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阳谷县定水镇中心小学 义务教育均衡县创建实施方案
根据《教育部关于印发﹤县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法﹥的通知》（教督〔2012〕3号）、《山东省人民政府教育督导室关于做好县域义务教育均衡发展督导评估工作有关事项的通知》（鲁教督〔2013〕2号）和市、县等文件精神，结合我校实际，进一步推动义务教育均衡发展，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作全局，以办好学校、关注每一个学生为着眼点，以义务教育学校教师队伍建设为核心，以改善定水镇中小学校办学条件为主线，以全面实施素质教育和提高教育教学质量为根本目标，逐步实现义务教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐，实现“好上学、上好学”的目标，办好人民满意的教育。
二、创建领导小组
为了切实做好此项工作，我校成立了专项领导小组。
组 长：王成超 副组长：杨士房
组 员：房磊 陈绍华 王清亮
三、学校现状
1、学校基本情况
学校占地面积9068平方米，建筑用地面积3476平方米，服务半径4千米，覆盖人口约1.1万人；目前共有在校学生528人，教职工47人。专任教师40人,六个年级，15个教学班。
2、学校办学条件评估指标达标情况
B1学校设置与校园规划：学校设置、规模、校园规划布局达到《办学条件标准》要求，生均绿化用地面积：低于3㎡/生，达到B等。我们在2016年4月完成整改。
B2校舍建筑设计与质量：校舍坚固、安全，无隐患；校舍管理档案学校建设项目基建档案齐全，消防设备不齐，应急照明灯缺8个，疏散标志配置缺8个，达到B等。我们在2016年4月完成整改。B3普通教室：单间使用面积：≥52㎡，课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；每间教室配备高度可调课桌椅。左采光，照明灯具种类、符合规定，数量不足，黑板灯缺20盏，属于B等，我们在2016年3月完成整改。
B4学科专用教室：各类专用教室齐全，但存在室内桌椅橱柜数量不足，专用设施不够完善。每间使用面积未达标准要求，但座位数满足一个班教学需要。属于B等，我们在2016年4月完成整改。B5公共教学用房：各种公共教学用房种类齐全，但存在专用设施配备不够完善，每类公共教学用房使用面积低于《办学条件标准》规定的90%，属于B等，我们在2016年4月完成整改。
B6：学生生活用房：.食堂设施、餐厅餐桌椅、洗刷设备基本齐全；能为学生热饭，学校能给学生提供饮用热水，但饮水器数量不足。缺
13套，属于B等，我们在2016年3月完成整改。
B7田径场：田径场内无篮排球场，跑道规范、平整，为土质，不能满足雨后使用要求，未设置足球场，属于B等，我们在2016年5月完成整改。
B8篮排球及其它运动场地、器材：未安装小篮排球架，室外体育器械种类不全、数量不足。无篮排球场，体育设施缺7种，属于C等，我们在2016年5月完成整改。
B9实验仪器器材；演示实验和学生分组实验仪器种类达到《配备标准》中基本配备要求，仪器配备套数不足，但能基本满足教学需要。缺9套，属于B等，我们在2016年4月完成整改。
B10图书资料：近三年平均年图书新购数量基本达到藏书标准的1%，工具书、报刊种类不足，缺54种，属于B等，我们在2016年4月完成整改。
B11教育信息化及现代教育技术设备：按最大班额不足每人一机，部分学科专用教室尚未装备多媒体设备的，未达到专任教师人手一机。缺29台计算机，5套多媒体设施，属于C等，我们在2016年4月完成整改。
B12通用技术及综合实践活动教学设备：未按《办学条件标准》配备综合实践活动、技术教育器材，属于C等，我们在2016年4月完成整改。
B13体卫艺教学设备：无卫生保健器材，音乐器材达不到配备标准；体育、美术器材种类不齐全，易耗品不足。音体美器材缺900余件，属于C等，我们在2016年4月完成整改。
B14设施设备管理与使用：各类设施设备、图书资料登记入账，账目较规范，账实相符。各类设施设备、器材、图书资料管理制度健全，保管良好，分类有序安放，维护及时，完好率高；各种功能教室管理规范，制度健全。教育装备及各功能室使用情况良好，利用率高。属于A等。
B15师资配备：按省定教师编制标准配备教师队伍，师生比达到省定标准，专任教师结构合理，按开齐课程、开足课时的要求配齐配足学科教师。建立了教师补充机制，每年补充一定数量的合格教师，近三年保持新进与退出教师基本平衡。属于A等。
B11-6教育城域网：服务器、交换机等硬件配置偏低或存储空间不足，不能较好的满足城域网运行和教育资源存储需要；属于B等，我们在2016年4月完成整改。四：方法步骤：
（1）制定督导评估工作方案，成立领导小组，明确工作职责。（2）营造宣传氛围。充分利用好学校的广播站和班级板报，在醒目位置悬挂有关义务教育均衡发展的固定标语。
（3）进一步规范办学。继续坚持办学理念，班级人数符合标准，没有超大班和重点班；按照国家规定的义务教育方案开齐开全课程；保证学生接受完整地、高标准地义务教育；杜绝乱补课、乱收费。（4）围绕学校基础设施建设、校园文化建设、教育技术装备、评估档案收集和整理、数据统计与宣传报道等方面找不足和弱项，积极补
充完善。
五、工作措施
（一）积极构建高效运作的领导体制和工作机制。全校上下要把推进义务教育均衡发展作为一项重要任务来抓。中心小学成立以校长王成超为组长，副校长杨士房为副组长，中心小学中层领导为成员的领导小组。努力形成上下联动、部门协作的工作机制。义务教育均衡发展领导小组负责对全校义务教育均衡发展工作进行统筹指导、整体规划、部署推动。把义务教育均衡发展工作纳入工作绩效考核范围，考核结果作为评优评先的重要依据。
（二）积极构建、争取义务教育均衡发展经费投入保障机制。“以县为主”的义务教育管理体制和均衡发展的公共财政体制，将义务教育经费全额纳入公共财政保障范围，提高学校公用经费保障水平。中心小学要加大教育经费的倾斜力度，优先保障义务教育均衡发展所需资金。调整教育经费支出结构，加强对各项教育经费的统筹，集中使用有关教育项目的经费，实现全校标准化建设的最大综合效益。
（三）积极落实县义务教育均衡发展督导评价机制。中心小学要制定符合我校实际义务教育均衡发展督导评估指标，建立完善义务教育均衡发展的监测制度。创新教育督导新模式，组织开展义务教育均衡发展工作情况的督导检查，定期进行监测和分析，并以适当方式予以公布，接受社会监督。
（四）积极构建义务教育均衡发展矛盾纠纷化解机制。教育行政部门要深入研究义务教育均衡发展中可能存在矛盾和纠纷，及早制定处
理预案，妥善化解。教师绩效工资发放、教师交流等工作中，都有可能出现矛盾和问题，必须事先加以调查研究，制定周密详细的处理预案，严防造成社会不稳定。
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