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农村初中学生流失情况简析
榆树初中 张刚
摘要：近年来，随着山区办学条件的较大改善，教学质量的不断提升，也随着山区农民经济收入状况的不断改善以及对教育重要性认识的提高，农村山区初中学生流失情况有所好转。但流失现象依然存在，流失率仍占较大比重，认识到巩固农村初中学生的流失率是当前学校工作中一个不容忽视的问题,同时也是做好普九扫盲的一个重要问题。
关键词：农村初中 学生流失
近年来，随着山区办学条件的较大改善，教学质量的不断提升，也随着山区农民经济收入状况的不断改善以及对教育重要性认识的提高，农村山区初中学生流失情况有所好转。但流失现象依然存在，流失率仍占较大比重，认识到巩固农村初中学生的流失率是当前学校工作中一个不容忽视的问题,同时也是做好普九扫盲的一个重要问题。笔者经过深入调查了解，认为农村初中学生流失的主要原因有以下几个方面：
（1）留守儿童的普遍增多。随着社会生活条件的大力改善，外出务工人员不断剧增，农村山区初中学生父母均在外地打工的占到 22.64%，父母单独外出的占到41.51%（此数据就本校八年级学生调查得来）,家里剩下的就只有老人和孩子，有的家庭的孩子有老人照顾，有的甚至寄宿在亲戚家里。如此的状况直接导致孩子在家里得不到健全的教育和照顾，最终导致辍学。
（2）家庭教育方法不科学、不合理。每个家长都有望子成龙，望女成凤的心理。从内心来说，都希望自己的孩子在学校是个好学生，不仅学习成绩名列前茅，而且在思想道德方面也表现的优秀。但当有些家长了解到孩子在校的表现事与愿违时，他们往往采取挖苦、辱骂，甚至暴打等一些简单粗暴的方式、方法予以“教育”，以为如此就能“教育”自己的孩子，恕不知结果却适得其反，导致孩子产生抑郁、恐惧心理，最终辍学。另外有些家长过分溺爱孩子，疼爱孩子失了度，凡事都以孩子为中心，孩子说什么就是什么，甚至对一些无理的、错误的要求或做法也予以容忍，时间久了，这些孩子就自然而然养成了凡事都以自己为中心的不良习惯，面对学校的管理生活，自己的很多行为都受到了限制和约束，最终选择了离校，走上了辍学之路。
（3）农村山区家庭经济收入单一。对于边远的山区，农民的经济收入最主要的还是依靠农作物的收成，而收成的好坏也是靠天恩赐，再加上他们没有多少文化，没有什么技能，外出就不可能了。虽然国家每年对农村中小学都有大量的补助，但这些补助对于大多贫困的家庭只是杯水车薪，时间久了，家庭负担加重，学生的学习动力也会直线下降，因而不得不辍学。
（5）厌学导致辍学。有些学生在学习上或者由于基础差，或者由于智力的原因，学习跟不上，经常受到老师的批评、家长的训斥、同学的议论，内心产生厌学情绪而导致辍学。
以上诸原因中，有来自家庭方面的，也有来自学校和本人的，其中家庭教育的缺失是山区孩子流失最为重要的原因。
如何遏制这种情况的再发生，最大限度的减少山区初中学生的流失现象呢？我认为应该做好以下几个方面的工作：
首先，学校要积极主动的花费更大的力气把工作做的更扎实。一是学校领导要亲自抓；二是学校要与各班主任及任课老师签订学生巩固目标责任书；三是严禁体罚或者变相体罚学生，对学困生要“爱”字当先，要做到“五个不”：不讥讽、不挖苦、不训斥、不打驾、不体罚，同时做好“三个多”:多鼓励、多表扬、多沟通，以保护他们的自尊心，提高他们的自信心，尽最大努力去帮助、解决他们的思想、学习以及生活当中存在的困难，多进行理想和人生观的教育。
其次，优化提高家庭教育的功能。一是学校采取召开专题家长会，教师家访等形式，首先对家长进行教育法律、法规的宣传，使他们提高思想认识，同时对于家庭教育的方式和方法予以交流和指导；二是加强家长与学校的互动联系，家长和学校要相互协作、密切配合，不遗余力地做好对已辍学学生的动员、劝返工作；三是呼吁和利用社会力量对经济困难学生家庭给予特殊帮助。
最后，营造良好的社会氛围。通过法律法规的普宣，进一步加强和巩固农村落后地区的知法、懂法、用法、守法的意识，从法律角度加强对未成年人受教育权利的保护。同时不断地提高农村家长对于尊重知识、尊重科技、尊重创造的理解，用现实中的实例来证明“知识改变命运”的事实和规律，以利于农村学生家长和学生坚定自己的求学之路，减少学校流失学生的占比。
通过以上工作的不断落实和扎实推进，对于山区初中学生的流失会有一个很大的转变，从而使得我国教育事业在基层和整体上的发展会有一个很大的提高。参考文献: [1]张玉琳、毛建民，教师职业技能修养[M]，兰州大学出版社，2001 [2] 苟昌盛，教研成果选集[M]，中外名流出版社，2010
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