精彩纷呈的课堂由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让课堂教学精彩纷呈”。
精彩纷呈的课堂
---吴正宪《商不变的性质》
3月29日，我有幸参加了由北京师范大学教育培训中心主办的中国教育梦---全国著名特级教师好课堂教学观摩小学数学活动。可谓是名家云集，各领风骚。短短两日，聆听了诸多名家的精彩授课，让我受益匪浅。真是听君几节课，胜教十年书啊。其中，吴正宪老师的课给我留下了难以磨灭的印象，至今记忆犹新。教学流程如下：
一、设疑激趣
吴老师声情并茂，娓娓道来：花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴子。有一天，猴王给小猴分桃子。猴王说：“给你6个桃子，平均分给你们3只小猴吧。”小猴一想，自己只能得到2个桃子，连连摇头说：“太少了，太少了。”
猴王又说：“好吧，给你60个桃子，平均分给30只小猴，怎么样？”小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子：“那好吧，给你600个桃子，平均分给300只小猴，你总该满意了吧？”小猴听到猴王要给600个桃子，开心地笑了，猴王也笑了。
同学们笑得前俯后仰，吴老师话锋一转：谁笑得最聪明？为什么？ 借此时机吴老师挑了一位男同学到黑板前做板书。
一石激起千层浪，同学们万头攒动，你争我抢。
生：猴王的笑是聪明的一笑，不管增加多少，每只小猴得到的都是2个桃子。
吴老师面带疑惑：“你是怎么知道的呀？”
一位同学迫不及待地站了起来。÷ 3=2
÷30=2 600÷300= 2
吴：观察这几个算式，你发现了什么规律？
同学们纷纷发表意见。
生：这几个除法算式的商都是2。
吴：大家观察得很仔细，你还能根据发现的规律写出几道商是2的除法算式吗？
同学们的积极性更高了，打开了思维的闸门，写出了不少算式。紧接着，吴老师出示了一组坐标统计图，让学生仔细观察，汇报发现。经过学生们激烈的讨论汇报，吴老师把学生的汇报分为两类，一类是看到的信息，它们是2、4、6、8和10、20、30、40。另一类是看不到的信息，它们是10÷2、20÷4、30÷6、40÷8。吴老师将其中一些算式写在黑板上。大家在兴奋的同时，头脑中也燃起了些许思考，教室安静了……
吴：这里面有什么规律呢？下面我们一起来研究这个问题。
问题提出后，同学们以小组合作的形式来共同研究其中的奥秘，发现规律。
二、抽取样本 让学生经历简单推理、抽象思维概括之后，吴老师与学生之中，根据学生得出的结论，分门别类，抽取样本进行汇报。让学生在汇报中撞击出知识的火花。吴老师将学生的总结有意识的采取循序渐进，由浅入深，去粗取精，最后达到去伪存真。从“这样的算式有很多，一辈子也写不完”，到“你乘3我乘3，商不变，你乘5我乘5，商也不变，”最后的“你乘几我乘几商不变。”让停留在窗外的学生，轻轻松松地推开了另一扇窗，轻轻松松走进窗内，进入另一个空间。
三、回眸一看
吴老师利用回头看，让学生进一步领悟商不变性质的深刻内涵。通过学生反反复复的举例子，使学生由简单推理到抽象概括，再到自己建模，深入浅出的由点到线，有线到面逐渐通透，融会贯通。
四、巩固提升
同学们，回家以后给家长讲一个商不变的故事，可以吗?
精彩纷呈 回味无穷国际视野的课堂教学策略学术研讨会中数学展示课述评苏州市郭巷中学 徐菊芳今年 4月，笔者有幸随同苏州吴中区一行22人参加了在杭州举办的“国际视野的课堂教......
现代信息技术让音乐课堂精彩纷呈音乐教师 何世慧在人生中，音乐是人精神生活的有机组成部分，以其独特的文化内涵和艺术魅力伴随着人类历史的发展。随着时代的进步，在中学音乐教......
教学随笔用多媒体教学 让课堂精彩纷呈“哇！真美！” “好漂亮啊！”……一阵阵的掌声和欢呼声从课堂上传来，学生的小脸涨得通红，小手拍得啪啪响。这是在我的数学课上，孩子们看到圆......
石家庄第二外国语学校 张 玉在英语教学中，“以学生为主体，以教师为主导”是课堂教学改革的方向，而四环节教学模式重在培养学生良好的学习习惯，激发学生自主学习、合作探究的积极......
名师荟萃 精彩纷呈——“全国第二届小学语文名师海西行课堂教学展示活动”心得体会“和谐号”缓缓停靠在终点站，我怀着几分忐忑，几分激动走进春意盎然的榕城。有幸参加“全国......
