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小学生如何写英语作文
英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。
但是，写作绝非是一件容易的事。据统计，世界人口中约有一半左右的人不能达到用母语写作的要求。外语写作比使用母语写作难度更大。在外语四项技能中，写作对学习者的要求最高。它不仅要求学习者必须具有用外语遣词造句、熟练掌握拼写、标点等写作基本知识的能力，而且需要以外语思维方式创造性、合乎逻辑地表达思想。
目前小学英语教学极其重视听、说、读的训练，却往往忽视了“写”的教学，或者说只是停留在“抄写”的阶段，没有开始真正意义上的写作教学。笔者在多年的小学高年级英语教学实践中，开始了英语写作教学的初步探索。
一、建立良好的写作模式
1、营造和谐的写作环境
写作是一个复杂的思维过程。在教学中，我精心为学生创造一个积极、合作与富有鼓励性的写作环境，使他们乐于写作，充分发挥自己的思维能力。我设置了小组英语日记制度，每一小组学生共用一本日记本，每天有一个学生将日记本带回家写英语日记，我及时作好批改与鼓励性的评价。在传阅过程中，学生们不仅分享了成功的喜悦，也扩大了阅读量，学习了别人的英语日记。
2、培养积极的写作态度
写作需要明确的动机与积极的态度。在教学中，我结合学生的实际生活与需要给予写作的题目。使他们具有写作的愿望，而不是单纯为了应付教师而做的作业。
3、渗透正确的社会文化
用英语写作时，应遵循英语国家的社会准则，不能照搬我国的社会与文化知识。在教学中我注意加强英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、文学艺术、行为准则、价值观念等的渗透，接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用。
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