让学生爱上日记由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让学生爱上日记”。
让学生爱上日记
——浅淡如何点燃学生写日记的热情 语文新课程标准要求小学生能写思想健康、内容丰富具体的记叙文，让学生“把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事用适当的文字表达出来”。对于中低年级的学生来说，要能够流畅、生动地表述自己的思想感情尚存在一定的难度，为了达到新课标的要求，提高小学生的写作能力，我发现写日记是一个很好的途径。但是如何让学生爱上写日记，如何点燃他们写日记的热情呢？以下是我总结的几个粗浅的观点：
一、用制度保证兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。要让学生喜欢写日记，坚持写日记，首要的任务就是激发他们写日记的兴趣。否则即使教师用上“严刑峻法”，也坚持不了多久，不是学生崩溃了，就是老师崩溃了。那到底该怎么办？光讲道理也是不行的，告诉学生鲁迅先生如何如何坚持写日记，雷锋叔叔如何如何坚持写日记，因为坚持写日记他们后来取得了多大多大的成就。这些话就像心灵鸡汤，学生刚听会坚持几天，说多了“疗效”每况愈下。因此要想让学生喜欢写，坚持写就需要建立相应的制度，用制度来保证、激励学生爱写日记，坚持写日记。后来我发现一个奇怪的现象：为什么不论小孩、大人，玩起游戏来都那么投入，那么“废寝忘食”呢？因为不论什么游戏都有闯关，都有升级，让人从中收获到成就感。我就想为何不能把写日记当作一种游戏，让学生从中收获到闯关、升级的成就感呢？因此我就在班级里设计了一个“小小作家晋级榜”，设置了“童生—秀才—举人—进士—探花—榜眼—状元”7个级别，每升级一个级别都需要得到相应的积分，如，从无级晋级到“童生”级别，需要1000积分；从“童生”晋级到“秀才”需要2000积分……以此类推，越往上晋级需要得到的积分越高，累积等待的时间越长。这非常考验学生做事的毅力。晋级的同学老师就会把他的照片张贴在相应级别栏里，这对孩子来讲是一件很光荣的事。除此之外，对于学生的每一次晋级，老师都要给予一点物质奖励，如一支笔或一颗棒棒糖。在考试时还要给晋级的同学加分等等。
二、评价以肯定为主旋律
作文是小学语文教学的重点，也是难点，很多学生对写作文有畏难情绪，还没有动笔就怕的半死，所以对于初学者应该多肯定，少否定；多练笔，少要求。建立积分卡制度之后，只要学生写的日记能做到语句通顺，能把自己要表达的东西表达清楚，我就给他们盖一朵红花，颁发相应的积分卡（积分根据字数来给，扣除错字及病句外，写多少字就给多少分）。如果没有达到以上的要求，也没关系，哪怕你的日记中有一个句子或词语用的好，写的妙，也会给予相应的积分卡。这样做不为别的，就是要让全部的学生都能从写日记中收获到成就感，从而形成良性的竞争。在竞争中，在老师的肯定中，使孩子们爱上写日记。
三、榜样是最好的力量
常言道：榜样的力量是无穷的。观察发现，越是身边的榜样，产生的影响力越大。要提高日记的质量，就要常常在批阅中发现一些好的“作品”，在讲评时向全班同学推荐，你就会发现来自同学的影响，远比那些来自书本的优秀范文产生的影响大。比如说，于家乐同学写了一篇日记，题目是《贪吃的弟弟》，在文中他详细地描写了他的弟弟如何趁他在做作业的时候，偷偷地到冰箱里拿走原本属于他的冰棒，后来被发现了弟弟还一边跑一边吃。这是一幅多么生动的画面啊。我在班上向学生推荐后，反响很好，第二天的日记里许多同学就马上学会了如何描写弟弟、妹妹贪吃的形象，很多同学在细节方面还有新的突破。再比如说叶家洋同学写夏天去海边玩，把滚烫的沙滩与冰冷的海边，那种双脚感受到的冰火两重天的感觉描写了出来。一向班级推荐，学生马上学以致用，懂得在描写时通过五官去感受大自然，让作文变得生动鲜活起来。除了老师推荐树立榜样外，我每周还安排一节课用于让学生演讲自己的“得意之作”，并由在座的同学充当评委进行点评并给分，目的是通过这种学生喜爱的形式加强生生之间的交流分享，让评价多元化，从而推动学生写日记的热情。
四、给予学生充分的自由
要想让学生爱上写日记，就要给他们充分的自由，尊重学生之间的个性差异。也就是说不能强迫，不做硬性的要求，更不能搞一刀切，让他们想写就写，不想写也可以不写；想多写几篇的就表扬，想少写一点也不批评；想写老师给的题目也行，写自己想写的内容也可。养成写日记的习惯，老师要做的事就是要让孩子们尝到甜头：坚持写日记会受到表扬，会得到积分，会收获到成功的喜悦，会得
到同学的尊重与肯定。总之，你要让孩子因为写日记感到快乐，收获喜悦，而不是压力，一有压力与恐惧，兴趣就会长着翅膀飞走了。比如，我要求每周各小组都要上交日记篇数统计表，一周哪怕能坚持完成1篇的同学，都会得到老师的表扬；一周完成3篇的，就能得到老师颁发的100积分卡，在此基础上每多写一篇另加50分。你会发现当你充分地给予学生信任，充分放手让学生去做时，学生的积极性反而更高，发挥的也远比你想象的好。
“十年树木，百年树人”教育是一个漫长的过程，学习也是一个漫长的过程，要想让学生乐于写日记，认真写日记，坚持写日记，最终达到写好作文的目标。教育者要做的事，就是播下种子之后在一旁静静地耐心地等待，让它在自由、快乐的土壤里生根，发芽，开花，结果……
刀豆文库小编为你整合推荐4篇让学生爱上数学日记，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
“喵呜的喵喵”为你分享5篇“让学生爱上数学日记”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。篇1：加强情感交流 让学生爱上数学 加强情感交流 让学生爱上数......
让学生爱上数学日记范文一、巧妙包装，激发兴趣都说良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。可这“苦药”毕竟难以下咽，如果给它包上一层糖衣，那效果岂不是更好！如果教师一开始就直截了当......
让学生爱上课外阅读——浅谈如何培养学生课外阅读兴趣摘要：阅读能积累丰富的词汇，建立良好的语感。儿童的天性都喜欢听故事，这是阅读的最初也是最大动力。不要给学生规定阅读内......
让学生爱上阅读麒麟区麒麟小学 吕奉苍《语文新课程标准》明确指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书；学生是学习的主体，语......
