这方面又什么心得吗？请教了。谢谢！
没多久，家长们就跟帖了，其中一位也是从事小学教育工作的家长回帖说：
低年级孩子，特别是男孩子出现注意力不集中的现象是很正常的。
第一：耐心期待，随着年龄的增大这种情况会有所改善。
第二：培养学习的成就感，尝到成功快乐的孩子，在课堂上会更加愿意表现自己。第三：找一些训练耐心和专注的事情，比如书法，弹钢琴等，坚持每天练习一定时间，家长要监督，有一点进步就要及时肯定。至少坚持一年以上。
第四：有时间的话多让孩子每天坚持一定运动量的活动，发泄孩子过多的精力。
家长对于班集体建设的力量是不容忽视的，但往往出于怕妨碍班级管理工作而不好意思向班主任建议。班级网页开通后，有不少家长在论坛上蠢蠢欲动，甚至“招兵买马”，为班级活动献计献策。如班里有位家长在论坛里发了“我和春天有个约会”活动的帖子：
【我和春天有个约会】
想亲手种植一盆美丽的郁金香，一起观察它的生长变化吗？
让我们一起在班级中举行一次种花活动吧！花种由我免费提供，想参加的孩子和爸爸妈妈请准备好一个小花盆，还有相机和笔，请跟帖报名。报名在11月底结束。
所有参与养花的活动者自愿报名，但是一旦参加，必须在爸爸妈妈的帮助下写下有意思的养花日记，还得用相机记录下郁金香的成长过程哦！
（我是班级中一个小朋友的家长，午潮山是我家门口的一座山，也是我的网名。呵呵）不多久，学生和家长们纷纷在论坛里响应，积极性很高。学生和家长还从网络上搜集了郁金香特点及种植注意事项，和大家分享。
班里有位爱好摄影的家长，平时接送孩子的时候总爱给班里的孩子拍些写实照片发到班级论坛里，收到了学生、家长的欢迎。这位家长的热情也随之高涨，有一次，一口气给班里的孩子们拍了400多张，并通过班级QQ群一一发给每位家长。
班级网页，为班集体建设提供了新方法，也给班级管理带来了便利。通过这张无形的“网”，学生、老师、家长给予班集体的建设力量紧密地融合为一体，为班级管理注入了新的活力，它伴班级和谐成长。
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