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大朗镇教育事业“四名”工程实施方案
（征求意见稿）
大朗镇教育办
大朗镇第十二次党代会报告指出，过去几年，我镇教育方面做了大量工作，教育质量稳步提升，中考、高考都取得了不错的成绩，值得肯定。但是，与先进镇（街）相比，与国内一些城市相比，仍存在较大差距。因此，要着力抓点带面，打造1—2间优质中学、2—3间优质小学、2—3间优质幼儿园，带动我镇各级各类学校向优质化迈进，逐步达到“大朗人自豪地让小孩在大朗读书，大朗以外的人愿意送小孩到大朗读书”的目标。
为了实现这一目标，我们要实施“四名”工程。
一、培育“名校”工程
近年来，我镇学校各方面工作都有较大的进步，部分学校积累了成“名”的资本，如逐年提高的考试成绩、“市先进科组”、“学科带头人”等，但还没有“成”名。主要问题：一是办学理念仍跟不上，素质教育未能扎实开展。二是对校园文化的整合传承彰显重视不够，用功不足。三是办学特色的打造欠准度和力度。要改变这种现状，须从以下几方面着手：
（一）确立培育对象。
中学：大朗中学、大朗一中、启明星初级中学。小学：中心小学、实验小学、长塘小学、巷头小学、培兰小学、启明学校。
幼儿园：中心幼儿园、巷头幼儿园、水口幼儿园、南洋幼儿园，实验幼儿园（筹建）。
（二）夯实育“名”基础。如期完成大朗中学运动场改造工程，尽快启动学生宿舍建设工程，优化大朗中学形象，争取获得批准为“广东省一级学校”，保持完全中学地位，搭上全市普通高中布局调整的末班车，使我镇保持完整的教育体系。抓紧大朗一中学生宿舍的装修配套，如期实施全寄宿制，进一步优化管理。抓紧时间扩建长塘小学，继续支持中心小学、实验小学、长塘小学、巷头小学等校按需求配置或优化教学设施。努力支持中心幼儿园创建成省一级幼儿园，加快实验幼儿园建设，尽早投入使用。
（三）加强育“名”扶持。一是聘请知名教育机构对育“名”对象把脉指导。帮助学校制定发展规划，挖掘整合校园文化，选准特色打造彰显等。二是争取省教育厅、市教育局的扶持，联系名校长期结对帮扶，在名校专家长期指导下办学，开展教师之间的交流与合作，将名校的办学理念、办学行为不断渗透、迁移到我镇的“名校”培育目标中去。三是控制育“名”学校的班额，2
以利促进有效教学，促进学生全体发展，全面发展。
到2016年，培养对象示范性突出，影响力扩大，社会美誉度增强，部分学校成为同级同类学校标杆。
二、培育“名校长”工程
我镇的校长队伍中，大朗一中的刘永强是全国模范教师、省特级教师；长塘小学的梁小平是全国优秀教师、省特级教师；大朗中学王世红被聘为肇庆学院客座教授；中心小学蔡巧英是广东省南粤优秀教育工作者。还有一批充满活力、颇具发展潜力的校长、副校长和中层干部，有着培育“名校长”的良好基础。为了促进这批校长脱颖而出，须从以下几方面着手：
（一）争取广东省中小学校长培训指导中心的扶持，不断选送校长参加岗位培训班、各级高研班，加强对全镇中小学校长的培养，营造争先创优的浓厚氛围，促进全镇广大校长增强责任感，拓展思路和视野，提升能力，用新思想、新理念、新方法，管好学校，办好教育；坚持开展“学习、实践”总结，促进校长认真学习，同时联系实际实践内化创新，建造研讨交流学习的平台；进一步落实校长负责制，教育办加强做好服务工作，鼓励校长积极创新、大胆管理，不断提高校长的办学自主权和积极性。
（二）结合名校培养目标，有针对性地确定名校长培养对象，在打造名校的实践过程中培育名校长。名校长培养对象要根据自 3
身实际情况，制定具体的培养方案，明确努力方向和具体措施，并每学年接受专家的督导评估。
（三）定期组织培养人选到高校或教改前沿地区名校学习研修，组织培养对象走出国门，进行短期境外培训，拓宽视野，促进培养对象观念更新、知识重构。
（四）联系国内、省内名校长一对一或一对二结对，在名校长长期指导下开展教育教学创新实验和教育教学科研。
