晚餐桌上的学校 [优秀]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“晚餐桌上的学校”。
《 晚餐桌上的学校》 第二课时
教学目标：
体会父亲的教育方法在作者一生中所起的作用，学习文中的父亲和作者时刻不忘学习、坚持学习的精神。
一、激趣导入，课前铺垫
师：同学们，除了在校时间你还利用哪些时间，通过什么途径学习知识呢？（汇报）你们很会利用时间学习，那么同学们知道吗？古时候有人充分利用“三余”的时光学习知识，大家知道是哪“三余”吗？（课件出示:冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余）就是说“冬天，没有多少农活的时候；夜间不便下地劳动的时候；雨天不好出门干活的时候”都可以学习，是的，学习的机会无处不在，可你知道吗？有时候餐桌上也是学校呢！今天我们就到这所特殊的学校去看看吧！教师板书课题。生齐读课题。
二、自主学习，感悟交流
⒈请同学们自由朗读课文，画出课后认字及不理解的词语，同学之间可以互相解决。课文读完了，有没有不理解的词语？（生互相解决生字词）
2.字词都理解了，下面请同学们反复默读课文，说说课文主要写了一件什么事？有什么阅读心得？
师：汇报，指导重点语句：理解生命有限学海无涯意思，板书
三、检查测试，学习反馈
1、看来同学们真的读懂了课文，老师检测一下你们好不好？
我们共同来完成一组听记训练：A人最不可宽恕的是我们晚上上床时还像早上醒来时知道的一样多。B我们成为怎样的人，决定于我们所学到的知识。
C生命有限，学海无涯（课件出示答案校对，齐读）
师：通过这几句话，我们知道了学习不限于学校，不限于课堂，1、那么父亲是用什么方法让孩子们学习和增长知识的？这种学习方法怎么样？
2、想想我们今后怎样做能合理的利用时间来更好的学习呢？
3、作者从父亲的身上得到哪些终身有用的教益？
4、文章开头介绍父亲只读到五年级便退学做工，这是否与本文叙述的事件自相矛盾呢？
四、巩固提升：
1、你从课文中获得哪些启示？
2、总结中心思想
师：同学们，这节课不但知道了餐桌上可以学知识，而且知道了合理利用时间学习的好习惯，“生命有限，学海无涯”，要想在有限的生命里，学到丰富的知识，就必须养成坚持学习的好习惯。有了好的学习习惯，时间就成了海绵里的水，只要挤总是有的。让我们从今天开始，养成一生都坚持学习的好习惯。
《晚餐桌上的学校》
一、自主学习： 1.字词训练：
（）
jí
jí
yá 宽 恕
迫不（）待
书（）学海无（）（）
qì
fēn
（）（）
zá
zhì 愚昧
（）
某人
嗯
（）2.重点词语造句 偏僻: 迫不及待: 毫无疑问: 3.在括号里填上恰当的词语
扫视（）
环视（）
观察（仰视（）
俯视（）
觉察（视察（）
考察（）4.修改病句：
①我们只是急迫地迫不及待地想走到屋外玩耍。②他决心要让他的每一个孩子都受到。5听写： A B C
《晚餐桌上的学校》
一、自主学习： 1.字词训练：
（）
jí
jí
yá 宽 恕
迫不（）待
书（）学海无（）（）
qì
fēn
（）（）
zá
zhì 愚昧
（）
某人
嗯
（）2.重点词语造句 偏僻: 迫不及待: 毫无疑问:
3.在括号里填上恰当的词语
扫视（）
环视（）
观察（仰视（）
俯视（）
觉察（视察（）
考察（）4.修改病句：
①我们只是急迫地迫不及待地想走到屋外玩耍。②他决心要让他的每一个孩子都受到。5听写： A B C））））教学目标：1．正确、流利、有感情朗诵古诗。2．理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断汲取新知识”的深刻道理。3．激发学生读书、学习的兴趣。教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。冬夜读书示子聿：通过初步阅读，这两首主要写些什么？人生的道理 师：第一首古诗，跟着老师书空。教聿（yù）读题，指读。
读着这个诗题，在你的脑海里好像出现了怎样的画面？在一个寒风冽夜晚，一位老人在他子女的书桌前，教他怎样读书。
师：这位老人是陆游，对他了解吗？（写诗最多，九千多诗，多是爱国的诗篇，读他的诗你有什么感受？自读诗大声注意字音。（指读齐读）。师：会读诗的人不仅要读得准确，让人感觉舒服。学生读得抑扬顿挫再读。师：假如我们看到，陆游会怎样对他的儿子说呢？同桌之间看图说一说。生：古人的学问是古人的知识，要靠小时候的努力，老的时候才能成。师：想到哪词（不遗余力尽心尽力）像古人一样学习尽心尽力，老了后悔。师：在你的脑海哪些人是这样读书？凿壁借光—匡衡，纸上谈兵——赵括 师：学习不能怠慢非常地努力。陆游会怎样对儿子说？语重心长（前两句）师：战国赵国大将赵奢曾以少胜多大败入侵的秦军,被赵惠文王提拔为上卿 师：赵括读的兵书吗？他只会死搬硬套。他输的原因是赵括有点自骄不是光知识书上的知识，而不会应运-------纸上谈兵。
师：再来看诗，真正的懂得是哪个字生：绝知.哪些人真正懂得了兵书，生：孙膑，他会写兵书生：诸葛亮，他非常会很多计策。
师：想像一下，一个寒风凛冽的夜晚，一个老人读着书，突然叫来他的儿子，感受他是怎样的一位老人？(他特别会教育自己的孩子。他有千言万语都化成了一首诗。（指读，配乐朗读）赛:不看书。站起来读，也是一个躬行进步。）师：由这首诗，回想起自己以前的哪些经历？
观书有感:同学们，我们的祖国有着五千年的文明史。介绍朱熹）名言:读万卷书行万里路—〔宋〕朱熹。作为一个人，就要不断读书，不断学习，不断实践，才能获得成功。
二、整体感知：朱熹先生是勤奋读书的典范，不光读，还注意思考。一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的又一种思考,他颇有感触地写下了这首诗:齐读课题自主学习,知道什么？
三、还原诗情
1、看看图画，读读全诗。
1谁愿意来读读这首诗?出示全诗指读）2说说诗句中不理解的词语.学古诗遇到不理解的字词,还可用哪些方法?查字典,联系上下文,组词,借助图画 3理解前两句:鉴:镜子古代铜制).照or仔细看.该选哪条?why?联系上下文选 师：把半亩方塘比喻成一面刚打开的镜子，可见池塘里的水怎样？（比喻突出水的清澈透明，还表现在哪里?“徘徊”是什么意思?借助图画说意思。4齐读一、二两句诗。这两句诗，描写了池塘优美的景色（板书：景），老师非常喜欢喜欢这明丽清新的田园风光。请同学们闭上眼睛，听老师朗诵这两句诗。你仿佛看到了什么？（自由描绘）美读:边想像画面，边朗读 师：多美的景色呀！蓝天和白云一齐映入水塘，不停地晃动，为什么会不停地晃动？（暗示了水不停地流动，也就是—活水）
（4）那后面两句诗你能理解吗？先读读。理解三四句“渠”意思？（它，指方塘。古诗中的人称代词与现代文不一样，记得《示儿》中“家祭无忘告乃翁”，乃，你。）哪得，怎么会。如许，这样。清如许，这样的清澈
四、理解背诵:这首诗学完了吗？还有什么问题呢？（课件）延伸阅读:朱熹还有鲜为人知的《观书有感其二》,诗叫“说理诗”
2、总结本课：同学们，伟大的诗人杜甫曾说过,读书破万卷,下笔如有神,只有多读了,才会活用，平时候的积累非常重要，希望同学也能像朱熹那样勤奋读书，善于思考，写出好文章来。
晚餐桌上的学校教材说明 〔解题〕本课课题非常新颖、醒目。常规意义的学校，是专门进行教育的机构，有专门的场所，专业的设备，以及其他学生学习用的必要条件。本文课题说“晚餐桌......
刀豆文库小编为你整合推荐9篇晚餐桌上作文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
晚餐桌上作文这是一张古老的圆木桌，桌边四周还精心雕刻着花鸟虫鱼，虽有些木纹斑驳，一小块一小块的漆零星地散落着，但那些古老的杰作至今仍然栩栩如生，熠熠生辉。再说桌面上也总是......
刀豆文库小编为你整合推荐10篇晚餐桌上小学作文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
晚餐桌上小学作文1晚餐桌上进初中以来，学习日益繁重，考试便成了家常便饭。一张张试卷接踵而至，一个个触目惊心的成绩映入眼帘。随着知识的加深，困扰愈发增多，应试的压力也不断加......
![下载晚餐桌上的学校 [优秀]word格式文档](/skin/default/images/icon_word.png){kind=icon}