（五）争取市教育局的支持，为我镇名校长培育对象施展才华、发挥作用提供机会和平台，在有关专题会议、师训上做学术报告或专题讲座，扩大影响力。鼓励培养对象撰写论文和专著，拓展传播空间和影响。
（六）继续面向全国招聘具有先进理念和优秀业绩并具开拓进取精神的名校长，引领我镇校长向名校长发展。
力争到2016年，我镇有1-2个市级名校长工作室。
三、培育“名师”工程
近年来，我镇通过实施教师聘任考核、加强科组建设、聘请名师进行培训等办法，大力引领教师专业发展，培养了一批骨干教师，有的在市里已小有名气。但总的来说，我镇的名师还不够多，名气还不够大，仍需不断加大培育力度。学习先进镇街的做法，继续由镇财政每年安排教师培训专项经费，建立教师分层、4
阶梯式的培训体系，快速提高教师专业水平。
（一）建立教师全员、全程发展机制。对进修学习的教师给予激励。坚持实施教师聘任考核办法，营造与时俱进、“我与学生共成长”的良好氛围。
（二）构建 “教坛新秀——骨干教师——学科带头人——资深教师——首席教师”的阶梯式激励体系，给予全体教师一个追求进步的阶梯。对首席教师、资深教师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀分别给予一定的学习研究补贴或课时津贴。每年教师节对获得优秀教师、优秀班主任等荣誉的教师进行奖励。
（三）为名师成长提供肥沃的土壤。按要求和实际配足学科教师，为骨干教师“减负”。继续聘请全国的名师、名专家来大朗培训或成立“名师工作室”，培养骨干教师。对选拔为重点培养对象的教师，要加大培养力度，适当减轻其工作量，鼓励其深入钻研，拜名家大师为导师，同各地学者建立紧密联系，定期派他们到江苏、上海等地名校名师跟岗学习一个月甚至更长的时间，适当时机选派他们到国外学习，不断推动他们教育教学水平的提高。鼓励他们申报省、市级科研课题，支持其出版论文专著，为其迅速成长提供各种便利的条件。
（四）坚持“培养为主、引进为辅”的原则，继续从全国各地引进学科带头人和招收优秀毕业生和研究生，形成教师人才梯 5
队，培养教育“领军”人物。
（五）加强宣传，利用大朗电视台、大朗周刊、大朗网三大媒体，及时宣传先进教师事迹，营造良好的尊师重教氛围。
力争到2016年，我镇市级以上学科带头人有15-20名，有省级名师，有市级以上名师工作室5个以上。
四、培育“名家长”工程
学校教育、社会教育、家庭教育，对于学生的成长缺一不可、同等重要。从某种意义上说，好的家长、好的家庭氛围，对学生的成长，特别是良好品格的形成，至关重要。因此，培养、推广“名家长”，也是办教育的一个重点。我镇家庭教育有着较深厚的基础，家庭教育水平有了较大的进步。但是，随着我镇经济社会不断发展，家长队伍的不断变化，以培育“名家长”带动全镇家长显得非常迫切。
（一）继续办好家长学校。教育、妇联等部门共同给力，邀请国内外著名家庭教育专家对我镇家长进行培训，力争全镇每所学校每学期能进行一次以上家庭教育讲座。全面、持续开展亲子共读活动，促进家长和孩子共同成长。各学校、各班要加强家长的沟通，召开家长经验交流会，建立班级QQ群，促进家长之间家教经验的互通，互解教育难题。
（二）充分利用媒体的力量，在大朗电视台定期播出全国家 6
庭教育专家讲座视频，邀请成功家长进行经验交流，在大朗网站宣传成功家长事迹。
（三）每学年评选优秀家长，在教师节和优秀教师、优秀班主任一起进行表彰和奖励。
（四）成立大朗镇家庭教育讲师团，将全镇教子有方的成功家长和其他人才组织起来，定期在全镇范围内开展经验介绍、巡回授课、家庭教育咨询、参与家长学校建设等工作，为培育名家长提供广阔的平台。
（五）推荐知名家长参加市级家庭教育讲师团，参加市以上家庭教育研究会，鼓励知名家长著书立说，宣讲、传播成功家庭教育的理论和实践。
力争到2016年，培育1-2名大朗家教专家，打造“大朗家教”品牌。
二〇一一年八月
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